等腰三角形底边上的中线垂直平分底边。()此题为判断题(对，错)。

题目
等腰三角形底边上的中线垂直平分底边。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.“等腰三角形顶角平分线是底边的中线。”的逆命题是若三角形一角平分线是对边的中线，则该三角形另两边相等。()

2.如果一个三角形的底边长增加10%，底边上的高缩短10%，那么这个新三角形的面积是原来三角形面积的（ ）。A．90%B．80%C．70%D．99%

3.阅读案例。并回答问题案例： 下面是“等腰三角形”教学片段的描述，阅读并回答问题：片段一：请同学们把一张长方形的纸片对折，剪去(或用刀子裁)一个角，再把它展开。得到 的是什么样三角形? ? ?‘ ? ? 教师示范操作，然后学生跟着动手操作，观察得出结论：‘‘剪刀剪过的两条边是相等的：剪出的图形是等腰三角形”，根据学生回答，板书：等腰三角形。 ? ? 师生共同回顾：有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形，相等的两边叫做腰，另一条边叫做底，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角。 ? ? 教师提问：剪出的三角形是轴对称图形吗?你能发现这个三角形有哪些特点吗?说一说你的猜想。 ? ? 学生思考并发表自己的看法，教师提出本节课所要解决的问题。 ? ? 师生归纳：等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线所在的直线是它的对称轴。(板书)教师说明：对称轴是一条直线，而三角形的中线是线段，因此不能说等腰三角形底边上的中线是它的对称轴。 ? ? 片段二：教师出示刚才剪下的等腰三角形纸片．标上字母如图所示．片段三：由上面的性质我们可以得到等腰三角形如下性质： ? 性质l：等腰三角形的两个底角相等，简称：等边对等角。(板书)(证明过程略)。 ? 教师提出问题：练习(略) ? 要求学生完成教师提出的问题，教师归纳： ? (1)等腰三角形中顶角与底角的关系：顶角+2x底角=180。 （2）推论：等边三角形三个内角相等．每一个内角都等于600。(板书)让学生运用数学语言表述所发现的规律，师生共同归纳得出：性质2：等腰三角形的顶角的平分线垂直平分底边。(板书)即：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合，三线合一。(板书) ? 教师出示课本例题供学生练习。问题： ? (1)请确定这四个片段的整体教学目标； ? (2)请根据片段三中教师归纳出的结论设计至少5个练习题； ?(3)这四个片段对数学课堂教学有哪些启示?

4.△ABC中，AB=13cm，BC=10cm，BC边上的中线AD=12cm.求AC

参考答案和解析
参考答案：正确
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  • 第1题：

    内反拍机位（三角形的底边与关系线重合，底边上的两台摄像机背对背设置时）是主观拍摄角度。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    18、三角形插花中主体花插制时通常先插中间，再从中线到两边，中线到底边的顺序对空插制完成。


    错误

  • 第3题：

    已知等腰三角形顶角是120º，底边上的高是75㎝，则腰长为多少（）。

    A．6㎝

    B．3㎝

    C．4㎝

    D．5㎝


    D

  • 第4题：

    三角形插花中主体花插制时通常先插中间，再从中线到两边，中线到底边的顺序对空插制完成。


    错误

  • 第5题：

    已知等腰三角形顶角是120º，底边上的高是75㎝，则腰长为多少（）。

    A．80º

    B．90º

    C．100º

    D．110º


    2

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