()是指在初等和中等阶段的公立学校中,在缩小学生的学习成绩分化方面取得突出成绩或者在学生成绩方面获得异乎寻常高水平的学校。A、磁石学校B、蓝带学校C、灯塔学校D、公立学校

题目
()是指在初等和中等阶段的公立学校中,在缩小学生的学习成绩分化方面取得突出成绩或者在学生成绩方面获得异乎寻常高水平的学校。

A、磁石学校

B、蓝带学校

C、灯塔学校

D、公立学校

相似考题

1.中小学生是在国家法律认可的各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____。

2.学生学习的改进包括学生的学习行为、()和学习成绩三个方面,学校改进项目往往在最后都会对上述维度进行评估,具体看学校改进是否达到了预期的目标。

3.后进生,主要是指()比较落后的学生。A、学习成绩B、思想品德表现C、身体发育D、学校要求的各方面

4.中小学生是在国家法律认可的各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____________。

更多“()是指在初等和中等阶段的公立学校中,在缩小学生的学习成绩分化方面取得突出成绩或者在学生成绩方面获得异乎寻常高水平的学校。 ”相关问题

  • 第1题：

    英国实施公立初等教育的学校为小学，小学又分成哪两个阶段( )

    A、幼儿学校

    B、初等学校

    C、中等学校

    D、高等学校


    正确答案：AB

  • 第2题：

    为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”

    为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）

    A．在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标

    B．老师具有区分好学生和差学生的能力

    C．在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生

    D．在老师眼里，好学生就是学习成绩好


    正确答案：D
    81．D。【解析】好学生→成绩好，成绩不好→差学生

  • 第3题：

    为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）


    A. 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
    B. 老师具有区分好学生和差学生的能力
    C. 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生
    D. 在老师眼里，好学生就是学习成绩好

    答案：D
    解析：
    解题指导： 好学生→成绩好，成绩不好→差学生。故答案为D。

  • 第4题：

    当今世界中小学学校体系改革趋势包括()。

    A、初等教育入学年龄提前，初等学校加强与幼儿学校和中等学校的衔接

    B、义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长

    C、在初中设定向教育阶段，初中阶段修业年限有延长的趋势

    D、实行综合中学体制，推行中等教育综合化


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”
    为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（ ）。
    A 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
    B 老师具有区分好学生和差学生的能力
    C 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生
    D 在老师眼里，好学生就是学习成绩好


    答案：D
    解析：
    第一步：翻译题干。
    条件：好学生/差学生，学习成绩好?好学生，
    结论：学习差?差学生。
    第二步：逐一判断选项。
    A项“学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标”与家长的教育观念项矛盾，不能使家长的论证成立；
    B项“老师具有区分好学生和差学生的能力”并不能说明学习差的学生都是差学生，根据B项推不出家长的论证；
    C项“学习成绩好的学生未必是好学生”与题干“所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生”矛盾，学习成绩好?好学生；
    D项“好学生就是学习成绩好”，即﹣差学生?﹣学习差，是题干结论的逆否命题，可以使得家长的论证成立。
    故正确答案为D。

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