教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．分散注意

题目

教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．

A．有意注意

B．无意注意

C．有意后注意

D．分散注意

相似考题

1.教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()．A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意

2.学生听课时,突然听到一声巨响引起学生的注意,这是()。A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意

3.教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（ ） A.有意后注意 有意注意 C.随意注意 D.无意注意

4.教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的有意注意。 （ ）此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案：B
B【解析】这是为了引起学生的无意注意．
更多“教师讲课时,声音抑扬顿挫,富于变化,这是为了引起学生的().A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.分 ”相关问题

  • 第1题：

    教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()。

    A.有意后注意
    B.无意后注意
    C.有意注意
    D.无意注意

    答案：D
    解析：
    【知识点】注意的分类
    无意注意也叫不随意注意，指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。题干中教师利用板书的字体、颜色、讲话的声音等外在刺激来引起学生的不随意注意。故此题选D。

  • 第2题：

    3、教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）

    A．无意注意规律

    B．有意注意规律

    C．有意后注意规律

    D．注意相互转化的规律


    无意注意规律

  • 第3题：

    12、老师在讲课时放了一段动画片中的片段，同学们都被吸引了。这是利用了学生的什么注意？

    A．无意注意

    B．有意注意

    C．有意后注意

    D．无意后注意


    A

  • 第4题：

    教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的( )。

    A.有意注意
    B.无意注意
    C.有意后注意
    D.共鸣

    答案：B
    解析：
    无意注意，也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师形象、抑扬顿挫的声音，会引起学生的无意注意，增强听课效果。

  • 第5题：

    3、教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）

    A．有意注意

    B．无意注意

    C．有意后注意

    D．分散注意


    错误

相关内容