学java好还是学C++好?我准备挣扎在这个线上,我之前去北大青鸟最好的学校嘉华校区咨询,对方说我高中毕业最好进修java先,貌似java的语言最流行,是不是真的啊?可是我问了别人,c++的待遇更高,而且人才比较少,更有利于发展,我不知道怎么选,这两个难度那个大呢?我都学得会吗?

题目
学java好还是学C++好?

我准备挣扎在这个线上,我之前去北大青鸟最好的学校嘉华校区咨询,对方说我高中毕业最好进修java先,貌似java的语言最流行,是不是真的啊?

可是我问了别人,c++的待遇更高,而且人才比较少,更有利于发展,我不知道怎么选,这两个难度那个大呢?我都学得会吗?


相似考题
更多“学java好还是学C++好? 我准备挣扎在这个线上,我之前去北大青鸟最好的学校嘉华校区咨询,对方说我高中毕业最好进修java先,貌似java的语言最流行,是不是真的啊?可是我问了别人,c++的待遇更高,而且人才比较少,更有利于发展,我不知道怎么选,这两个难度那个大呢?我都学得会吗?”相关问题
  • 第1题:

    派遣证的改派

    是这样的,当时我不知道派遣证会这么重要,学校也没有说很重要,就让我们写实习单位的名字,我就写了实习单位的名字,但是那个公司是没有营业执照的,后来毕业了我才知道这么麻烦,我想把我的档案放回到原籍应该怎么做?我去省人事局去问了,他们说要这个公司的证明,但是我怕写了这个公司的证明的话会不会影响这个公司呢?而且这个公司也不会给我写证明的,因为帮我写了证明的话,他们怕税务局来查,我到底该怎么办?


    您好,您可以请你们辅导员帮忙帮你把派遣证改签至原籍的人才市场即可,不必担心,没有您想象的那么麻烦哦!放心哦!

  • 第2题:

    关于VB的一些问题。

    我听别人说先学VB再学C++会好点,是不是这样?请问在那里下载VB,WIN7系统能用的。还有就是学VB需要准备那些东西,最后求VB的新手教程。


    这个是VB6.0的视频教程,可以在线看,也可以下载后看,自己试试吧最基础的东西,应该对新是最好的啦
    http://www.enet.com.cn/eschool/video/vb/

    1.一本工具书,关于VB入门的,刚开始可能不知道哪本好,你可以先做第2点

    2.找一个2级的VB视频教程,入门就要从低点入手,我见过3种这类视频教程(你可以找个你觉得好的视频教程),等有点基础了,再来选书更好。

    3.做点有用的小实例,比如浏览器、记事本,计算器等等,当然,依你的水平来定了 。

  • 第3题:

    案例七:
    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!

    求助者反映老师偏向同学、批评自己,最可能的是( )。单选

    A. 老师确实偏心
    B. 老师根据情况做出反应
    C. 求助者感觉过敏
    D. 求助者出现思维行为异常

    答案:D
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /找症状
    求助者有妄想,老师自然会偏向事实。

  • 第4题:

    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在
    与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你昵?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!
    求助者说“那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么”表明其可能出现了()。单选

    A.思维被插入
    B.思维被播散
    C.思维被洞悉
    D.思维被阻止

    答案:C
    解析:

  • 第5题:

    案例七:
    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!

    求助者“我同桌的女生……这样的例子还有很多呢”最可能的是( )。单选

    A. 特殊意义妄想
    B. 嫉妒妄想
    C. 无法判定意义
    D. 夸大妄想

    答案:A
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /找症状
    【特殊意义妄想】患者认为周围人的言行,日常的举动,不仅与他有关,而且有一种特殊的意义。

  • 第6题:

    案例七:
    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!

    求助者说有时在课堂上喊“别说了”,最可能的包括( )。多选

    A. 客观存在的事实
    B. 情绪反应的结果
    C. 需要核实的内容
    D. 行为冲动的表现

    答案:A,B,D
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /搜集整理评估
    求助者确实在课堂上喊“别说了”,这是存在的事实,是求助者对幻觉内容的解决后的行为和情绪反应。

  • 第7题:

    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在
    与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你昵?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!
    求助者说“学校里有很多女生……装作关心我的样子接近我”,表明其出现了()。单选

    A.关系妄想
    B.自恋妄想
    C.钟情妄想
    D.夸大妄想

    答案:C
    解析:

  • 第8题:

    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在
    与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你昵?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!
    求助者说“还不是同学们嫉妒我,最可能的是其()。单选

    A.目前无法判定事实
    B.出现了嫉妒妄想
    C.对同学行为的解释
    D.出现了钟情妄想

    答案:C
    解析:

  • 第9题:

    案例七:
    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!

    求助者说听见同学说自己,最可能的是( )。单选

    A. 客观存在的事实
    B. 出现了真性幻听
    C. 出现了关系妄想
    D. 出现了感觉过敏

    答案:B
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /找症状
    真性幻觉的患者的幻觉形象清晰,生动,位置精确,部位具体,与客观事物一样,有相应的情绪和行为反应。

  • 第10题:

    共用题干
    一般资料:求助者,男性,28岁,公司副总经理。因恋爱问题苦恼,主动前来咨询。
    案例介绍:求助者是家中的独子,年轻有为,气质高雅。大学时曾与同班同学恋爱,原准备毕业后结婚,后因分居两地,各自难以放弃自己的事业而分手。求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的女友,已准备结婚,买了房也装修完了。一个多月前,前女友找到求助者,表示几年来历经磨难,现在知道了初恋的感情是最无价的,提出愿搬来本市,尽快与求助者结婚。求助者不知如何是好,内心很矛盾,也很痛苦,主动前来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话。
    心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢?
    求助者:情况我都说过了,我不知道该怎么办,你能告诉我吗?
    心理咨询师:对这件事你想怎么办呢?
    求助者:我也不知道,所以就来咨询了。
    心理咨询师:那你现在想想可以吗?
    求助者:我早想过了,但想不出结果。
    心理咨询师:那你能说说你都想了什么吗?
    求助者:我特别喜欢我原来的女朋友,那是我的初恋,当年分手了,我痛苦了好几年。后来交了现在的女朋友,都准备结婚了,前女友又回来了,我倒不恨她,两个人比较起来我还是喜欢她的,我想和她结婚。可是朋友、家人都反对,而且现在的女朋友怎么办?她对我确实挺好的,既漂亮又贤惠、懂事,她知道了这件事都没有怪我,而且都走到这一步了,怎么办呢?我现在都快烦死了,为这事吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事都不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?
    心理咨询师:你开车到外地,走高速路又平又快,但要交钱,走国道,不交钱,但路不平,有红绿灯,可能堵车,耽误时间。你说你怎么走啊?
    求助者:我就想快,还不花钱。
    心理咨询师:想快还不想花钱,那怎么走啊?
    求助者:(沉默)······没法走。
    心理咨询师:没法走,但要出门办事,怎么办?
    求助者:(沉默)······只能选一个。
    心理咨询师:选哪个?
    求助者:我可能会根据出行的目的来选择。
    心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就像不知道怎样走路一样吗?因为两个人各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选哪个都只要利,不要弊,是吗?
    求助者:好像是这样的。我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗?
    心理咨询师:你觉得呢?
    求助者:我懂了,我知道该怎么办了······
    心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后选了谁,告诉我一声好吗?

    “想快还不想花钱,那怎么走啊?”心理咨询师使用的技术包括()。多选
    A:面质
    B:内容反应
    C:指导
    D:内容表达

    答案:A,B
    解析:
    【考察重点】初步诊断的症状学诊断结果【试题解析】对于心理问题的初步诊断是技能考试的要点也是难点。教材上给出的诊断要点是综合性的:一般从刺激的性质(强度)、反应的持续时间(病程)、反应(症状)的强度、反应是否泛化四个维度来区分一般和严重心理问题。从心理冲突的性质来区分严重心理问题(常形冲突)和可疑神经症(变形冲突)。从许又新教授神经症简易评定法的评分结果来区分可疑神经症(4~5分)和神经症(6分及6分以上,但病程须满3个月)。该案例中求助者是由于面对自己之前的女友要和自己复合,在前女友和现在女友之间很矛盾,不知道怎么选择,与现实生活密切相关的事件而痛苦,心理冲突属于常形,不到可疑神经症和神经症的程度,因此接下来就是要区分究竟是一般心理问题还是严重心理问题。按照刺激的强度(感情的选择问题)、病程(一个多月)、反应强度(内心痛苦无法摆脱,社会功能受损)但无泛化等情况,病程不足两个月所以本案例可以初步诊断为一般心理问题,所以本题选择A。
    【考察重点】克服阻碍咨询的因素【试题解析】阻碍咨询的因素共包括多话、沉默、依赖、阻抗、移情。其中容易混淆的是依赖和阻抗。依赖是指当咨询师引导、帮助求助者探索、解决自身问题时,求助者却依赖咨询师,企图由咨询师代替自己解决问题的现象。表现形式可以是“您帮我分析分析,我怎么就是对丈夫不放心呢”这种不易察觉的形式;也可以是“您让我思考没有与他人搞好人际关系的原因,可我想不出来”。无论哪种表现形式,依靠他人而不是依靠自己解决问题是依赖最基本的特征。阻抗是指求助者在心理咨询过程中,以公开或隐蔽的方式否定咨询师的分析,拖延、对抗咨询师的要求,从而影响咨询的进展,甚至使咨询难以顺利进行的一种现象。阻抗可以理解为在咨询过程中自我暴露与自我变化的精神防御与抵抗。
    【考察重点】个体心理咨询方案的实施中咨询技术的运用【试题解析】个体心理咨询方案的实施中,提出对求助者启发、引导、支持、鼓励。在咨询的程中,启发引导就是咨询师根据咨询目标,启发引导求助者探讨解决自身的问题,而不是咨询师自己动手解决。指导技术和解释技术是两个重要的影响性技术。指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。解释技术是指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等,或对某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。具体化技术是参与性技术的重要技术之一,指咨询师协助求助者清楚、准确地表达他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。“你需要我帮你解决什么心理问题呢”是咨询师想要引导求助者总结自己的问题,启发他对自己的问题进行思考和反思。所以本题选择A。
    【考察重点】参与性技术与影响性技术【试题解析】参与性技术和影响性技术最大的区别在于咨询师对求助者的干预程度。参与性技术的主要特点是陪伴求助者,对求助者的问题进行及时的反馈。而影响性技术则不同,咨询师在运用影响性技术的时候是更加主动的,能够对求助者的心理起到干预作用。本题中的四个选项中,D选项不属于参与性和影响性技术的内容,所以首先排除。根据上一题的各项技术的分析,我们可以看出“那你能说说你都想了什么吗”是把求助者的想法具体到某一具体的事件当中来。所以属于具体化技术。因而本题选择B。
    【考察重点】会谈中资料的收集【试题解析】“我特别喜欢我原来的女朋友,那是我的初恋,当年分手了,我痛苦了好几年。后来交了现在的女朋友,都准备结婚了,前女友又回来了,我倒不恨她,两个人比较起来我还是喜欢她的,我想和她结婚。可是朋友、家人都反对,而且现在的女朋友怎么办?她对我确实挺好的,既漂亮又贤惠、懂事,她知道了这件事都没有怪我,而且都走到这一步了,怎么办呢?”这是求助者的恋爱经历。“我现在都快烦死了,为这事吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事都不想干。”(情绪症状)所以本题选择AC。
    【考察重点】初步诊断中心理学主导症状的诊断【试题解析】本案例中造成求助者主要问题的是面对感情问题的两难选择,求助者面对强烈的内心冲突,这是造成求助者问题的主要原因,而造成求助者产生这样问题的主要原因是他认知的错误(求助者追求一种完美的结果),本案例没有涉及求助者人格问题(人格问题一般见于人格障碍)和道德问题。所以本题选择AB。
    【考察重点】引发求助者心理问题的现实刺激【试题解析】从四个答案看出,选项A与C都是求助者由现实刺激产生的心理感受,并不是现实的刺激。所以本题选择B和D,是求助者产生困惑的现实刺激。
    【考察重点】心理咨询的性质【试题解析】心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类问题的过程。“协助”一字表明心理咨询是否成功,在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的状态和行动。心理咨询的宗旨是“助人自助”,就是帮助求助者认识到自己的问题,最终得到人格的健全。
    【考察重点】咨询师咨询方法的作用【试题解析】心理咨询师在咨询中讲高速路的事是想通过这个例子引发求助者对自己问题的思考,所以B和D不正确。这段也并不是引导求助者去想象,所以不正确,本题选择A。
    【考察重点】咨询技术中的影响性技术【试题解析】面质技术是指咨询师指出求助者身上存在矛盾,促进求助者的探索,最终实现统一。指导技术是指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。内容反应技术也称“释义技术”或“说明”,是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理,用自己的话反馈给求助者,以达到加强理解、促进沟通的目的。内容表达技术是指咨询师传递信息、提出建议、提出忠告、给予保证、进行解释和反馈,以影响求助者,促使求助者实现咨询目标。“想快还不想花钱,那怎么走啊”是咨询师直接指出求助者身上存在的矛盾。
    【考察重点】沉默的类型【试题解析】求助者常见的六种沉默的类型:怀疑型(不完全信任咨询师、犹豫是否要说出来),茫然型(不知说什么好、搞不清楚自己的问题、不知从何说起、咨询师提问失误求助者不理解),情绪型(害怕出现某种情况、为某些事羞愧或对咨询师感到气愤),思考型(正在进行包含体会、领悟、回忆或体验的自我探索),内向型(比较内向、不擅言谈),反抗型(不愿或不想接受咨询、缺乏咨询动机)。案例中求助者一共出现了两次沉默:心理咨询师:想快还不想花钱,那怎么走啊?求助者:(沉默)······没法走。我们可以看出,经过沉默之后求助者并没有积极地思考自己的问题,也没有主动地寻求解决问题的方法,所以这一次的沉默是求助者阻抗型的沉默。所以本题答案选择A。
    【考察重点】咨询中沉默的类型的识别【试题解析】根据上题的分析,这一段沉默:心理咨询师:没法走,但要出门办事,怎么办?求助者:(沉默)······只能选一个。求助者在沉默之后对问题进行了选择,证明求助者意识到自己的问题,并作出了积极的选择,这种选择是有建设性的,所以可以看出求助者出现了思考,所以本题选择D。
    【考察重点】合理情绪疗法的阶段【试题解析】心理咨询师:没法走,但要出门办事,怎么办?求助者:(沉默)······只能选一个。咨询师通过打比方,从两条路中选择一条,但是各有利弊,必须作出选择的时候,求助者领悟到了自己在选择女朋友方面存在完美主义的不合理信念,并作出了“只能选一个”的回答,结合案例,可见求助者此时得到了咨询师的启发,并经过了自我的探索。
    【考察重点】咨询技术中的影响性技术【试题解析】心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就像不知道怎样走路一样吗?(内容表达)因为两个人各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选哪个都只要利,不要弊,是吗?(面质)。所以选择AD。
    【考察重点】咨询技术中的影响性技术【试题解析】根据咨询技术中的影响性技术,心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题(内容表达),我为你高兴(情感表达)。所以正确答案为AC。
    【考察重点】心理咨询的范畴【试题解析】“你最后选了谁,告诉我一声好吗”属于求助者的现实问题,不属于心理咨询的范畴。违背了心理咨询的原则和理念。
    【考察重点】咨询目标的确立【试题解析】如要确定与求助者商定咨询目标,要“找出求助者的主要问题”。本题中的求助者最主要的问题在于面对矛盾的选择,从而引起内心冲突。某些自信是对咨询目标可能存在错误观念“有些咨询师认为咨询中应该给求助者灌输、传输一些正确的、健康的价值观。咨询中,咨询师应努力帮助求助者自我成长,使他们有能力实现自主自立,能承担起人生中的各种责任,这才是咨询师应有的态度。不包办代替,用自己的头脑替求助者思考、用自己的价值观代替求助者的价值观去选择,这是一种有失偏颇的咨询思想。而目前有相当一部分学者是受到这种思想支配的,他们试图去矫正别人的生活道路。因此ABD选项是错误的。

  • 第11题:

    共用题干
    一般资料:刘某,女性,19岁,大学一年级学生。
    案例介绍:刘某由其父母带到心理咨询室,他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断,受此影响,现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话。
    心理咨询师:你能说说是些什么人追求你吗?
    刘某:太多了,我都受不了,无论上课还是走在路上男同学都盯着我看,都喜欢我,说我漂亮,连老师也喜欢我,我们班的辅导员对我特别好,都结婚了,还说要和我谈恋爱。
    心理咨询师:你怎么知道辅导员对你特别好?
    刘某:我去教室,他就到教室等我,有时还专门在路边等我,我有时没下课,他能等我半小时,他也看见其他女同学了,可他不怎么理她们,专门和我说话。
    心理咨询师:你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的?
    刘某:我听到的,我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮,我都快烦死了,这么多人喜欢我,我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我,总在背后说我的坏话,后来还在学校广播里说,我想的什么都被他们说出去了,不就是男生都喜欢我吗?她们还派公安局的人监视我,我一出门,公路上的各种车都跟着我,我特别烦!

    刘某说学校的女生嫉妒她,提示其可能存在()。单选
    A:嫉妒妄想
    B:关系妄想
    C:被害妄想
    D:影响妄想

    答案:C
    解析:
    【考察重点】心理正常与异常的区别【试题解析】求助者出现钟情妄想,是思维内容障碍,属于心理异常。
    【考察重点】对常见的思维内容障碍的各种妄想的识别【试题解析】各种妄想的不同表现形式的具体描述如下。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系:“钟情妄想”指坚信某异性对自己产生了爱情,案例中求助者认为车上的男士都喜欢自己,就是一种明显的钟情妄想;“夸大妄想”则指在现实情况的基础上对自己的容貌、财富、地位、能力、权利等等进行夸大,本案例中没有涉及。因此本题答案选AC。
    【考察重点】精神分裂症的诊断【试题解析】此题考察的是精神分裂症的鉴别诊断。精神分裂症最主要的一个特点是现实感的缺失,本案中刘某的辅导员在交往中是否存在刘某所说的问题,需要跟刘某辅导员以及其他同学的核实,确定是否是事实,这对判断刘某是否存在幻视有很大的帮助。所以本题选择D。
    【考察重点】对常见心理异常的识别及常见的思维内容障碍的各种妄想的识别【试题解析】各种妄想的不同表现形式的具体描述如下。如“被害妄想”的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在食物和饮水中放毒等谋财害命活动。“钟情妄想”实际上是一种被钟情妄想,患者坚信某异性对自己产生了爱情,即使遭到对方的严辞拒绝,也会认为对方是在考验自己对爱情的忠诚。本案例中刘某对其辅导员的描述表明其可能存在钟情妄想,所以排除A,而钟情妄想属于思维障碍,所以排除B.D。
    【考察重点】常见心理异常的症状【试题解析】本题中考察到了关于幻觉的知识。幻觉根据感觉器官的不同可以分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉;按照体验的来源,幻觉有真性幻觉和假性幻觉;幻觉按照产生的特殊条件,幻觉又有功能性幻觉、思维冥想、心因性幻觉。本题中说的听到别人说自己漂亮,是听到的,再根据整个案例的描述:心理咨询师:你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的?刘某:我听到的,我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮。可以看出求助者听到的并不是对客观现实的反映,可能存在幻听。幻听属于认知障碍中的知觉障碍。
    【考察重点】思维内容障碍的区分【试题解析】嫉妒妄想的患者坚信配偶对其不忠,另有外遇。多用于配偶之间。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在食物和饮水中放毒等谋财害命活动。影响妄想也叫物理影响妄想,患者认为自己的思维、情绪、意志、行为受到外界某种力量的支配、控制和操纵,患者不能自主。本题主要的干扰项,在于A选项,但嫉妒妄想多用于配偶之间,因此排除。故答案为C。
    【考察重点】思维障碍【试题解析】思维障碍分为思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍包括思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛或思维散漫、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入、思维云集、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维。其中思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍,主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。患者表现为语量多,语速快,口若悬河,滔滔不绝,词汇丰富,诙谐幽默。本求助者并没有表现出思维奔逸的症状,所以排除D。思维内容障碍包括妄想、强迫观念(强迫性思维)和超价观念。被洞悉感是妄想的一种,又称为内心被揭露感。其患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私,未经患者语言文字的表达,别人就知道了。本题中求助者说“我想的什么都被他们说出去了”是很明显的被洞悉感的表现。强迫观念又称强迫性思维,是指某一种观念或者概念反复地出在现在患者的脑海中,或者自己知道这种想法是不必要的,甚至是荒谬的,并力图加以摆脱。本题中求助者并没有认为自己的想法是不必要的,所以排除B。思维鸣响是知觉障碍中幻觉的一种,其表现为患者能听到自己所思考的内容。而本求助者是自己的想法被别人知道,不是自己的想法,所以排除A。
    【考察重点】思维内容障碍【试题解析】根据各种妄想的不同表现形式可做以下解折。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团体对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在其食物和饮水中放毒等谋财害命活动。本题中求助者说公安局派人监视她,就是明显的被害妄想。夸大妄想则指在现实情况的基础上对自己的容貌、财富、地位、能力、权利等进行夸大,案例中求助者说受到公安局监视,说明把自己的社会地位看得较高。因此本题答案选BC。单选
    【考察重点】常见心理异常的症状【试题解析】刘某说公路上的车跟着她,因为是在公路上,所以路上会有车,存在幻视的可能性不是很大。关系妄想的患者把现实与他无关的事情认为与他人有关系。本案例中求助者把路上与自己无关的汽车想象和自己有关系,属于关系妄想。所以选择D。
    【考察重点】心理问题的诊断【试题解析】从案例介绍中我们可以看出,刘某的心理冲突已经变形,并且出现了妄想和幻听。根据郭念锋的心理正常与异常三原则,该求助者初步诊断为精神分裂症。

  • 第12题:

    单选题
    女:快尝尝我做的菜味道怎么样,给评价一下。男:我看厨师做的也就是这个水平。女:你呀,就知道哄我开心,我刚学做饭,还不知道自己是什么水平吗?男:真的很好,刚学会就做成这样已经很不错了,我还不如你呢。问:男的认为女的做饭怎么样?
    A

    很差

    B

    一般

    C

    很好

    D

    比厨师好


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    dev c++ 如何建立多文件的工程啊???

    我的程序运行不了!!!最好有图教我...谢谢


    一个工程只能有一个main函数,但可以有多个文件例如main.c定义#include "stdio.h"void main(void){ printf ("hello");}在另一个文件file2.c里再定义一些函数void fun1(){}void fun2(){}然后把这两个文件都包涵到工程里去一起编译就可以了。如果你要从main函数里调用file2.c里的函数那在调用之前声明一下extern void fun1();extern void fun2();调用fun1();fun2();


    可以的。

    新建模板,源码手工包含到一个目录下。

    这个没什么用,一个工程只能有一个main函数。


     

    可以。新建模板。源码手工包含到一个目录下。但是没什么用,一个工程只能有一个main函数。

  • 第14题:

    案例七:
    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!

    求助者反映有同学在背后说他,最可能的是其出现了( )。单选

    A. 关系妄想
    B. 夸大妄想
    C. 被害妄想
    D. 自罪妄想

    答案:A
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /找症状
    关系妄想:患者坚信本与他无关的人和事与他有关系。

  • 第15题:

    案例七:
    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!

    求助者说“做什么检查都行,反正我又没有病!”表明其( )。多选

    A. 否认有病
    B. 没有自知力
    C. 拒绝就医
    D. 行为不协调

    答案:A,B
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /搜集整理评估
    主客观不统一,没有自知力。

  • 第16题:

    案例七:
    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!

    求助者说“那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么”表明其可能出现了( )。单选

    A. 思维被插入
    B. 思维被播散
    C. 思维被洞悉
    D. 思维被阻止

    答案:C
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /找症状
    内心被揭露感又称被洞悉感,患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私,未经患者语言文字的表达,别人就知道了。

  • 第17题:

    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在
    与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你昵?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!
    求助者“我同桌的女生……这样的例子还有很多呢”最可能的是()。单选

    A.特殊意义妄想
    B.嫉妒妄想
    C.无法判定意义
    D.夸大妄想

    答案:A
    解析:

  • 第18题:

    案例七:
    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!

    求助者说“还不是同学们嫉妒我,”最可能的是其( )。单选

    A. 目前无法判定事实
    B. 出现了嫉妒妄想
    C. 对同学行为的解释
    D. 出现了钟情妄想

    答案:C
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /搜集整理评估
    【嫉妒妄想】的患者坚信配偶对其不忠。【钟情妄想】毫无根据的坚定好多人喜欢我。求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。这说明这是对她钟情妄想的解读。

  • 第19题:

    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在
    与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你昵?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!
    求助者说“做什么检查都行,反正我又没有病!”表明其()。多选

    A.否认有病
    B.没有自知力
    C.拒绝就医
    D.行为不协调

    答案:A,B
    解析:

  • 第20题:

    案例七:
    一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。
    案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者的一段对话。
    心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢?
    求助者:你能看出来我现在在想什么吗?
    心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗?
    求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。
    心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗?
    求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。
    心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢?
    求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。
    心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀?
    求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。
    心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢?
    求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。
    心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢?
    求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。
    心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。
    求助者:做什么检查都行,反正我又没有病!

    求助者说“学校里有很多女生……装作关心我的样子接近我”,表明其出现了( )。单选

    A. 关系妄想
    B. 自恋妄想
    C. 钟情妄想
    D. 夸大妄想

    答案:C
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /找症状
    【钟情妄想】毫无根据的坚定好多人喜欢我。

  • 第21题:

    共用题干
    一般资料:刘某,女性,19岁,大学一年级学生。
    案例介绍:刘某由其父母带到心理咨询室,他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断,受此影响,现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话。
    心理咨询师:你能说说是些什么人追求你吗?
    刘某:太多了,我都受不了,无论上课还是走在路上男同学都盯着我看,都喜欢我,说我漂亮,连老师也喜欢我,我们班的辅导员对我特别好,都结婚了,还说要和我谈恋爱。
    心理咨询师:你怎么知道辅导员对你特别好?
    刘某:我去教室,他就到教室等我,有时还专门在路边等我,我有时没下课,他能等我半小时,他也看见其他女同学了,可他不怎么理她们,专门和我说话。
    心理咨询师:你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的?
    刘某:我听到的,我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮,我都快烦死了,这么多人喜欢我,我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我,总在背后说我的坏话,后来还在学校广播里说,我想的什么都被他们说出去了,不就是男生都喜欢我吗?她们还派公安局的人监视我,我一出门,公路上的各种车都跟着我,我特别烦!

    刘某听到别人说自己漂亮,提示其可能存在()。单选
    A:幻想
    B:客观实际反映
    C:幻听
    D:意识障碍

    答案:C
    解析:
    【考察重点】心理正常与异常的区别【试题解析】求助者出现钟情妄想,是思维内容障碍,属于心理异常。
    【考察重点】对常见的思维内容障碍的各种妄想的识别【试题解析】各种妄想的不同表现形式的具体描述如下。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系:“钟情妄想”指坚信某异性对自己产生了爱情,案例中求助者认为车上的男士都喜欢自己,就是一种明显的钟情妄想;“夸大妄想”则指在现实情况的基础上对自己的容貌、财富、地位、能力、权利等等进行夸大,本案例中没有涉及。因此本题答案选AC。
    【考察重点】精神分裂症的诊断【试题解析】此题考察的是精神分裂症的鉴别诊断。精神分裂症最主要的一个特点是现实感的缺失,本案中刘某的辅导员在交往中是否存在刘某所说的问题,需要跟刘某辅导员以及其他同学的核实,确定是否是事实,这对判断刘某是否存在幻视有很大的帮助。所以本题选择D。
    【考察重点】对常见心理异常的识别及常见的思维内容障碍的各种妄想的识别【试题解析】各种妄想的不同表现形式的具体描述如下。如“被害妄想”的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在食物和饮水中放毒等谋财害命活动。“钟情妄想”实际上是一种被钟情妄想,患者坚信某异性对自己产生了爱情,即使遭到对方的严辞拒绝,也会认为对方是在考验自己对爱情的忠诚。本案例中刘某对其辅导员的描述表明其可能存在钟情妄想,所以排除A,而钟情妄想属于思维障碍,所以排除B.D。
    【考察重点】常见心理异常的症状【试题解析】本题中考察到了关于幻觉的知识。幻觉根据感觉器官的不同可以分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉;按照体验的来源,幻觉有真性幻觉和假性幻觉;幻觉按照产生的特殊条件,幻觉又有功能性幻觉、思维冥想、心因性幻觉。本题中说的听到别人说自己漂亮,是听到的,再根据整个案例的描述:心理咨询师:你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的?刘某:我听到的,我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮。可以看出求助者听到的并不是对客观现实的反映,可能存在幻听。幻听属于认知障碍中的知觉障碍。
    【考察重点】思维内容障碍的区分【试题解析】嫉妒妄想的患者坚信配偶对其不忠,另有外遇。多用于配偶之间。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在食物和饮水中放毒等谋财害命活动。影响妄想也叫物理影响妄想,患者认为自己的思维、情绪、意志、行为受到外界某种力量的支配、控制和操纵,患者不能自主。本题主要的干扰项,在于A选项,但嫉妒妄想多用于配偶之间,因此排除。故答案为C。
    【考察重点】思维障碍【试题解析】思维障碍分为思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍包括思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛或思维散漫、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入、思维云集、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维。其中思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍,主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。患者表现为语量多,语速快,口若悬河,滔滔不绝,词汇丰富,诙谐幽默。本求助者并没有表现出思维奔逸的症状,所以排除D。思维内容障碍包括妄想、强迫观念(强迫性思维)和超价观念。被洞悉感是妄想的一种,又称为内心被揭露感。其患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私,未经患者语言文字的表达,别人就知道了。本题中求助者说“我想的什么都被他们说出去了”是很明显的被洞悉感的表现。强迫观念又称强迫性思维,是指某一种观念或者概念反复地出在现在患者的脑海中,或者自己知道这种想法是不必要的,甚至是荒谬的,并力图加以摆脱。本题中求助者并没有认为自己的想法是不必要的,所以排除B。思维鸣响是知觉障碍中幻觉的一种,其表现为患者能听到自己所思考的内容。而本求助者是自己的想法被别人知道,不是自己的想法,所以排除A。
    【考察重点】思维内容障碍【试题解析】根据各种妄想的不同表现形式可做以下解折。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团体对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在其食物和饮水中放毒等谋财害命活动。本题中求助者说公安局派人监视她,就是明显的被害妄想。夸大妄想则指在现实情况的基础上对自己的容貌、财富、地位、能力、权利等进行夸大,案例中求助者说受到公安局监视,说明把自己的社会地位看得较高。因此本题答案选BC。单选
    【考察重点】常见心理异常的症状【试题解析】刘某说公路上的车跟着她,因为是在公路上,所以路上会有车,存在幻视的可能性不是很大。关系妄想的患者把现实与他无关的事情认为与他人有关系。本案例中求助者把路上与自己无关的汽车想象和自己有关系,属于关系妄想。所以选择D。
    【考察重点】心理问题的诊断【试题解析】从案例介绍中我们可以看出,刘某的心理冲突已经变形,并且出现了妄想和幻听。根据郭念锋的心理正常与异常三原则,该求助者初步诊断为精神分裂症。

  • 第22题:

    共用题干
    一般资料:刘某,女性,19岁,大学一年级学生。
    案例介绍:刘某由其父母带到心理咨询室,他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断,受此影响,现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话。
    心理咨询师:你能说说是些什么人追求你吗?
    刘某:太多了,我都受不了,无论上课还是走在路上男同学都盯着我看,都喜欢我,说我漂亮,连老师也喜欢我,我们班的辅导员对我特别好,都结婚了,还说要和我谈恋爱。
    心理咨询师:你怎么知道辅导员对你特别好?
    刘某:我去教室,他就到教室等我,有时还专门在路边等我,我有时没下课,他能等我半小时,他也看见其他女同学了,可他不怎么理她们,专门和我说话。
    心理咨询师:你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的?
    刘某:我听到的,我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮,我都快烦死了,这么多人喜欢我,我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我,总在背后说我的坏话,后来还在学校广播里说,我想的什么都被他们说出去了,不就是男生都喜欢我吗?她们还派公安局的人监视我,我一出门,公路上的各种车都跟着我,我特别烦!

    刘某说学校女生派公安局的人监视她,提示其可能存在()。多选
    A:关系妄想
    B:被害妄想
    C:夸大妄想
    D:嫉妒妄想

    答案:B,C
    解析:
    【考察重点】心理正常与异常的区别【试题解析】求助者出现钟情妄想,是思维内容障碍,属于心理异常。
    【考察重点】对常见的思维内容障碍的各种妄想的识别【试题解析】各种妄想的不同表现形式的具体描述如下。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系:“钟情妄想”指坚信某异性对自己产生了爱情,案例中求助者认为车上的男士都喜欢自己,就是一种明显的钟情妄想;“夸大妄想”则指在现实情况的基础上对自己的容貌、财富、地位、能力、权利等等进行夸大,本案例中没有涉及。因此本题答案选AC。
    【考察重点】精神分裂症的诊断【试题解析】此题考察的是精神分裂症的鉴别诊断。精神分裂症最主要的一个特点是现实感的缺失,本案中刘某的辅导员在交往中是否存在刘某所说的问题,需要跟刘某辅导员以及其他同学的核实,确定是否是事实,这对判断刘某是否存在幻视有很大的帮助。所以本题选择D。
    【考察重点】对常见心理异常的识别及常见的思维内容障碍的各种妄想的识别【试题解析】各种妄想的不同表现形式的具体描述如下。如“被害妄想”的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在食物和饮水中放毒等谋财害命活动。“钟情妄想”实际上是一种被钟情妄想,患者坚信某异性对自己产生了爱情,即使遭到对方的严辞拒绝,也会认为对方是在考验自己对爱情的忠诚。本案例中刘某对其辅导员的描述表明其可能存在钟情妄想,所以排除A,而钟情妄想属于思维障碍,所以排除B.D。
    【考察重点】常见心理异常的症状【试题解析】本题中考察到了关于幻觉的知识。幻觉根据感觉器官的不同可以分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉;按照体验的来源,幻觉有真性幻觉和假性幻觉;幻觉按照产生的特殊条件,幻觉又有功能性幻觉、思维冥想、心因性幻觉。本题中说的听到别人说自己漂亮,是听到的,再根据整个案例的描述:心理咨询师:你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的?刘某:我听到的,我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮。可以看出求助者听到的并不是对客观现实的反映,可能存在幻听。幻听属于认知障碍中的知觉障碍。
    【考察重点】思维内容障碍的区分【试题解析】嫉妒妄想的患者坚信配偶对其不忠,另有外遇。多用于配偶之间。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在食物和饮水中放毒等谋财害命活动。影响妄想也叫物理影响妄想,患者认为自己的思维、情绪、意志、行为受到外界某种力量的支配、控制和操纵,患者不能自主。本题主要的干扰项,在于A选项,但嫉妒妄想多用于配偶之间,因此排除。故答案为C。
    【考察重点】思维障碍【试题解析】思维障碍分为思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍包括思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛或思维散漫、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入、思维云集、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维。其中思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍,主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。患者表现为语量多,语速快,口若悬河,滔滔不绝,词汇丰富,诙谐幽默。本求助者并没有表现出思维奔逸的症状,所以排除D。思维内容障碍包括妄想、强迫观念(强迫性思维)和超价观念。被洞悉感是妄想的一种,又称为内心被揭露感。其患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私,未经患者语言文字的表达,别人就知道了。本题中求助者说“我想的什么都被他们说出去了”是很明显的被洞悉感的表现。强迫观念又称强迫性思维,是指某一种观念或者概念反复地出在现在患者的脑海中,或者自己知道这种想法是不必要的,甚至是荒谬的,并力图加以摆脱。本题中求助者并没有认为自己的想法是不必要的,所以排除B。思维鸣响是知觉障碍中幻觉的一种,其表现为患者能听到自己所思考的内容。而本求助者是自己的想法被别人知道,不是自己的想法,所以排除A。
    【考察重点】思维内容障碍【试题解析】根据各种妄想的不同表现形式可做以下解折。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团体对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在其食物和饮水中放毒等谋财害命活动。本题中求助者说公安局派人监视她,就是明显的被害妄想。夸大妄想则指在现实情况的基础上对自己的容貌、财富、地位、能力、权利等进行夸大,案例中求助者说受到公安局监视,说明把自己的社会地位看得较高。因此本题答案选BC。单选
    【考察重点】常见心理异常的症状【试题解析】刘某说公路上的车跟着她,因为是在公路上,所以路上会有车,存在幻视的可能性不是很大。关系妄想的患者把现实与他无关的事情认为与他人有关系。本案例中求助者把路上与自己无关的汽车想象和自己有关系,属于关系妄想。所以选择D。
    【考察重点】心理问题的诊断【试题解析】从案例介绍中我们可以看出,刘某的心理冲突已经变形,并且出现了妄想和幻听。根据郭念锋的心理正常与异常三原则,该求助者初步诊断为精神分裂症。

  • 第23题:

    共用题干
    一般资料:刘某,女性,19岁,大学一年级学生。
    案例介绍:刘某由其父母带到心理咨询室,他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断,受此影响,现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话。
    心理咨询师:你能说说是些什么人追求你吗?
    刘某:太多了,我都受不了,无论上课还是走在路上男同学都盯着我看,都喜欢我,说我漂亮,连老师也喜欢我,我们班的辅导员对我特别好,都结婚了,还说要和我谈恋爱。
    心理咨询师:你怎么知道辅导员对你特别好?
    刘某:我去教室,他就到教室等我,有时还专门在路边等我,我有时没下课,他能等我半小时,他也看见其他女同学了,可他不怎么理她们,专门和我说话。
    心理咨询师:你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的?
    刘某:我听到的,我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮,我都快烦死了,这么多人喜欢我,我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我,总在背后说我的坏话,后来还在学校广播里说,我想的什么都被他们说出去了,不就是男生都喜欢我吗?她们还派公安局的人监视我,我一出门,公路上的各种车都跟着我,我特别烦!

    刘某说“我想的什么都被他们说出去了”,提示其可能存在()。单选
    A:思维鸣响
    B:强迫性思维
    C:被洞悉感
    D:思维奔逸

    答案:C
    解析:
    【考察重点】心理正常与异常的区别【试题解析】求助者出现钟情妄想,是思维内容障碍,属于心理异常。
    【考察重点】对常见的思维内容障碍的各种妄想的识别【试题解析】各种妄想的不同表现形式的具体描述如下。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系:“钟情妄想”指坚信某异性对自己产生了爱情,案例中求助者认为车上的男士都喜欢自己,就是一种明显的钟情妄想;“夸大妄想”则指在现实情况的基础上对自己的容貌、财富、地位、能力、权利等等进行夸大,本案例中没有涉及。因此本题答案选AC。
    【考察重点】精神分裂症的诊断【试题解析】此题考察的是精神分裂症的鉴别诊断。精神分裂症最主要的一个特点是现实感的缺失,本案中刘某的辅导员在交往中是否存在刘某所说的问题,需要跟刘某辅导员以及其他同学的核实,确定是否是事实,这对判断刘某是否存在幻视有很大的帮助。所以本题选择D。
    【考察重点】对常见心理异常的识别及常见的思维内容障碍的各种妄想的识别【试题解析】各种妄想的不同表现形式的具体描述如下。如“被害妄想”的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在食物和饮水中放毒等谋财害命活动。“钟情妄想”实际上是一种被钟情妄想,患者坚信某异性对自己产生了爱情,即使遭到对方的严辞拒绝,也会认为对方是在考验自己对爱情的忠诚。本案例中刘某对其辅导员的描述表明其可能存在钟情妄想,所以排除A,而钟情妄想属于思维障碍,所以排除B.D。
    【考察重点】常见心理异常的症状【试题解析】本题中考察到了关于幻觉的知识。幻觉根据感觉器官的不同可以分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉;按照体验的来源,幻觉有真性幻觉和假性幻觉;幻觉按照产生的特殊条件,幻觉又有功能性幻觉、思维冥想、心因性幻觉。本题中说的听到别人说自己漂亮,是听到的,再根据整个案例的描述:心理咨询师:你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的?刘某:我听到的,我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮。可以看出求助者听到的并不是对客观现实的反映,可能存在幻听。幻听属于认知障碍中的知觉障碍。
    【考察重点】思维内容障碍的区分【试题解析】嫉妒妄想的患者坚信配偶对其不忠,另有外遇。多用于配偶之间。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在食物和饮水中放毒等谋财害命活动。影响妄想也叫物理影响妄想,患者认为自己的思维、情绪、意志、行为受到外界某种力量的支配、控制和操纵,患者不能自主。本题主要的干扰项,在于A选项,但嫉妒妄想多用于配偶之间,因此排除。故答案为C。
    【考察重点】思维障碍【试题解析】思维障碍分为思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍包括思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛或思维散漫、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入、思维云集、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维。其中思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍,主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。患者表现为语量多,语速快,口若悬河,滔滔不绝,词汇丰富,诙谐幽默。本求助者并没有表现出思维奔逸的症状,所以排除D。思维内容障碍包括妄想、强迫观念(强迫性思维)和超价观念。被洞悉感是妄想的一种,又称为内心被揭露感。其患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私,未经患者语言文字的表达,别人就知道了。本题中求助者说“我想的什么都被他们说出去了”是很明显的被洞悉感的表现。强迫观念又称强迫性思维,是指某一种观念或者概念反复地出在现在患者的脑海中,或者自己知道这种想法是不必要的,甚至是荒谬的,并力图加以摆脱。本题中求助者并没有认为自己的想法是不必要的,所以排除B。思维鸣响是知觉障碍中幻觉的一种,其表现为患者能听到自己所思考的内容。而本求助者是自己的想法被别人知道,不是自己的想法,所以排除A。
    【考察重点】思维内容障碍【试题解析】根据各种妄想的不同表现形式可做以下解折。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团体对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在其食物和饮水中放毒等谋财害命活动。本题中求助者说公安局派人监视她,就是明显的被害妄想。夸大妄想则指在现实情况的基础上对自己的容貌、财富、地位、能力、权利等进行夸大,案例中求助者说受到公安局监视,说明把自己的社会地位看得较高。因此本题答案选BC。单选
    【考察重点】常见心理异常的症状【试题解析】刘某说公路上的车跟着她,因为是在公路上,所以路上会有车,存在幻视的可能性不是很大。关系妄想的患者把现实与他无关的事情认为与他人有关系。本案例中求助者把路上与自己无关的汽车想象和自己有关系,属于关系妄想。所以选择D。
    【考察重点】心理问题的诊断【试题解析】从案例介绍中我们可以看出,刘某的心理冲突已经变形,并且出现了妄想和幻听。根据郭念锋的心理正常与异常三原则,该求助者初步诊断为精神分裂症。