王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干,母子经常争吵。王女士找到社会工作者小秦,希望小秦帮她改善与儿子的关系。此时,小强属于(  )。A.现有服务对象 B.潜在服务对象 C.非自愿型服务对象 D.转介的服务对象

题目
王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干,母子经常争吵。王女士找到社会工作者小秦,希望小秦帮她改善与儿子的关系。此时,小强属于(  )。

A.现有服务对象
B.潜在服务对象
C.非自愿型服务对象
D.转介的服务对象

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  • 第1题:

    王女士平时工作非常忙,但她每天总是挤出一些时间,听儿子讲发生在幼儿园的事情;即使儿子在幼儿园做错了事,王女士也不会简单批评,而是会问他事情的经过;每次带儿子逛商场时,都跟儿子商量好只能挑选一件玩具。王女士对儿子的家庭教养方式属于( )。

    A.民主型
    B.放任型
    C.支配型
    D.娇纵型

    答案:A
    解析:
    民主型家庭成员问互相尊重、平等交流,对子女既有约束,又有鼓励。这种民主型教养方式下的孩子自尊、自信、自律性强,具有创造性,社交能力强,具有成就动机等良好社会适应性的个性特征。题中,王女士的家庭教养方式属于民主型。

  • 第2题:

    李女士与自己儿子小肖的关系非常好,小肖结婚之后李女士总感觉儿媳妇把儿子从自己身边抢走了。于是李女士经常在儿子面前说儿媳妇的坏话,小肖半信半疑,久而久之小肖跟媳妇的关系越来越紧张。李女士的家庭属于( )结构。

    A.纠缠与疏离
    B.联合对抗
    C.三角缠
    D.倒三角

    答案:A
    解析:
    米纽秦总结了病态家庭结构的基本方式,包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠、倒三角等。纠缠与疏离指家庭系统中各子系统之间的边界不清晰,如果子系统之间的关系过分亲密,称为纠缠,如果子系统之间的关系过分疏远,称为疏离。本案例中李女士和儿子之间的关系过分亲密,而和儿媳妇之间的关系过分疏远。

  • 第3题:

    (2019年)王女士发现12岁的儿子最近学习不专心,沉迷于网络游戏,成绩明显下降。为此,王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子,但收效甚微。儿子平时还算听话,与王女士夫妇也较亲近,就是沉迷网络游戏的问题让王女土颇为烦恼。遂向社会工作者小李求助,小李接案后,首先进行需求评估,以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中,小李运用家庭结构图描述王女士家庭成员之间的关系,其中,表示王女士与其儿子关系的连接线应是( )

    A.实线
    B.虚线
    C.波折线
    D.阻断线

    答案:A
    解析:
    本题考的是家庭评估的方法——家庭结构图,题中王女土和儿子的母子关系用实线表示。虚线表示弱关系,波折线表示的是恶劣的关系,阻断线表示是分居或离婚,具体看有几个阻断。

  • 第4题:

    社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务,发现小强的状况有了明显改善,于是决定结案,小秦的下列结案做法中,正确的有( )。

    A.与小强一起回顾服务开展的进程
    B.提前告知小强结案的具体时间
    C.与小强一起分析结案后面临的困难
    D.逐渐减少与小强直接交流的机会
    E.转移小强结案时出现的负面情绪

    答案:A,B,D
    解析:
    考点:结案服务对象情绪反应及处理方法。 (1)在结案前与服务对象回顾一下介入工作的过程,以确定结案的时机是否已经成熟。
    (2)提前让服务对象知道结案时间,早些傲好心理准备。
    (3) 在结案阶段社会工作者要逐渐减少与服务对象的接触,提醒服务对象要学会自立, 给脤务对象以心理支持,告诉他们有需要时社会工作者将继续提供协助。
    (4) 社会工作者也要估计一些可能会破坏改变成果的因素,预防问题的产生,继续提供 一些服务,并为服务对象提供能够对他们有帮助的资源网络,待稳定了服务对象的改变成果 后,才最后结束专业助人关系。
    (5) 安排正式的结案活动,让服务对象交流各自的收获,以建设性的方式表达感受,相互鼓励,面向未来。

  • 第5题:

    王女士今年 36 岁,有一个 10岁的儿子,在她看来,好孩子就应该是听话乖巧、学习好。她时常用这种标准来要求儿子,儿子稍不听话,就各种抱怨,甚至打骂。现在母子俩一说话就吵架,关系十分紧张。社会工作者了解了王女士家庭情况后,决定采用家庭照顾技巧帮助王女士。下列说法中,正确的是( )。

    A.改变儿子不合理的行为
    B.改变王女士不合理的认知
    C.增强王女士的家庭教育能力和沟通能力
    D.明确家庭成员沟通中的具体问题,指导成员尝试新的沟通方式

    答案:D
    解析:
    家庭照顾技巧训练也是根据行为学习理论的原理设计的,不过它不是针对家庭中的年轻子女,而是针对家庭中的父母亲,尤其是那些在与孩子沟通交流中感到困难的家长。它要求社会工作者首先明确父母亲在和孩子沟通交流中的具体问题,把问题变成可以观察、测量的行为表现;然后,设计和尝试新的沟通行为,测试新的沟通行为带来的效果,并且根据行为的效果坚持或者调整新的行为。这样,就能帮助父母亲学习和运用更有效的方式与孩子互动,增进父母亲与孩子之间的沟通交流。

  • 第6题:

    王女士,今年46岁,初中文化程度。王女士1991年结婚,与丈夫感情很好,育有一子,现在儿子读宿制高中。在她40岁时因患骨髓炎右腿高位截肢。2008年丈夫被查出患有肠癌晚期,当年9月去世。王女士虽然残疾,但在丈夫开刀治疗期间,照顾丈夫和做家务全靠她自己。接着,王女士被查出患有乳腺癌,2009年4月开刀切除,目前处于康复治疗阶段。王女士原先与父母住得比较近,在儿子小的时候经常得到父母帮助与照顾。不久前,王女士的母亲因心肌梗塞突然离世,让她又一次经历了失去亲人的悲痛。最近,王女士经常感到烦恼,睡眠不稳,觉得孤单,不能集中精神做任何事情。陈法是王女士治疗乳腺癌医院的医务社会工作者,她可以为王女士提供怎样的服务?()

    • A、与王女士建立良好的工作关系,为其提供悲伤辅导和直接的心理援助
    • B、为王女士提供职业技能培训机会,帮助其找到合适的工作
    • C、整合社区资源,协助王女士办理助学助残、申请低保等事宜
    • D、联系助残机构,帮助王女士安装假肢,提高生活处理能力
    • E、乳腺科医生进入王女士所在的社区开展乳腺疾病教育性活动。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    孟丽,女,30岁,原是某公司的白领,生孩子后做了全职太太。她现有一个4岁的孩子,丈夫收入丰厚,生活无忧。然而孟丽并不高兴,因为她发现儿子越来越不听话,儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法,儿子把墨搞得满地黑色;她教儿子学英语,儿子坐不住一刻钟。她想请丈夫帮忙一起教育儿子,但丈夫回家后总叫累,经常倒头就睡。孟丽变得很急躁,动不动就打骂儿子,儿子也与孟丽越来越逆反,母子关系越来越差。孟丽现在觉得自己很失败。社会工作者应该采取什么样的介入策略?


    正确答案: 面对孟丽的问题,社会工作者可以从以下几个方面进行介入:
    (1)对孟丽进行个案辅导。社会工作者通过和孟丽进行交谈,先疏解孟丽急躁、无助的情绪,然后利用优势视角帮助孟丽看到自己生活的亮点,逐渐改变“自己很失败”的想法。
    (2)向孟丽介绍儿童发展的知识,及教育孩子的技巧,让孟丽了解孩子的心理,从孩子自身的兴趣入手去考虑对孩子的教育问题。
    (3)与孟丽和其丈夫进行夫妻会谈,让盂丽的丈夫了解孟丽的需求和现在的处境,社会工作者可以让夫妻双方学习有效的沟通技巧和表达需要的技巧,进而增进夫妻感情,加深理解,改善夫妻关系。
    (4)社会工作者可以让孟丽一家参加支持小组活动,使孟丽在与小组成员进行交流的过程中反思自已教育孩子的方法及对自己生活的想法。

  • 第8题:

    单选题
    老刘是当地知名的企业家,儿子小阳今年大学刚毕业,老刘一直希望儿子能出国学习经济,将来回国接管他的企业。但儿子却不赞成父亲的看法,他不喜欢从商,觉得商业竞争太激烈,不适合自己,他很想找一份和音乐有关的工作。为此父子俩发生了激烈的争吵,又都说服不了对方,于是找到社会工作者寻求帮助。此时,社会工作者正确的做法是()。
    A

    支持小阳的观点

    B

    劝说老刘尊重小阳的选择

    C

    劝说小阳接受父亲的意见

    D

    促进小阳与父亲的沟通


    正确答案: D
    解析:

  • 第9题:

    单选题
    王女士是一名乳腺癌早期患者,她觉得是因为自己“上辈子作了孽”,才被如此惩罚,性格变得越来越自卑和孤僻,不肯继续接受化疗,身体状况进一步恶化。她的主治医生请医务社会工作者小乔协助解决王女士的问题。小乔在与王女士几次沟通后,决定运用认知行为理论帮助她。下列介入措施中,体现小乔扮演教育者角色的是( )。
    A

    与王女士探讨其思维方式,并讨论其认知错误

    B

    帮助王女士运用科学知识进行反思、修正行为

    C

    与王女士一起讨论确定行为修正的目标及策略

    D

    协助王女士养成良好的习惯,调整自己的生活


    正确答案: B
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    王女士觉得儿子小强学习不用心,作业拖沓,时常责骂他,希望他养成良好的学习习惯,可是小强的学习表现没有任何改观,王女士越来越担心小强的学习,每天看着他做功课,小强对母亲的做法十分抵触,母子间常有言语冲突。针对上述情况,社会工作者应运用家庭系统理论中的(   )这一核心观加以分析。
    A

    家庭作为一个整体大于各部分之和

    B

    家庭成员的行为遵循循环影响的原则

    C

    家庭需要维持动态平衡

    D

    家庭成员之间互相依赖和影响


    正确答案: D
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    王女士今年36岁,有一个10岁的儿子,在她看来,好孩子就应该是听话乖巧、学习好。她时常用这种标准来要求儿子,儿子稍不听话,就各种抱怨,甚至打骂。现在母子俩一说话就吵架,关系十分紧张。社会工作者了解了王女士家庭情况后,决定采用家庭照顾技巧帮助王女士。下列说法中,正确的是(  )。
    A

    改变儿子不合理的行为

    B

    改变王女士不合理的认知

    C

    增强王女士的家庭教育能力和沟通能力

    D

    明确家庭成员沟通中的具体问题,指导成员尝试新的沟通方式


    正确答案: D
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    徐女士是社会工作者小李开展的亲职教育小组的成员,她跟社会工作者小秦表示了对个别组员的不满和对小李的抱怨,并想退出小组,希望改由小秦对自己进行个别辅导。根据社会工作伦理守则,小秦最适宜的做法是(     )。
    A

    同意徐女士要求,让她去征得小李的同意

    B

    婉拒徐女士要求,劝其先与小李进行沟通

    C

    建议徐女士去找小李的主管,让领导定夺

    D

    同意徐女土退出小组,然后为其提供服务


    正确答案: D
    解析:

  • 第13题:

    根据《婚姻法》,下列情形中,符合结婚自愿的是()。

    A:小丽的父母因贪图钱财而强迫小丽与小强结婚
    B:小丽不顾父母的反对坚持同意与小强结婚
    C:小丽因担心小强伤害自己家人而同意与小强结婚
    D:小丽被小强威胁而同意与小强结婚

    答案:B
    解析:
    《婚姻法》规定,结婚的必备条件之一即:结婚必须男女双方完全自愿,不许任何一方对他方加以强迫或者任何第三者加以干涉。

  • 第14题:

    自从发现丈夫有了外遇之后,王女士便不断与丈夫争吵,每次争吵后,王女士都在女儿面前抱怨。不久,王女士发现女儿开始厌学、逃课,学习成绩下滑。王女士非常担心女儿,于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论,社会工作者应该帮助王女士(  )。(2015)

    A.改善与丈夫的关系
    B.加强与女儿的沟通
    C.调整其丈夫与女儿的关系
    D.明确与女儿的界限

    答案:A
    解析:

  • 第15题:

    因不满父亲的管教方式,15岁的小强与父亲发生争吵后与几位同学一起离家出走,母亲求助社会工作者。社会工作者找到小强后听到:“我就不想回家,看见他我就生气!”为改善小强与父亲的关系。下列活动中,从个人层面介入的青少年社会工作服务包括(  )。

    A.帮助小强调整非理性情绪
    B.指导小强改善与父亲的沟通技巧
    C.为小强和同伴开设成长小组
    D.协助小强父亲改善家庭教育方式
    E.学校加强对小强及同伴的教育

    答案:A,B,D
    解析:

  • 第16题:

    小强因为与父母发生争吵,主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进行初次面谈,需要做的准备工作包括( )。

    A.向小强父母了解小强的情况
    B.向小强解释机构的服务要求和范围
    C.了解小强目前的身体和精神健康状况
    D.了解小強是否有需要谨慎处理的特殊事项
    E.了解小强以前是否接受过社会工作者的帮助

    答案:A,C,D,E
    解析:
    接案的准备工作包括服务对象资料准备和在资料准备和了解服务对象来源与类型的基础上拟定初次面谈的提纲。在服务对象资料准备方面,一是事先研读服务对象资料,了解其是否接受过服务,E选项符合;二是了解他们的身体和精神健康状况,C选项符合,三是走访社区,通过服务对象的社会网络了解服务对象个人和社会处境两个方面的情况,A选项符合;四是了解服务对象是否有特殊事项而需要谨慎小心处理,D选项符合。

  • 第17题:

    (2015年)自从发现丈夫有了外遇之后,王女士便不断与丈夫争吵。每次争吵后,王女士都在女儿面前抱怨。不久,王女士发现女儿开始厌学、逃课,学习成绩出现下滑。王女士非常担心女儿.于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论,社会工作者应该帮助王女士()。

    A.改善与丈夫的关系
    B.加强与女儿的沟通
    C.调整其丈夫与女儿的关系
    D.明确与女儿的界限

    答案:B
    解析:
    家庭成员的问题是由整个家庭不良的交流方式导致的,王女士总在女儿面前抱怨,交流方式欠妥,因而社会工作者应该帮助王女士改善与女儿的交流方式,加强与女儿的沟通,B项正确。

  • 第18题:

    社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务,发现小强的状况有了明显改善,于是决定结案。小秦的下列结案做法中,正确的有()。

    • A、与小强一起回顾服务开展的进程
    • B、提前告知小强结案的具体时间
    • C、与小强一起分析结案后面临的困难
    • D、逐渐减少与小强直接交流的机会
    • E、转移小强结案时出现的负面情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    单选题
    王女士平时工作非常忙,但她每天总是挤出一些时间,听儿子讲发生在幼儿园的事情;即使儿子在幼儿园做错了事,王女士也不会简单批评,而是会问他事情的经过;每次带儿子逛商场时,都跟儿子商量好只能挑选一件玩具。王女士对儿子的家庭教养方式属于(  )。(2014年真题)
    A

    民主型

    B

    放任型

    C

    支配型

    D

    娇纵型


    正确答案: A
    解析:
    民主型家庭成员间互相尊重、平等交流,对子女既有约束,又有鼓励。这种民主型教养方式下的孩子自尊、自信、自律性强,具有创造性,社交能力强,具有成就动机等良好社会适应性的个性特征。题中,王女士的家庭教养方式属于民主型。

  • 第20题:

    多选题
    因不满父亲的管教方式,15岁的小强与父亲发生争吵后,与几位同学一起离家出走。母亲很着急,向社会工作者求助。社会工作者找到小强,询问其离家出走的原因,小强说:“我就不想回家,看见他我就生气!”社会工作者计划提供服务,以改善小强与父亲的关系。 下列活动中,从个人层面介入的青少年社会工作服务包括(  )。
    A

    帮助小强调整非理性情绪

    B

    指导小强改善与父亲的沟通技巧

    C

    为小强和同伴开设成长小组

    D

    协助小强父亲改善家庭教育方式

    E

    学校加强对小强及同伴的教育


    正确答案: D,E
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    老刘是当地有名的企业家,儿子小阳今年大学刚毕业,老刘一直希望儿子能出国学习经济,将来回国接管他的企业。但儿子却不赞成父亲的看法,他不喜欢从商,觉得商业竞争太激烈,不适合自己,他很想自己能找一份和音乐有关的职业,为此父子俩发生了激烈的争吵,又都说服不了对方,于是找到社会工作者寻求帮助。此时,社会工作者正确的做法是()。
    A

    支持小阳的观点

    B

    劝说老刘尊重小阳的选择

    C

    劝说小阳接受父亲的意见

    D

    促进小阳与父亲的沟通


    正确答案: A
    解析: 个别化和不批判的原则。

  • 第22题:

    单选题
    王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干,母子经常争吵。王女士找到社会工作者小秦,希望小秦帮她改善与儿子的关系。此时,小强属于()
    A

    现有服务对象

    B

    潜在服务对象

    C

    非自愿型服务对象

    D

    转介的服务对象


    正确答案: C
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    老刘的儿子小阳今年刚刚大学毕业,老刘一直希望儿子能从政,于是鼓励小阳去考公务员。小阳并不赞成父亲的看法,他不喜欢在政府工作,觉得太刻板,不适合自己,他很想自己做点什么,能够自由自在,还不受拘束。为此,父子俩发生了激烈的争吵,又都说服不了对方,于是找到社会工作者寻求帮助。此时,社会工作者的正确做法是(  )。
    A

    支持小阳的观点

    B

    劝说老刘尊重小阳的选择

    C

    劝说小阳接受父亲的意见

    D

    促进小阳与父亲的沟通


    正确答案: A
    解析:

  • 第24题:

    单选题
    根据《婚姻法》,下列情形中,符合结婚自愿的是(  )。[2010年真题]
    A

    小丽的父母因贪图钱财而强迫小丽与小强结婚

    B

    小丽不顾父母的反对坚持同意与小强结婚

    C

    小丽因担心小强伤害自己家人而同意与小强结婚

    D

    小丽被小强威胁而同意与小强结婚


    正确答案: B
    解析:
    《婚姻法》规定,结婚的必备条件之一为:结婚必须男女双方完全自愿,不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉。