举例说明隋唐政治、文化和社会中的“胡化”现象，评述其历史意义。
题目
举例说明隋唐政治、文化和社会中的“胡化”现象，评述其历史意义。
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第1题：
评述民国初年的教育方针及其历史意义。答案：解析：蔡元培在1912年发表的《对于教育方针之意见》中，从“养成健全之人格”的观点出发，提出了“五育”并举的教育思想。五育包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。蔡元培强调五育不可偏废，前三者偏于现象世界之观念，隶属于政治教育；后二者以追求实体世界之观念为目的，为超轶政治之教育。军国民教育为体育，实利主义教育为智育，公民道德教育为德育，美感教育可以辅助德育，世界观教育将德、智、体合而为一，是教育的最高境界。五育中也有重点，即必须以公民道德教育为根本。在民国初年，将军国民教育、实利主义教育、公民道德教育和美感教育作为民国临时政府的教育方针。 -
第2题：
在社会中占据主导地位的政治文化称为（）
- A、亚系统政治文化
- B、参与型政治文化
- C、主导型政治文化
- D、共识型政治文化
正确答案:C -
第3题：
简述马斯洛需求理论的基本内容，评述其在项目管理中的意义，并举例说明。
正确答案: 马斯洛需求理论，亦称“基本需求层次理论，他认为人的需求可以分成五个层次：
1、生理的需要，维持人的基本生存，吃，衣，住方面的需要；
2、安全的需要，要求保障自身的安全，摆脱事业和丧失财产危险；
3、社交的需要，人需要在伙伴之间，同事之间的关系融洽和保持友谊，有归属感；
4、尊重的需要，人需要有稳定地位，个人能力和成就得到内外部的承认。
5、自我实现的需要，要实现个人理想，报负，发挥个人能力到最大限度。
意义：马斯洛需求理论可以帮助我们对项目团队进行有效管理，充分发挥每个员工的任用，发挥团队的最大效率。针对项目组中不同能力的员工，我们可以使用不同的管理办法：
1、对于处于第一层次需求员工，可以采取涨工资等物质刺激办法调动其工作积极性
2、对于处于第二层次需求员工，可以考虑签订长期工作合同。
3、对于处于第三层次需求员工，可以考虑加强团队建设力量，将团队建设成内部和谐，保持友谊，彼此关爱的群体，增加对这类员工的吸引力和归属感。
4、对于处于第四层次需求员工，涨工资已经不能调动其工作积极性，可以考虑授予一定技术头衔，满足其需要被认可的需求。
5、对于处于第五层次需求员工，给其更多的权限，更好的平台，让其独挡一面，让其充分展示个人的能力 -
第4题：
政治社会化对政治体系的作用有（）。
- A、规范和引导亚政治文化
- B、塑造政治体系成员的政治人格
- C、形成和传播社会主导政治文化
- D、形成政治社会化的统一模式
正确答案:A,B,C -
第5题：
阶级现象是人类社会中最普遍、最基本的政治现象。
正确答案:错误 -
第6题：
举例说明隋唐政治、文化和社会中的“胡化”现象，评述其历史意义。
正确答案: 政治的“胡化”：唐朝皇室的血统是胡、汉混杂的，高祖李渊的母亲为突厥贵族独孤信的四女儿，初唐时期的皇帝大多以北方女子为后。如高祖之妻太穆皇后窦氏为鲜卑军事贵族世家迄豆绫氏之后，太宗之妻长孙皇后为鲜卑拓跋氏的后代。
文化和社会的“胡化”：反映在隋唐陶俑上。小袖窄衣，着男装，骑马出行等女子时尚，男装中的翻领皮衣、靴子、蕃帽、胡腾舞、朝旋舞、说唱、马球在此一时期陶俑中都有反映。域外的驼、马、胡人俑，甚至来自非洲等地的黑人俑，更是司空见惯。长安城里“胡商”云集，有很多西域人开的商店和酒馆，胡食、胡乐、胡舞盛行。
历史意义：唐王朝对“胡化”的接受使得唐王朝能够抛弃固有观念，接受新生事务，兼收并蓄，视野开放。对少数民族和外国文化也能够很好的吸收，是唐王朝强盛的原因之一。 -
第7题：
评述隋唐的科举制度及其对学校教育的影响。
正确答案:隋代为了强化中央集权制和选拔优秀人才补充官吏队伍，逐渐以分科举人取代了九品中正制度。科举制度产生了隋炀帝大业二年（公元606年），其主要特点是面向全社会公开考试，录取标准专凭试卷成绩，专重资才，而不是由地方察举。唐承隋制，进一步从考试程序、科目和方法等方面完善了科学制度，使之在人才选拔以至国家政治生活中占居越来越重要地位。隋唐科举制度的实行，对学校教育产生极为深刻的影响。一方面，由于选才与育才标准的统一；科举制度促进了当时学校教育的发展：①由于通过科举可以取得功名，而进学读书又是参加科举的前提，这就引起社会各阶层对学校教育的重视；②科举考试主要是以儒家经典为内容，这对于学校教育教学内容的统一和标准的一致，也具有积极意义；③科举科目中有明法、明算、童子、武举等，促进了当时专科教育、英才儿童教育及文武兼备教育的发展。另一方面，科举又使学校教育成为其附庸，对学校教育产生消极影响：①科举考试的内容局限于几部儒家经典，造成学校教育内容脱离社会现实，空疏无用；②科举考试的方法僵化、呆板。又使得学校的教学重记诵不求义理，充满教条主义、形式主义的恶习；③科举考试把读书、应考和做官三件事紧密联系起来，使得"万般皆下品，唯有读书高。"等人生哲学支配了学校教育，使学校成为声利之场，严重影响着一般知识分子的思想。 -
第8题：
判断题艺术与政治成了后哲学的文化主题，这在现象上表现为社会现实的泛审美化和泛政治化。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题从政治文化的含义中我们可以看出，政治文化的主体是（）。A政治心理和过程
B政治价值观念
C阶级、团体和个人
D政治现象
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在社会中占据主导地位的政治文化称为（）A亚系统政治文化
B参与型政治文化
C主导型政治文化
D共识型政治文化
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试评述国际电视在国际政治思想文化领域的重大影响。正确答案： 国际电视的兴起，一方面为国际新闻和文化传播增添了新的内容和样式，进一步增进了各国间的信息和文化交流。世界各地丰富多彩的生活方式、风土人情、文学艺术、传统文化，都能通过国际电视生动形象地展现在各国人民面前，从而有助于推动整个人类文明的进步。
但是另一方面，在国际电视发展过程中也始终贯穿着矛盾与斗争，存在着种种负面影响。因为各种国际电视台都在按照自己的政治需要、思想观点、价值观念、伦理标准取舍信息、编制节目，以此来吸引和影响异国他族的观众。这就必然造成政治思想和文化领域的磨擦、较量和冲突。尤其是西方国家的国际电视，凭借其物质技术优势，正如天马行空般地向世界各个角落扩展渗透。它们在政治上总是为霸权主义和侵略扩张鸣锣开道，在思想文化上一贯宣扬资本主义的生活方式、价值观念和行为准则，这就给对象国家，特别是发展中国家带来严重的挑战和威胁。面对西方电视的这种负面影响，许多国家尤其是发展中国家正奋起抵制。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题关于隋唐帝国的文化整合，由于五“胡”乱华、南北分治、中原文化南移的特殊历史演变，形成的南北局面是（）正确答案： 永嘉之乱解析： 暂无解析 -
第13题：
试评述国际电视在国际政治思想文化领域的重大影响。
国际电视的兴起，一方面为国际新闻和文化传播增添了新的内容和样式，进一步增进了各国间的信息和文化交流。世界各地丰富多彩的生活方式、风土人情、文学艺术、传统文化，都能通过国际电视生动形象地展现在各国人民面前，从而有助于推动整个人类文明的进步。
但是另一方面，在国际电视发展过程中也始终贯穿着矛盾与斗争，存在着种种负面影响。因为各种国际电视台都在按照自己的政治需要、思想观点、价值观念、伦理标准取舍信息、编制节目，以此来吸引和影响异国他族的观众。这就必然造成政治思想和文化领域的磨擦、较量和冲突。尤其是西方国家的国际电视，凭借其物质技术优势，正如天马行空般地向世界各个角落扩展渗透。它们在政治上总是为霸权主义和侵略扩张鸣锣开道，在思想文化上一贯宣扬资本主义的生活方式、价值观念和行为准则，这就给对象国家，特别是发展中国家带来严重的挑战和威胁。面对西方电视的这种负面影响，许多国家尤其是发展中国家正奋起抵制。
略 -
第14题：
艺术与政治成了后哲学的文化主题，这在现象上表现为社会现实的泛审美化和泛政治化。
正确答案:正确 -
第15题：
从政治文化的含义中我们可以看出，政治文化的主体是（）。
- A、政治心理和过程
- B、政治价值观念
- C、阶级、团体和个人
- D、政治现象
正确答案:C -
第16题：
社会的政治文化的学习、传播、普及和延续的过程就是（）。
- A、社会政治化
- B、政治社会化
- C、政治文化扩散
- D、政治文化传播
正确答案:B -
第17题：
在社会中占据统治地位和具有决定性影响的政治文化称之为（）
- A、参与型文化
- B、体系文化
- C、过程文化
- D、主导型文化
正确答案:D -
第18题：
关于隋唐帝国的文化整合，由于五“胡”乱华、南北分治、中原文化南移的特殊历史演变，形成的南北局面是（）
正确答案:永嘉之乱 -
第19题：
在现代社会中，各个不同政治制度的国家，其教育目的制定首先适应它的（）
- A、政治制度
- B、科技水平
- C、经济基础
- D、文化传统
正确答案:A -
第20题：
问答题举例说明隋唐政治、文化和社会中的“胡化”现象，评述其历史意义。正确答案： 政治的“胡化”：唐朝皇室的血统是胡、汉混杂的，高祖李渊的母亲为突厥贵族独孤信的四女儿，初唐时期的皇帝大多以北方女子为后。如高祖之妻太穆皇后窦氏为鲜卑军事贵族世家迄豆绫氏之后，太宗之妻长孙皇后为鲜卑拓跋氏的后代。
文化和社会的“胡化”：反映在隋唐陶俑上。小袖窄衣，着男装，骑马出行等女子时尚，男装中的翻领皮衣、靴子、蕃帽、胡腾舞、朝旋舞、说唱、马球在此一时期陶俑中都有反映。域外的驼、马、胡人俑，甚至来自非洲等地的黑人俑，更是司空见惯。长安城里“胡商”云集，有很多西域人开的商店和酒馆，胡食、胡乐、胡舞盛行。
历史意义：唐王朝对“胡化”的接受使得唐王朝能够抛弃固有观念，接受新生事务，兼收并蓄，视野开放。对少数民族和外国文化也能够很好的吸收，是唐王朝强盛的原因之一。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述马斯洛需求理论的基本内容，评述其在项目管理中的意义，并举例说明。正确答案： 马斯洛需求理论，亦称“基本需求层次理论，他认为人的需求可以分成五个层次：
1、生理的需要，维持人的基本生存，吃，衣，住方面的需要；
2、安全的需要，要求保障自身的安全，摆脱事业和丧失财产危险；
3、社交的需要，人需要在伙伴之间，同事之间的关系融洽和保持友谊，有归属感；
4、尊重的需要，人需要有稳定地位，个人能力和成就得到内外部的承认。
5、自我实现的需要，要实现个人理想，报负，发挥个人能力到最大限度。
意义：马斯洛需求理论可以帮助我们对项目团队进行有效管理，充分发挥每个员工的任用，发挥团队的最大效率。针对项目组中不同能力的员工，我们可以使用不同的管理办法：
1、对于处于第一层次需求员工，可以采取涨工资等物质刺激办法调动其工作积极性
2、对于处于第二层次需求员工，可以考虑签订长期工作合同。
3、对于处于第三层次需求员工，可以考虑加强团队建设力量，将团队建设成内部和谐，保持友谊，彼此关爱的群体，增加对这类员工的吸引力和归属感。
4、对于处于第四层次需求员工，涨工资已经不能调动其工作积极性，可以考虑授予一定技术头衔，满足其需要被认可的需求。
5、对于处于第五层次需求员工，给其更多的权限，更好的平台，让其独挡一面，让其充分展示个人的能力解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题社会的政治文化的学习、传播、普及和延续的过程就是（）。A社会政治化
B政治社会化
C政治文化扩散
D政治文化传播
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在现代社会中，各个不同政治制度的国家，其教育目的制定首先适应它的（）A政治制度
B科技水平
C经济基础
D文化传统
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题在社会中占据统治地位和具有决定性影响的政治文化称之为（）A参与型文化
B体系文化
C过程文化
D主导型文化
正确答案： D解析： 暂无解析