社会工作者陆峰从事军休干部社会工作，最近他专门针对社区军休干部做了调查，发现不少老人很难适应从指挥大队人马的威武军官到平民百姓的社会角色转变，因此情绪低落。经过反复思考，陆峰决定成立一个“特别小组”，为军休干部提供交流平台，同时，他还与附近的一些中小学联系，让他们担任校外辅导员，丰富的活动让军休干部重新找到了生活的价值。陆峰开展这些活动是注意到了（ ）要素对军休干部的意义。A．物质B．组织C．精神D．心理

题目

社会工作者陆峰从事军休干部社会工作，最近他专门针对社区军休干部做了调查，发现不少老人很难适应从指挥大队人马的威武军官到平民百姓的社会角色转变，因此情绪低落。经过反复思考，陆峰决定成立一个“特别小组”，为军休干部提供交流平台，同时，他还与附近的一些中小学联系，让他们担任校外辅导员，丰富的活动让军休干部重新找到了生活的价值。陆峰开展这些活动是注意到了（ ）要素对军休干部的意义。

A．物质

B．组织

C．精神

D．心理

相似考题

1.社会工作者小张组织大学生志愿者帮助军休干部学习智能手机的使用方法,协助军休干部运用微信与辖区内有共同爱好的老年人建立联系,扩大他们的社会交往空间。小张上述做法的主要目的是促进()。A、军休干部与社会融合B、军队保障与地方保障融合C、军休干部间的关系融合D、军休社区与驻地社区融合

2.军休干部群体中，空巢老人多，独居老人不少，对家庭养老、居家社区养老和机构养老的需求不断增强，这体现了军休干部的( )需要。A.军队情结 B.社会尊重 C.多元养老 D.社会参与

3.社会工作者陈毅从事军休干部社会工作，他成立了一个“特别小组”，为军休干部提供交流平台。同时，他还与附近的一些中小学联系，让军休干部担任校外辅导员，丰富的活动让军休干部重新找到了生活的价值。陈毅开展这些活动是注意到了()要素对军休干部的意义。A:物质 B:组织 C:心理 D:精神

4.(2016年) 社会工作者小邓在军休所开展服务时发现，所里的军休干部很少与当地社区居民接触，为促进军民融合和军地融合，满足军休干部多层面的需要，小邓拟从中观层面进行介入，可以采取的做法有（ ）。A.在军休所内为军休干部开展丰富多彩的文体活动 B.推动军休干部安置保障政策与国家社会保障政策接轨 C.运用“生命故事”的方法，帮助军体干部重构生命的意义 D.与“营养协会”合作，为军休干部定期举办健康养生讲座 E.帮助军休所与某小学结成友好单位。定期开展红色教育活动

更多“社会工作者陆峰从事军休干部社会工作,最近他专门针对社区军休干部做了调查,发现不少老人很难适应 ”相关问题

  • 第1题：

    社会工作者小张组织大学生志愿者帮助军休干部学习智能手机的使用方法，协助军休干部运用微信与辖区内有共同爱好的老年人建立联系，扩大他们的社会交往空间。小张上述做法的主要目的是促进（ ）.

    A.军休干部与社会融合
    B.军队保障与地方保障融合
    C.军休干部间的关系融合
    D.军休社区与驻地社区融合

    答案：D
    解析：
    本题考的是军休社会工作的介入策略,微观层面促进军休干部和社区老人个体的融合。

  • 第2题：

    从军队师职干部变为民政部门的服务对象，老张有一种深深的失落感，常常怀念在部队的时光，难以适应地方的休养生活。面对这种状况，社会工作者首先应采取的介入策略是()。

    A:组织军休干部参与志愿服务
    B:协调社会力量为军休干部服务
    C:积极做好军休干部的情绪疏导工作
    D:认真落实军休干部的政治待遇和生活待遇

    答案：C
    解析：
    考点：军休社会工作的内容。

  • 第3题：

    社会工作者小邓在军休所开展服务时发现，所里的军休干部很少与当地社区居民接触，为促进军民融合和军地融合，满足军休干部多层面的需要，小邓拟从中观层面进行介入，可以采取的做法有（ ）。

    A.在军休所内为军休干部开展丰富多彩的文体活动
    B.推动军休干部安置保障政策与国家社会保障政策接轨
    C.运用“生命故事”的方法，帮助军体干部重构生命的意义
    D.与“营养协会”合作，为军休干部定期举办健康养生讲座
    E.帮助军休所与某小学结成友好单位。定期开展红色教育活动

    答案：D,E
    解析：
    本题考查军休社会工作的方法。社会工作者从中观层面推进军休社区与驻地社区融合的方法包括：(1)社会工作者可以发挥服务对象的政治优势、经验优势、红色资源优势，挖掘内在潜能，推进力所能及地参与社会、服务社会，与周边院校学生和单位分享革命光荣传统，提升“社会认同”。(2)社会工作者可以发挥资源链接优势，借助社区服务网络体系，引进社会服务资源，提高社会服务介入度，拓宽服务领域，丰富服务内容，提高服务水平，推进服务对象同等同步享受地方惠民政策、同等同步享受国家经济发展和社会进步成果，提高幸福指数。A、C项属于微观层面的介入策略；B项属于宏观层面的介入策略。(考点：优抚安置社会工作)

  • 第4题：

    (2019年)社会工作者小张组织大学生志愿者帮助军休干部学习智能手机的使用方法，协助军休干部运用微信与辖区内有共同爱好的老年人建立联系，扩大他们的社会交往空间。小张上述做法的主要目的是促进( ).

    A.军休干部与社会融合
    B.军队保障与地方保障融合
    C.军休干部间的关系融合
    D.军休社区与驻地社区融合

    答案：D
    解析：
    本题考的是军休社会工作的介入策略,微观层面促进军休干部和社区老人个体的融合。

  • 第5题：

    针对军休所离退休老于部，军休所的社会工作者组织了老干部志愿工作队，帮助他们受聘作为专家顾问为社区的环境建设出谋划策。在上述案例中，社会工作者的工作具有（　　）的功能。

    A.利用社会资源，拓展安置渠道
    B.发挥军休干部才干，促进其社会实践参与
    C.发挥军休干部专长，增加个人收入
    D.利用社会资源，展示军休干部风采

    答案：B
    解析：
    本题考查军休社会工作的内容。在本题中,社会工作者协助退休干部充分发挥自身的优势，安排他们到合适的岗位上施展自己的才能，继续参与社会生活，故选B。

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