领导者面对的工作是复杂的、多变的，有人讲“上有政策，下有对策”。你是怎样理解的?在实际工作中。你如何针对这种现象开展工作?

第1题：

老魏是个性格耿直的老教师,但是老是针对你,面对这种情况,你会如何处理?

答案：

解析：

老魏是一个耿直的老同志,他为学校的发展做了很多贡献,是单位的一笔宝贵财富。如果如题目所说,老魏老是针对我,我会从大局出发,以工作为重,本着尊重理解的态度去处理这个事情。然后,我会思考老魏针对我的原因,如果是因为我的生活和工作的态度和方式不端正、不恰当,使老魏不满,我会积极主动地向他道歉,并向他学习,端正自己的工作态度,调整自己的工作方式,争取他的谅解。如果是因为工作上业务能力不高、综合素质不强,影响了大家工作的进度,我会将老魏的批评作为动力和鞭策,多向老魏及其他同事学习教育教学,努力提升自己的工作能力,争取得到大家的认可。如果是因为我和老魏之间平时的沟通和交流较少,对一些事情看法不同,存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通,多站在老魏的角度去思考问题,同时也将年轻人的理念、新的思想以及新的知识和老魏共享,形成相互学习、相互帮助的良好和谐气氛。
像老魏这样的老教师是工作中的良师,有很多的宝贵经验和阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教,在生活中尊重和照顾老同志,并时刻按一个优秀教师的标准要求自己,使自已的表现让老教师满意,共同促进单位工作的顺利开展。

第2题：

在实际工作实践中，你是如何理解学前儿童的全面发展的？

正确答案: 全面发展的思想是符合学前儿童身心发展规律的。促进学前儿童全面发展的原则指的是教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当以“完整儿童”的培养为指导思想，不能片面追求学前儿童的特长和技能。
一、学前儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展。
二、学前儿童的发展应是协调的发展。包括；
（1）学前儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展；
（2）学前儿童各种心理机能，包括认知、情感、性格、社会性、语言等协调发展；
（3）学前儿童个体需要与社会需求之间的协调发展。
三、学前儿童的发展是有个性的发展。

第3题：

有人借改革，假公济私，有所谓“你有政策，我有对策”，这种现象我们称之为（）。

正确答案:制度化逃避

第4题：

在实际工作中，有人即便工作负担很重，也不会告诉领导，而有人没有多少工作，却经常一大堆抱怨。对此，你如何处理？

正确答案: （1）充分肯定干工作的同志，保护其积极性。
（2）对工作少、抱怨多的同志进行个别谈话和帮助，恰如其分地指出其不足，并逐步增加其工作量。
（3）不要回避矛盾，防止出现干好干坏一个样。建立工作实绩档案，准确地把握下属工作情况，以便妥善安排工作。

第5题：

面对孩子不愿意在幼儿园如厕的现象，工作中你是怎么解决的？

正确答案: （1）应营造一个温馨的如厕环境，让孩子在轻松、安全的环境下如厕
（2）不愿意在幼儿园如厕的孩子大多内向，可以让他的好朋友陪伴他去如厕
（3）告诉幼儿一些浅显的道理，知道憋大小便是很不好的行为，会生病
（4）及时与家长沟通，帮助有人养成良好的排便习惯。

第6题：

在实际工作中，有人即便工作负担很重，也不会告诉领导，而有人没干什么工作，却经常一大堆抱怨。对此，你打算如何处理？

正确答案:1、充分肯定干工作的同志，保护其积极性。
2、对工作少、抱怨多的同志进行个别谈话和帮助，恰如其分地指出其不足，并逐步增加其工作量。
3、不要回避矛盾，防止出现干好干坏一个样，建立工作实绩档案，准确地把握下属的工作情况，以便妥善安排工作。

第7题：

简述“上有政策，下有对策”现象剖析

正确答案:主要表现：
1、“你有政策，我有对策”——替换性执行
2、“曲解政策，为我所用”——选择性执行
3、“软拖硬抗，拒不执行”——象征性执行
4、搞土政策——附加性执行
原因：
1、分析政策执行中的中央与地方、上级与下级的利益关系机制
2、中央利益与地方利益间的矛盾
3、政策本身的缺陷（某些政策缺乏科学性，不完整，不配套；政策多变；政出多门）
4、政策执行主体的本位主义和地方利益的驱使
5、政策执行的监控不力
治理：
1、从制度上合理划分中央与地方事权的问题
2、加强政策研究，建立科学合理的政策体系
3、摆正局面与全局的关系，树立“全国一盘棋”思想
4、加强监督，从严治政
5、建立健全相对独立的监督体系
6、实行有法必依，执法必严

第8题：

工作中领导批评你，你会怎样？你将怎样面对工作中的压力？

正确答案:（1）虚心接受领导的批评意见，这是领导对自己的关心。
（2）想法搞清楚领导批评的原因，必要时可以以适当方式请求领导给予指出。
（3）如果是自己的工作能力问题，我会在以后的工作中更加注重能力的锻炼，切实提高自己的工作能力。
（4）如果是工作方式、工作态度上的问题，我会改变自己的工作方式和工作态度，并积极主动向领导认错，我想领导会原谅自己，会给予改正机会。
工作中有压力是必然的，也是很正常的。压力产生动力，没有压力的工作不会带来工作的提升，因此，我会正确认识和对待工作中的压力。面对工作中的压力：
（1）我们先要做到冷静对待。
（2）分析压力存在的原因，从原因出发解决问题。
（3）如果压力来源于工作方面，那么我会努力提高工作能力，尽快适应工作。
（4）如果压力来源于工作环境，如与上级和同事的沟通，则我会与领导和同事多交流、多沟通，积极参加一些活动等，从而加深和他们之间的感情，取得他们的支持。

第9题：

人生如棋子，谈谈实际工作中你是如何做好小卒的工作。

正确答案:人生如棋子，我们在自己的人生中都在扮演一些角色。棋盘上的小卒并不起眼，每次只能走一步，但是如果没有小卒满盘棋就无法流畅运行。这就是小卒的作用，虽不起眼，却无可或缺。
首先，作为刚来单位的员工，我们需要主动承担一些任务。单位中总有一些苦活累活，但如果这些看起来又苦又累的活无人去做，单位工作也就无法开展。所以这时我们就要主动站出来承担任务，因为我们是单位这盘棋中的一名小卒。
其次，作为一名普通的职员要树立良好的大局意识。一切从全局出发，自觉维护好单位的利益和荣誉。不遵守纪律、不服从安排，看似只是我们个人的事情，但我们的行为会直接影响单位的整体运作。所以，虽然只是一名普通的工作人员，我们更需要重视单位中的规章制度，更要坚定服从单位领导的指示。
再次，端正自己的工作态度，不能因为自己是一名普通员工，就放松了对自己的严格要求。而是要以积极向上的心态投入到工作中去。虽然我们承担的任务少，但也是整体工作中的一环，只有我们做好了基础性工作，我们的其他同事才能完成后续工作，最终通过共同努力才能高标准高质量的完成领导交给的各项任务。
最后，正是无数小卒的协作才筑成了单位良好运转的根基。我虽然只是一名有志在军队文职工作的人员，但也明白，作为年轻人，刚进入单位要甘做小卒，并做好小卒，做好本职工作，为单位、为社会添砖加瓦，做出自己的贡献。

第10题：

能否对部属的工作进行正确的指导，是领导者素质能力高低的具体表现。你认为领导者应怎样指导部属开展工作？

正确答案:1、要在思想上高度重视。
2、运用正确的指导方法。常用的指导方法有如下几种：
（1）事前指导。
（2）事中指导。
（3）事后指导。
（4）全方位指导。
（5）点睛式指导。
3、要倾力相授，不“留一手”；要耐心细致，不怕“麻烦”。
4、领导者平时要注意了解每一部属的能力、特长，注意培养部属多方面的能力，提高其综合素质，充分调动部属的积极性，挖掘其潜力。
5、领导者要有责任意识和反省精神。