在我国历史上“知行合一”是由( )提出的。A.王阳明B.李卓吾C.黄宗羲D.陶行知

题目

在我国历史上“知行合一”是由( )提出的。

A.王阳明

B.李卓吾

C.黄宗羲

D.陶行知

相似考题

1.在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是()。A.蔡元培B.陶行知C.康有为D.梁启超

2.王阳明的知行观的核心是()。A.知先行后B.行先知后C.知行分离D.知行合一

3.行为课程理论是()提出的。A.陈鹤琴B.杜威C.陶行知D.张雪门

4.“知行合一”“致良知”是理学家( )提出的颇有特色的学说。A.朱熹B.程颢C.王阳明D.王夫之

参考答案和解析
正确答案：A
更多“在我国历史上“知行合一”是由( )提出的。A.王阳明B.李卓吾C.黄宗羲D.陶行知”相关问题

  • 第1题：

    我国最早提倡美育的学者是()

    A.梁启超

    B.王国维

    C.蔡元培

    D.陶行知


    参考答案：C

  • 第2题：

    "教学即发展”是由()提出的

    A.赞可夫

    B.凯洛夫

    C.罗杰斯

    D.陶行知


    参考答案：A

  • 第3题：

    在我国现代著名教育家中，提出“生活教育”理论的教育家是（）。

    A.徐特立

    B.陶行知

    C.陈鹤琴

    D.雷沛鸿


    参考答案：B

  • 第4题：

    在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。

    A.知先行后

    B.知行合一

    C.行先知后

    D.知为先，行为重


    参考答案：C

  • 第5题：

    提出“整个教学法”的是()。

    A.张雪门
    B.陶行知
    C.陈鹤琴
    D.布鲁纳

    答案：C
    解析：
    整个教学法是陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要为选择教材的标准，反对实施分科教学，提倡综合单元教学。

  • 第6题：

    “单元主题活动”这种课程类型最早是由（　　）提出的。

    A.陈鹤琴
    B.陶行知
    C.蒙台梭利
    D.福禄培尔

    答案：A
    解析：

  • 第7题：

    谁提出了“以美育代宗教”的主张（ ）。

    A.蔡元培
    B.齐白石
    C.徐悲鸿
    D.陶行知

    答案：A
    解析：
    蔡元培提出了“以美育代宗教”的主张，认为这是人类文化发展的必然趋势。他把西方康德、席勒的思想和中国古代美育传统糅合到一起，形成了自己的美育思想。综上，A选项正确。

  • 第8题：

    “教育独立论”的提出者是（　　）

    A.陶行知
    B.黄炎培
    C.蔡元培
    D.梁漱溟

    答案：C
    解析：
    蔡元培提出教育独立于宗教。

  • 第9题：

    历史上关于教育的经典定义，陶行知提出的是（）。


    正确答案:教育即生活

  • 第10题：

    在我国历史上“知行合一”是由（）提出的。

    • A、王阳明
    • B、李卓吾
    • C、黄宗羲
    • D、陶行知

    正确答案:A

  • 第11题：

    填空题
    历史上关于教育的经典定义，陶行知提出的是（）。

    正确答案： 教育即生活
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在我国历史上“知行合一”是由（）提出的。
    A

    王阳明

    B

    李卓吾

    C

    黄宗羲

    D

    陶行知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在以下选项中，()属于中国古代教育家或教育思想家。

    A.董仲舒

    B.陶行知

    C.王阳明

    D.王夫之

    E.朱熹


    正确答案:ACDE

  • 第14题：

    提出“生活即教育”的教育家是( )。

    A．杜威

    B．蔡元培

    C．陶行知

    D．夸美纽斯


    正确答案：C
    著名教育家陶行知先生提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”生活教育思想。

  • 第15题：

    孔子倡导在道德教育中身体力行，提出（）。

    A.言必行，行必果

    B.知为先，行为重

    C.言必信，行必果

    D.知行合一


    参考答案：A

  • 第16题：

    古代中国的一位思想家认为：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟。”这位思想家是（）。

    A.董仲舒
    B.朱熹
    C.王阳明
    D.黄宗羲

    答案：C
    解析：
    根据题干内容可知该思想家强调个人关于孝悌的实践先于对孝悌的认识，是一种格物致知的观点。明代思想家王阳明在认识论上提倡“格物致知”，C项符合题目要求。

  • 第17题：

    建立我国第一个幼儿教育研究中心，提出“活教育”思想的是（　　）。

    A.张雪门
    B.陈鹤琴
    C.陶行知
    D.杜威

    答案：B
    解析：
    陈鹤琴在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。

  • 第18题：

    “做人，做中国人，做现代中国人”是由()提出来的。


    A.陶行知

    B.梁启超

    C.蔡元培

    D.陈鹤琴

    答案：D
    解析：

  • 第19题：

    新中国第一个教育方针是由（ ）提出的。

    A.毛泽东 B.周恩来 C.蔡元培 D.陶行知


    答案：A
    解析：
    1957年,在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东在最高国务会议上提 出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉 悟的有文化的劳动者。”这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。

  • 第20题：

    “生活即教育”思想的提出者是（ ）。

    A.杜威
    B.蔡元培
    C.陶行知
    D.杨贤江

    答案：C
    解析：
    陶行知提出的教育思想是生活即教育、社会即学校、教学做合一。

  • 第21题：

    “销行以归知”是王夫之针对（）提出的批评。

    • A、朱熹
    • B、李贽
    • C、王阳明
    • D、黄宗羲

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    “销行以归知”是王夫之针对（）提出的批评。
    A

    朱熹

    B

    李贽

    C

    王阳明

    D

    黄宗羲


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    陶老先生原名陶文俊，后来曾改为陶知行，再后来又改为陶行知，反映了他的教育思想发生了重大改变，最终他的观点是（）
    A

    知行合一

    B

    行是知之始，知是行之成

    C

    知是行之始，行是知之成


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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