班主任不仅要在管理与领导技能上给予班委具体指导，更重要的是树立班委的()，要把班委会培养成为班级的学生领导者。A、服务意识B、领导意识C、团队意识D、竞争意识

题目

班主任不仅要在管理与领导技能上给予班委具体指导，更重要的是树立班委的()，要把班委会培养成为班级的学生领导者。

A、服务意识

B、领导意识

C、团队意识

D、竞争意识

相似考题

1.()是课堂上的班级管理者。A、班主任B、教师C、任课教师D、班委会

2.操行评定的一般步骤是( )A．学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈B．小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈C．学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价D．学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈

3.学校对学生教育管理的具体执行者是【 】A．班主任B．共青团C．少先队D．班委会

4.班级愿景的主要设计者是()。A、任课教师B、学生C、班委会D、班主任

更多“班主任不仅要在管理与领导技能上给予班委具体指导,更重要的是树立班委的(),要把班委会培养成为 ”相关问题

  • 第1题：

    学校对学生教育管理的具体执行者是’【 】

    A．班主任

    B．班干部

    C．班集体

    D．班委会


    正确答案：A

  • 第2题：

    ()是班级的核心组织。

    A、班委会

    B、团支部

    C、社团组织

    D、班主任


    参考答案：A

  • 第3题：

    材料：
    某班班委会选举结束后，班主任张老师召集新班委开会，对班委成员进行分工，明确了各自的职责，并对每个班委如何履行职责进行了具体的指导，要求班委成员各司其职，大胆工作，为建设有序和谐的班集体担负起更重的责任。
    问题：(1)以此材料为例说明责任的涵义和来源。
    (2)指出该教师采用的培养学生责任意识和能力的主要做法。


    答案：
    解析：
    (1)责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系。都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。从现有的经历和学习中，我们不难发现，责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。以上材料中学生的责任来源于老师的任命。
    (2)材料中的教师实施符合素质教育的班级管理，以学生全面发展为目标，以学生的自主管理为重点，运用心理技巧管理班级。教师采用角色分工的方法，让每位班委都履行自己的职责，各司其职，为建设班集体担起责任。

  • 第4题：

    操行评定的一般步骤是（ ）

    A．学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈

    B．小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈

    C．学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价

    D．学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈


    正确答案：A

  • 第5题：

    班主任工作的对象是( )

    A.班委会
    B.班级
    C.全体学生
    D.家长和学校领导

    答案：C
    解析：
    学生是班主任工作的对象。

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