“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道()A、如何有效地教B、何时教C、用什么方法教D、教得怎么样
题目
“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道()
A、如何有效地教
B、何时教
C、用什么方法教
D、教得怎么样
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第1题：
梅耶认为,解决问题的教学分为多个方面,分别是()。A、教什么
B、如何教
C、从何处教
D、从何时教
参考答案：ABCD
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第2题：
小学语文教学设计需要考虑两个问题，即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题，而教学目标解决的是“怎么教”的问题。
小学语文教学设计从字面讲，“设”即筹划；“计”即计谋、策略，“设计”即筹划与策略。从普遍意义讲，“设计”就是在正式做某项工作之前，根据一定的目标要求，预先策划制定的策略、方法、样式等。具体而言，小学语文教学设计，就是小学语文教学的基础环节，是在小学语文课上课之前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。 -
第3题：
79、教学设计的出发点是教师要教什么和怎么教。（）
A -
第4题：
1、数学教学以及任何教学活动应考虑的问题包括什么？
A．教什么
B．怎么教
C．学什么
D．怎么学
错误 -
第5题：
上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的依据。
正确