参考答案和解析
参考答案:论语
更多““其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()? ”相关问题
  • 第1题:

    传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)

    其身正,不令而行:


    正确答案:
    39.(为官的人)本身行得正,即使不去命令别人,别人也会遵从。

  • 第2题:

    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是哪位古人提出来的观点?()

    • A、孔子
    • B、韩愈
    • C、孟子

    正确答案:A

  • 第3题:

    如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?


    正确答案:班级管理者的影响有权利性影响和非权力性影响。后者来自鱼管理者自身的素质。班级管理者以自己的学识、才能及人格魅力,对管理对象所拥有的影响力,称“威信”。 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”即对班主任威信的最恰当说明。

  • 第4题:

    “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。


    正确答案:示范性

  • 第5题:

    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,语出()。

    • A、孟子
    • B、庄子
    • C、老子
    • D、孔子

    正确答案:D

  • 第6题:

    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。

    • A、孔子
    • B、韩愈
    • C、孟子

    正确答案:A

  • 第7题:

    填空题
    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

    正确答案: 手段
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    填空题
    其身正,____;其身不正,虽令不从。

    正确答案: 不令而行
    解析:
    在《论语·子路》中,孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。意思是:当管理者自身端正,做出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么纵然三令五申,被管理者也不会服从。

  • 第9题:

    单选题
    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是哪位古人提出来的观点?()
    A

    孔子

    B

    韩愈

    C

    孟子


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”请谈谈看法。


    答案:
    解析:
    1)这句话是说:当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那未,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。
    (2)我很同意这个观点。领导干部要严格要求自己,以身作则,行得正,站得直,才有号召力。

  • 第12题:

    孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的()

    • A、主体性
    • B、创造性
    • C、间接性
    • D、示范性

    正确答案:D

  • 第13题:

    孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?()

    • A、主体性
    • B、创造性
    • C、间接性
    • D、示范法

    正确答案:D

  • 第14题:

    “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。


    正确答案:正确

  • 第15题:

    古人云:“政者,正也。其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”请结合自身谈谈你对这句话的理解。


    正确答案: 古人云:“政者,正也。其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。身正影必正。未有身正而影曲,上治而下乱者也。”这段话实在精辟。
    “政者,正也”,应该有两层意思:层意思是为政者本人要正,对自己要有严格的要求,做到清正廉明;第二层意思是为政者执法要严,对上对下刚正不阿。“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”的含义是执政者自身端正(作出表率时),不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正(而要求被管理者端正),那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的
    如果全党、全国的为政者都能做到清正廉明,刚正不阿,中央的方针政策就一定能贯彻落实,各项改革措施就会顺利推进,我们的党,我们的政府就会在人民群众中树立起崇高的威信。
    在政府工作报告中,朱镕基总理提出了从严治政、加强管理的要求。我认为这一要求切中要害,抓住了政府工作中存在的主要问题。
    从严治政、加强管理的关键是转变政府职能,规范政府行为。生产者行为、消费者行为与政府行为要严格区分开来。政府该管的事要坚决管住、管好,不该管的事要坚决退出。
    当前,一些地方和单位存在的管理松懈、纪律松弛、秩序混乱现象,究其原因,主要还是因为政府行为不规范。该由生产者、消费者自己决定的事政府不恰当地进行干预;该由政府扶植、支持并进行服务的事又不认真负责地管理。政者不正,群众意见很大。个别政府工作人员和领导干部非但没有为人民服务的思想,反而利用行政管理职权弄权、弄钱,有利可图的事不该他管的抢着管,无利可图的事该他管的他不管,或者不好好管,这是政府工作效率低下的重要原因。如果不下大力气解决好这些问题,党的方针政策就不可能得到切实的贯彻落实,我们的改革就不可能进一步推进,经济也不可能继续发展。
    管理就是服务。加强管理就是加强服务。党政干部都是人民的公仆,应当自觉地将自己置于人民群众的监督之下,全心全意为人民服务。建设廉洁、勤政、务实、政府,归根结底要有一支忠实履行全心全意为人民服务宗旨的干部队伍。加强管理,从严治政,既要在制度建设和机构改革方面加大工作力度,更要在提高干部的政治思想和业务素质方面加大工作力度。只要能“严”字当头,努力加强干部队伍和政府自身建设,我们就一定能实现政府工作报告中所提出的各项奋斗目标。

  • 第16题:

    填空题
    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

    正确答案: 论语
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    单选题
    "其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",这句名言指的是要重视()
    A

    陶冶教育

    B

    实际锻炼

    C

    榜样示范

    D

    品德评定


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    问答题
    如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?

    正确答案: 班级管理者的影响有权利性影响和非权力性影响。后者来自鱼管理者自身的素质。班级管理者以自己的学识、才能及人格魅力,对管理对象所拥有的影响力,称“威信”。 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”即对班主任威信的最恰当说明。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是什么激励?()
    A

    领导者行为激励

    B

    目标激励

    C

    物质激励

    D

    工作激励


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。
    A

    孔子

    B

    韩愈

    C

    孟子


    正确答案: A
    解析: 暂无解析