简述人种起源的单中心论和多中心论。

题目

简述人种起源的单中心论和多中心论。

相似考题

1.简述“教师中心论”和现代教师观的差异。

2.简述“教师中心论”和“学生中心论”的主要观点。

3.德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表A.儿童中心论 a教师中心论 C.劳动教育中心论 D.活动中心论

4.两种比较有影响的教育定位理论,分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是:()。A、“教师中心论”和“学生中心论”B、“教师中心论”和“儿童中心论”C、“家长中心论”和“儿童中心论”D、“学校中心论”和“学生中心论”

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  • 第1题：

    社会企业经营理念的变化经历了（　　）阶段。

    A.产值中心论
    B.销售中心论
    C.成本中心论
    D.利润中心论
    E.客户中心论

    答案：A,B,D,E
    解析：
    企业经营理念经过了如下发展阶段：①产值中心论；②销售中心论；③利润中心论；④客户中心论。

  • 第2题：

    企业经营理念经过了如下发展阶段（ ）。

    A.产值中心论
    B.数量中心论
    C.销售中心论
    D.利润中心论
    E.客户中心论

    答案：A,C,D,E
    解析：
    企业经营理念经过了如下发展阶段：（1）产值中心论；（2）销售中心论；（3）利润中心论；（4）客户中心论。

  • 第3题：

    简释：论题，论点，中心论题，中心论点。


    正确答案: 论题是议论的内容，论点是阐明的观点；中心论题是议论的核心问题，中心论点是阐明的基本观点。

  • 第4题：

    德国教育家赫尔巴特是（）。

    • A、儿童中心论的代表
    • B、教师中心论的代表
    • C、劳动教育中心论的代表
    • D、活动中心论的代表

    正确答案:B

  • 第5题：

    企业管理的中心理论经历了（）阶段。

    • A、产值中心论
    • B、销售额中心论
    • C、客户中心论
    • D、客户满意中心论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    简述学科中心论的主要观点。


    正确答案: 学科中心课程论的基本观点包括：（1）知识是课程的核心，学校教育的目的在于把人类千百年积累下来的文化科学知识传递给下一代。（2）学校课程应以学科分类为基础，学校教学以分科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。（3）教师的任务是把各门学科的知识教给学生。（4）学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科的知识。（5）学科专家在课程开发中起重要作用。

  • 第7题：

    社会企业经营理念的变化经历了（）阶段。

    • A、产值中心论
    • B、销售中心论
    • C、成本中心论
    • D、利润中心论
    • E、客户中心论

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题：

    问答题
    简述学科中心论的主要观点。

    正确答案： 学科中心课程论的基本观点包括：（1）知识是课程的核心，学校教育的目的在于把人类千百年积累下来的文化科学知识传递给下一代。（2）学校课程应以学科分类为基础，学校教学以分科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。（3）教师的任务是把各门学科的知识教给学生。（4）学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科的知识。（5）学科专家在课程开发中起重要作用。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    名词解释题
    实物中心论和系统中心论

    正确答案： 实物中心论是一种以事实、实物为研究中心和基点的方法论。它以管理的具体事物为着眼点，从管理工作内容或管理工作的过程出发进行分类研究。
    系统中心论则是将管理对象作为一个整体，从整体出发，运用系统的原理和方法来研究分析管理活动的方法论。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    社会企业经营理念的变化经历了（）阶段。
    A

    产值中心论

    B

    销售中心论

    C

    成本中心论

    D

    利润中心论

    E

    客户中心论


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    杜威提出了著名的(   )。
    A

    “教师中心论”

    B

    “教材中心论”

    C

    “课堂中心论”

    D

    “儿童中心论”


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    企业经营理念经过的阶段包括（ ）。
    A

    产值中心论

    B

    销售中心论

    C

    财务中心论

    D

    利润中心论

    E

    客户中心论


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第13题：

    企业经营理念经过的阶段包括( )。

    A、产值中心论
    B、销售中心论
    C、财务中心论
    D、利润中心论
    E、客户中心论

    答案：A,B,D,E
    解析：
    A,B,D,E
    社会生产经营一般都经历了由卖方市场到买方市场的过程，即社会商品由供不应求到供大于求。在这样的发展过程中，企业经营理念经过了如下发展阶段：(1)产值中心论。(2)销售中心论。(3)利润中心论。(4)客户中心论。

  • 第14题：

    （）主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程。

    • A、学科中心论
    • B、儿童中心论
    • C、社会中心论
    • D、活动中心论

    正确答案:B

  • 第15题：

    简述西方文化中心论。


    正确答案: 认为只有西方社会才是现代社会，现代化只有在西方文化中产生，而其他社会的文化都是现代化的阻碍因素。这种观点忽视了文化的绝对性和相对性以及由此而产生的文化多样性。这种观点是片面的、不正确的。

  • 第16题：

    实物中心论和系统中心论


    正确答案: 实物中心论是一种以事实、实物为研究中心和基点的方法论。它以管理的具体事物为着眼点，从管理工作内容或管理工作的过程出发进行分类研究。
    系统中心论则是将管理对象作为一个整体，从整体出发，运用系统的原理和方法来研究分析管理活动的方法论。

  • 第17题：

    试分析“教师中心论”和“儿童中心论”两种师生观。


    正确答案: （1）教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。儿童中心论则认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
    （2）教师中心论仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生的主观能动性，在教育实践中使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。学生中心论则过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育对象这一基本事实，结果会导致教育质量下降。教师和学生的关系是辩证统一的，既要重视教师的主导作用，又要重视学生的主观能动性。

  • 第18题：

    企业经营理念经过了如下发展阶段（）

    • A、产值中心论
    • B、数量中心论
    • C、销售中心论
    • D、利润中心论
    • E、客户中心论

    正确答案:A,C,D,E

  • 第19题：

    问答题
    简述西方文化中心论。

    正确答案： 认为只有西方社会才是现代社会，现代化只有在西方文化中产生，而其他社会的文化都是现代化的阻碍因素。这种观点忽视了文化的绝对性和相对性以及由此而产生的文化多样性。这种观点是片面的、不正确的。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程。
    A

    学科中心论

    B

    儿童中心论

    C

    社会中心论

    D

    活动中心论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    企业管理的中心理论经历了（）阶段。
    A

    产值中心论

    B

    销售额中心论

    C

    客户中心论

    D

    客户满意中心论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    企业经营理念经过了如下发展阶段（）
    A

    产值中心论

    B

    数量中心论

    C

    销售中心论

    D

    利润中心论

    E

    客户中心论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试分析“教师中心论”和“儿童中心论”两种师生观。

    正确答案： （1）教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。儿童中心论则认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
    （2）教师中心论仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生的主观能动性，在教育实践中使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。学生中心论则过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育对象这一基本事实，结果会导致教育质量下降。教师和学生的关系是辩证统一的，既要重视教师的主导作用，又要重视学生的主观能动性。
    解析： 暂无解析

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