学校校风、学风属于( )。A．物质性隐性课程B．观念性隐性课程C．制度性隐性课程D．心理性隐性课程

题目

学校校风、学风属于( )。

A．物质性隐性课程

B．观念性隐性课程

C．制度性隐性课程

D．心理性隐性课程

相似考题

1.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为A 物质性隐性课程B 制度性隐性课程C 心理性隐性课程D 活动性隐性课程

2.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。A.显性课程 B.隐性课程 C.核心课程 D.活动课程

3.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于()。A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程

4.下面对隐性课程特点的描述错误的是( )。A.隐性课程的影响具有普遍性 B.隐性课程的影响具有持久性 C.隐性课程的影响具有集中性 D.隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的

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  • 第1题：

    学校的人际关系属于 【 】

    A: 制度性隐性课程
    B: 心理性隐性课程
    C: 观念性隐性课程
    D: 物质性隐性课程

    答案：B
    解析：
    心理性隐性课程包括学校人际关系状况、师生持有的心态、行为方式等。

  • 第2题：

    校园文化属于一种( ）。
    A.隐性课程 B.显性课程
    C.学科课程 D.学校课程


    答案：A
    解析：
    文化是一种潜移默化的意识形态。校园文化是学校在自身发展过程
    中有意无意形成，并逐渐渗透到学校每一个成员的精神和行为方式中。所 以，校园文化是一种隐性课程。

  • 第3题：

    在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（ ）

    A.物质性隐性课程
    B.制度性隐性课程
    C.心理性隐性课程
    D.活动性隐性课程

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    下列选项中，不属于观念性隐性课程的是( )

    A.校风
    B.学风
    C.班级管理方式
    D.教师的教育理念

    答案：C
    解析：
    观念性隐性课程包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风、 有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。题干中唯有班级管理方式不符合观念性、隐性特征。

  • 第5题：

    学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

    • A、显性课程
    • B、隐性课程
    • C、核心课程
    • D、活动课程

    正确答案:B

  • 第6题：

    隐性课程大体可以分为（）。

    • A、制度性隐性课程
    • B、关系性隐性课程
    • C、校园文化隐性课程
    • D、校园环境隐性课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    班级管理方式属于（）

    • A、心理性隐性课程
    • B、制度性隐性课程
    • C、物质性隐性课程
    • D、观念性隐性课程

    正确答案:B

  • 第8题：

    校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、显性课程
    • D、隐性课程

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    显性课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    在学校里，师生关系、校风、学风、班级活动等均能潜移默化地影响学生的发展，从课程论角度看，这属于（）。
    A

    活动课程

    B

    综合课程

    C

    儿童课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    显性课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

  • 第12题：

    单选题
    师生关系、校风、学风属于（）
    A

    拓展型课程

    B

    隐性课程

    C

    学生中心课程

    D

    实践性课程


    正确答案： B
    解析： 师生关系、校风、学风等是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，属于隐性课程。

  • 第13题：

    学校的校风属于（ ）

    A、 物质性隐性课程
    B、 观念性隐性课程
    C、 制度性隐性课程
    D、 心理性隐性课程

    答案：B
    解析：
    隐性课程的主要表现形式有观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程。其中，学校的校风属于观念性隐性课
    程。

  • 第14题：

    在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为（　　）

    A.物质性隐性课程
    B.制度性隐性课程
    C.心理性隐性课程
    D.活动性隐性课程

    答案：C
    解析：
    考点：本题考查课程的类型。
    应试解难：隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识。价值观念和态度的非正式课程。隐性课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则；三是心理性隐性课程，如师生特有的心态、行为方式等。

  • 第15题：

    学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（　　）。

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.显性课程
    D.隐性课程

    答案：D
    解析：
    隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

  • 第16题：

    学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。

    • A、必修课程
    • B、隐性课程
    • C、显性课程
    • D、活动课程

    正确答案:B

  • 第17题：

    在学校里，师生关系、校风、学风、班级活动等均能潜移默化地影响学生的发展，从课程论角度看，这属于（）。

    • A、活动课程
    • B、综合课程
    • C、儿童课程
    • D、隐性课程

    正确答案:D

  • 第18题：

    学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。


    正确答案:制度方面；文化心理方面

  • 第19题：

    学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、显性课程
    • D、隐性课程

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。
    A

    必修课程

    B

    隐性课程

    C

    显性课程

    D

    活动课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    班级管理方式属于（）
    A

    心理性隐性课程

    B

    制度性隐性课程

    C

    物质性隐性课程

    D

    观念性隐性课程


    正确答案： C
    解析： 制度性隐性课程的表现形式包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。

  • 第22题：

    填空题
    学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。

    正确答案： 制度方面,文化心理方面
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    隐性课程大体可以分为（）。
    A

    制度性隐性课程

    B

    关系性隐性课程

    C

    校园文化隐性课程

    D

    校园环境隐性课程


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 隐性课程可分为：文化性、关系性、制度性、环境性.

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