试比较分析德国新旧历史学派的异同点。
题目
试比较分析德国新旧历史学派的异同点。
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第1题：
试分析朱利安的比较教育思想及其历史贡献。
正确答案:（1）朱利安是法国比较教育学家，比较教育的奠基人，比较教育发展史上“借鉴时代”的主要代表人物之一。1817年，他发表了比较教育的开山之作《关于比较教育的工作纲要和初步意见》，阐述建立和研究比较教育的必要性和关于比较教育研究的一些设想。
（2）朱利安认为当时的欧洲教育有很多的不完善之处，需要进行教育改革。最有效、最可靠、最简捷的教育改革的方式，必须依赖于教育科学的调查与研究，通过进行比较教育的研究，不同国家间相互借鉴教育改革的经验。朱利安主张通过科学的调查分析，通过以事实观察为基础的带有实证性的科学研究，来深入全面地了解欧洲国家的教育状况，以便借鉴。
（3）朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献主要表现在这样几个方面：
①他第一次系统地倡导和阐述了建立比较教育的基本设想，他的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》被比较教育界广泛公认为最早系统阐述关于比较教育设想的序言性草案。
②他最早提出“比较教育”这一术语，为比较教育作为一门教育学科或一个教育研究领域的形成作出了开创性的工作。
③他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。④他所提出的一系列比较的研究方法，为比较教育的方法论体系的建立迈出了第一步。总之，虽然朱利安关于比较教育的种种设想并不完美，但是他在比较教育发展史上所作出的开创性的贡献是不可磨灭的。“比较教育之父”的称号，朱利安是当之无愧的。 -
第2题：
试分析比较衣原体与病毒在感染过程中的不同点。
正确答案: 侵入方式不同：病毒侵入方式较多，衣原体主要通过胞饮作用进入宿主。增殖方式不同：病毒感染细胞后，即失去结构上的完整性。核酸和蛋白质分别合成后组装为完整的病毒粒子。衣原体感染细胞后，始终保持结构上的完整性，并以二分裂方式繁殖。与宿主染色体的关系不同：病毒DNA可整合到宿主染色体上，而衣原体没有这一过程。释放方式不同：病毒释放方式多样，如出芽、裂解宿主细胞等，衣原体主要靠裂解宿主细胞而释放。 -
第3题：
试比较电解分析和库仑分析的相似处和不同点。
正确答案: 相同点：都是电解过程，不需要基准物质或标准溶液，可测定高含量组分.都可分为控制电位和控制电流两种方法.
不同点：电解分析用于电重量分析或分离.库仑分析是依据法拉第定律，测定电解过程中消耗的电量.可用于痕量组分的分析. -
第4题：
德国历史学派的先驱是（）。
正确答案:李斯特 -
第5题：
美国制度学派产生的先驱是（）。
- A、边际效用学派
- B、数理学派
- C、德国历史学派
- D、奥地利学派
正确答案:C -
第6题：
试比较分析德国新旧历史学派的异同点。
正确答案:1、在方法上，二者都反对抽象法，而主张运用“历史归纳法”来分析经济问题。但是，新历史学派对旧历史学派没有否定的关于各名族经济发展的特殊历史规律表示怀疑，并加以否定，而对旧历史学派关于经济学研究的抽象演绎法和历史归纳法的对立的见解有所缓解。
2、对社会经济及其历史的研究和叙述方面，二者都把社会经济发展看成只是量变，没有质变的演化过程，认为现实的一切经济现象都只不过是历史上同类经济现象演化的结果。但是，新历史学在研究经济问题是，用“历史统计法”去取代旧历史学派的“历史生理学方法”，而且强调心理因素、伦理了因素对经济发展的重要作用。
3、在政策主张上，二者都强调国家、法律与经济生活有着密切联系，反对自由和自由竞争，鼓吹国家干预经济生活。但是，新历史学派特别强调国家对经济生活的重要作用，极力宣扬国家的超阶级性。 -
第7题：
试比较分析桂枝芍药知母汤证与乌头汤证的异同点。
正确答案: 相同点：桂枝芍药知母汤与乌头汤均主治历节病，其共同主症为关节剧烈疼痛，不可屈伸，甚则肿大变形。其不同点：
（１）桂枝芍药知母汤1功效为祛风除湿、温经行痹、滋阴清热。2病机为风湿流注关节，郁而化热伤阴，气血运行不畅所致。3主治风湿历节病。4其临床表现以关节疼痛肿大，痛处红肿或热为主症，伴头眩短气，温温欲吐，脚肿如脱，甚则关节变形、身体瘦弱。若为外邪诱发，亦可伴有恶寒，但烦热口干，舌红苔厚，脉濡数。
（２）乌头汤1功效为温经散寒，除湿止痛。2病机为寒湿侵及关节血脉，气血痹阻不行所致。3主治寒湿历节病。4其临床表现以关节疼痛剧烈，不可屈伸，甚至筋急，伴恶寒肢冷，得温则舒，遇寒加重，舌淡苔白滑，脉沉紧等症为特征。 -
第8题：
试比较分析晏阳初、梁漱溟乡村教育实验的特点和历史价值。
正确答案:作为一个教育救国论者，晏阳初关于“四大教育”“三大方式”的主张存在着严重缺陷，他所提出的中国农村四大基本问题，只是看到了社会现象的表层，而没能认识“帝国主义之侵略与封建残余的剥削，才是造成‘愚、穷、弱、私’的原因”。否认了旧中国社会问题的根源是阶段压迫和剥削，反而把由于阶段压迫所造成的愚、穷、弱、私等社会现象作为问题根源。因而晏阳初在为解决中国社会问题所采取的办法就是改良主义的，其理论不能解决旧中国农村的根本问题，达到复兴农村，拯救国家的根本目的。乡村建设作为一种社会改革运动，实际上是一个不彻底的资本主义运动，其结果是以失败而告终的。但晏阳初的平民教育和乡村改造理论毕竟有其可取之处：首先，晏阳初是一位爱国的教育改革家，他的平民教育和乡村改造理论颇有中国特色。其次，虽然晏阳初的乡村教育实验并没有也不可以有使实验区的农民从根本上摆脱贫穷落后的命运，但确实也给他们带来了一定的实惠。在当时对于实验区农民文化水平的提高，农业人才的培养，农业科学技术知识的传授和推广，农村合作事业以及其他公益事业发展等方面取得了一定的成绩。再次，“四大教育”“大三方式”打破了狭隘的教育观念，把乡村教育视为是与乡村经济、文化、卫生、道德等方面共同进行，学校、家庭、社会相互促进的系统工程，这在中国教育史上是一种创新。
梁漱溟的乡村建设理论和乡村教育思想，本质上是一种中国知识分子通过履行中国农村来改良中国社会的理想，是在探索拯救中国的“第三条道路”。他力图在伦理本位基础上重建中国社会的新秩序，提出“伦理本位，职业分途”的假说，无视中国社会当时客观存在的阶级冲突和阶级斗争，对中国共产党领导的农村土地革命持反对态度，其问题和错误不言而喻。正如梁漱溟自己后来所认识的：号称乡村运动而乡村不动，“我们是走上了一个站在政府一边来改造农民，而不是站在农民一边来改造政府的道路”。因此乡村建设是一场不成功的实践。但是，梁漱溟的乡村建设实验对后人也有一定的启示：他认识到中国的问题是农村的问题，并立足于文化传统来思考中国社会的改造，是有识之见；认为中国的教育应到农村去办，并对中国农民的悲惨生存状况深怀悲悯之心，身体力行地从城市来到农村，践行知识阶层与民众结合的愿望，发扬了“五四”以来的优良传统，精神可嘉；而且，通过自己的艰苦工作，也确实将现代科学思想和方法带入了落后的农村，对农村教育的提高、农业生产技术的改良、农村社会风俗的改善，作出了贡献。虽不足以改变中国农村面貌，却也作出了有益的探索，在中国现代教育史上留下了值得记取的一页。 -
第9题：
问答题试比较分析网络互连设备中的网桥（Bridge）和路由器（Router）的异同点。正确答案： 网桥工作在数据链路层，仅能连接两个同类网络，用于实现网络间帧的转发；
路由器工作在网络层，可连接三个或三个以上同类网络，用于实现多个网络间分组的路由选择及转发功能。
相同点：两者都是网间互连设备。
不同点：工作层次不同，连接网络数目不同，传送单位不同。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试分析比较衣原体与病毒在感染过程中的不同点。正确答案： 侵入方式不同：病毒侵入方式较多，衣原体主要通过胞饮作用进入宿主。增殖方式不同：病毒感染细胞后，即失去结构上的完整性。核酸和蛋白质分别合成后组装为完整的病毒粒子。衣原体感染细胞后，始终保持结构上的完整性，并以二分裂方式繁殖。与宿主染色体的关系不同：病毒DNA可整合到宿主染色体上，而衣原体没有这一过程。释放方式不同：病毒释放方式多样，如出芽、裂解宿主细胞等，衣原体主要靠裂解宿主细胞而释放。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试比较原子荧光分析（AFS）和原子吸收光谱分析（AAS）的异同点。正确答案： AFS和AAS有不同又有相同相似之处。
（1）两者的原理有本质上的不同，AFS是发射光谱分析，AAS则属于吸收光谱分析。AFS测量的原子荧光强度和AAS测量的吸光度都与基态原子浓度成正比关系。
（2）仪器结构和操作手续非常相似。但是AAS的仪器装置形式是光源—原子化器---单色器---检测器是一直线，而AFS的光源与单色器不是在一直线上，而是成90º，且AFS必须是使用强光源。
（3）检出限方面，AFS比AAS好，精密度这两种方法大致相同，相对标准偏差仅为1%。
（4）干扰情况相似，化学干扰、物理干扰和光谱干扰对两个方法的影响相似，但程度有不同，这与它们所采用的光源特性有关系。在AFS中光的散射干扰在一定程度上比AAS严重。同时AFS中的荧光熄灭效应对荧光强度的影响也是比较严重的。
（5）与AAS比较，AFS还具有：多元素同时测定，仪器结构简单（非色散原子荧光仪），灵敏度高，工作曲线直线范围宽等优点。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试比较分析德国新旧历史学派的异同点。正确答案： 1、在方法上，二者都反对抽象法，而主张运用“历史归纳法”来分析经济问题。但是，新历史学派对旧历史学派没有否定的关于各名族经济发展的特殊历史规律表示怀疑，并加以否定，而对旧历史学派关于经济学研究的抽象演绎法和历史归纳法的对立的见解有所缓解。
2、对社会经济及其历史的研究和叙述方面，二者都把社会经济发展看成只是量变，没有质变的演化过程，认为现实的一切经济现象都只不过是历史上同类经济现象演化的结果。但是，新历史学在研究经济问题是，用“历史统计法”去取代旧历史学派的“历史生理学方法”，而且强调心理因素、伦理了因素对经济发展的重要作用。
3、在政策主张上，二者都强调国家、法律与经济生活有着密切联系，反对自由和自由竞争，鼓吹国家干预经济生活。但是，新历史学派特别强调国家对经济生活的重要作用，极力宣扬国家的超阶级性。解析： 暂无解析 -
第13题：
德国的历史学派是制度经济学。
正确答案:正确 -
第14题：
试比较脱硫、脱磷条件的相同点与不同点。
正确答案: （1）脱硫、脱磷过程中对炉渣碱度的要求基本一致。
（2）根据分配定律，在一定温度下，磷、硫在钢与渣中的浓度均有一个恒定的比值。
（3）脱磷是放热反应，宜在冶炼前期炉温较低时进行；脱硫是吸热反应，则在冶炼后期炉温较好高时较为有利。
（4）脱磷、脱硫反应都是在钢一渣界面上进行的，而且影响反应速度的限制性环节都是炉渣界面层，因此都要求有良好的流动性。
（5）脱磷是氧化反应，渣中FeO含量高对脱磷有利，脱硫是放热反应，渣中FeO含量低对脱硫有利。 -
第15题：
围绕德国统一民法典的编纂而展开争论的学派中，被称为“潘的克顿学派”的是（）。
- A、自然法学派
- B、历史法学派
- C、罗马法学派
- D、德国法学派
正确答案:C -
第16题：
简述德国历史学派的一般特点。
正确答案:强调各民族经济发展的特殊性强调国家和精神道德因素的决定性作用？？主张历史性归纳方法？？否认理为资本主义制度和封建残余辩护。 -
第17题：
属于边际效用学派支流的学派有（）。
- A、奥地利学派
- B、洛桑学派
- C、重农学派
- D、美国制度学派
- E、德国历史学派
正确答案:A,B -
第18题：
对不同历史时期的社会现象的异同点进行比较和分析的方法是（）。
- A、现象分类法
- B、系统分析法
- C、历史比较法
- D、类型比较法
正确答案:C -
第19题：
新精神分析学派的共同点是（）
正确答案:重视社会文化因素对人格及其形成的作用 -
第20题：
试比较分析网络互连设备中的网桥（Bridge）和路由器（Router）的异同点。
正确答案: 网桥工作在数据链路层，仅能连接两个同类网络，用于实现网络间帧的转发；
路由器工作在网络层，可连接三个或三个以上同类网络，用于实现多个网络间分组的路由选择及转发功能。
相同点：两者都是网间互连设备。
不同点：工作层次不同，连接网络数目不同，传送单位不同。 -
第21题：
问答题试比较分析桂枝芍药知母汤证与乌头汤证的异同点。正确答案： 相同点：桂枝芍药知母汤与乌头汤均主治历节病，其共同主症为关节剧烈疼痛，不可屈伸，甚则肿大变形。其不同点：
（１）桂枝芍药知母汤1功效为祛风除湿、温经行痹、滋阴清热。2病机为风湿流注关节，郁而化热伤阴，气血运行不畅所致。3主治风湿历节病。4其临床表现以关节疼痛肿大，痛处红肿或热为主症，伴头眩短气，温温欲吐，脚肿如脱，甚则关节变形、身体瘦弱。若为外邪诱发，亦可伴有恶寒，但烦热口干，舌红苔厚，脉濡数。
（２）乌头汤1功效为温经散寒，除湿止痛。2病机为寒湿侵及关节血脉，气血痹阻不行所致。3主治寒湿历节病。4其临床表现以关节疼痛剧烈，不可屈伸，甚至筋急，伴恶寒肢冷，得温则舒，遇寒加重，舌淡苔白滑，脉沉紧等症为特征。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题围绕德国统一民法典的编纂而展开争论的学派中，被称为“潘的克顿学派”的是（）。A自然法学派
B历史法学派
C罗马法学派
D德国法学派
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题属于边际效用学派支流的学派有（）。A奥地利学派
B洛桑学派
C重农学派
D美国制度学派
E德国历史学派
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题美国制度学派产生的先驱是（）。A边际效用学派
B数理学派
C德国历史学派
D奥地利学派
正确答案： C解析： 暂无解析