教育测量的发展阶段一般分为()A、萌芽阶段B、准备阶段C、蓬勃兴起阶段D、深入发展阶段
题目
教育测量的发展阶段一般分为()
A、萌芽阶段
B、准备阶段
C、蓬勃兴起阶段
D、深入发展阶段
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第1题：
教学过程一般分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个发展阶段。答案：备课，上课，作业的布置与批改，课外辅导,解析： -
第2题：
教育电视的发展阶段分为：（）
A闭路教育电视
B广播电视设备系统用于教育、教学领域
C闭路教育电视的迅速发展和广泛使用
D卫星教育电视的发展
A,B,C,D
略 -
第3题：
一般可以把火灾的发生和发展阶段分为前期、 、中期、晚期阶段。
前期;早期;中期;晚期 -
第4题：
教学过程一般分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个发展阶段。答案：备课,上课,作业的布置与批改,课外辅导,解析： -
第5题：
1． 什么是教育？ 2． 教育的构成要素有哪些？ 3． 教育的本质属性是什么？ 4． 教育的发展可划分为哪⼏个阶段？ 各发展阶段有哪些特点？
(1)教育者。教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员，其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者。(2)受教育者。受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践的对象。受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。(3)教育影响。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。