研究假设形成的途径有()。A、理论演绎B、经验概括C、类推D、胡思乱想E、研究者的生活常识

题目
研究假设形成的途径有()。

A、理论演绎

B、经验概括

C、类推

D、胡思乱想

E、研究者的生活常识

相似考题

1.根据研究假设的形成方式，可分为（ ）几类。A、归纳性假设B、演绎性假设C、研究性假设D、预测性假设

2.形成病因假设的流行病学研究方法有A、抽样调查B、诊断试验C、队列研究D、现场试验E、临床试验

3.下列论述属于定性研究特点的是( )。A．在研究过程中逐步形成理论假设B．以归纳法为主要研究策略C．依托某些理论，形成假设，通过分析数据来验证假设D．主要获取定量的数字信息E．对研究发现不做推论

4.研究假设的形成有2种思路,即()和归纳。

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  • 第1题：

    形成病因假设的途径有

    A、求同法

    B、求异法

    C、探讨法

    D、共变法

    E、排除法


    参考答案：ABDE

  • 第2题：

    简述研究者构思和提出假设的途径。
    一般来说，研究者可以从下列几个途径来构思和提出假设：
    （1）在对问题的阐述中提出假设。
    （2）在对文献资料的分析中形成假设。
    （3）在对问题的初步探索中提出假设。
    略

  • 第3题：

    10、教育研究的环节包括（）

    A．形成研究资料

    B．选题

    C．提出假设

    D．分析研究资料，形成研究结论


    形成研究资料;选题;提出假设;分析研究资料，形成研究结论

  • 第4题：

    下列有关假设描述正确的是

    A.每个研究都应该有假设
    B.研究假设也称为统计学假设
    C.假设在研究实施过程中形成
    D.研究假设的形成提供了研究的焦点

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    教育研究的环节包括（）

    A．形成研究资料

    B．选题

    C．提出假设

    D．分析研究资料，形成研究结论


    B 一切教育研究活动都是从选择课题开始的。

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