“心向远方，路在脚下”结合你的实际．谈谈你对这句话的理解。
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“心向远方，路在脚下”结合你的实际．谈谈你对这句话的理解。
相似考题
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第1题：
请结合自身教学实际，谈谈你对高校教学过程特点的理解。答案：解析：（1）专业性。高等学校教学过程，是以专业作为基本教育单位而进行的，是通过学习专业性的间接经验而实现的，是为了培养专业人才而展开的。
（2）独立性。就师生双边活动的关系而言，高等学校的教学过程，又是学生在教师指导下相对独立地学习专业理论知识，独立地从事科学研究和实践活动的过程。
（3）创造性。就认识活动的结果来说，高等学校的教学过程，还是一个让学生在学习专业理论知识基础上，从事一定的科学研究活动，有所研究、有所创造的过程。
（4）实践性。从教学过程完成之后与社会实践阶段的衔接关系来看，高等学校教学过程还具有鲜明的实践性，是引领学生从学习阶段转向社会实践阶段的过渡，是帮助学生将高度抽象的专业理论知识应用于具体实践活动并改造世界的过程。 -
第2题：
壮志和毅力是事业成功的双翼，请结合自身，谈谈你对这句话的理解。答案：解析：这句话的意思是伟大的志向和坚定的意志力是成功必备的两个因素。
远大的志向就像一块磁石吸引走向成功，让成功离自己越来越近。然而光有志向是不够的，在成就事业的过程中不免遇到失败和挫折，如果没有坚强的毅力作为后盾，你的事业会像雄鹰断翅，不可能遨游出你的一片天空，所以志向是事业成功的前提,毅力则是根本保证。因此要想取得成功壮志和毅力缺一不可。拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”他是这么说的，也是这么做的，最后成为英雄。居里夫人面对艰难时，始终没有改变自己的志向，坚定的去实现自己的理想，正是因为志向，意志力顽强，居里夫人才在那么艰苦的条件下奋进，走向一个又一个的成功。海伦凯勒先天失明度过了87年无光、无声、无语的孤独岁月，但是，也是因为远大的志向和坚定的毅力让她完成了哈佛学业并成为美国的英雄偶像。他们之所以成功，就是因为有着远大的志向和坚定的毅力。
其实，工作、学习也是如此，要想学习上取得好成绩，在事业上取得成就，首先要有树立一个远大的目标，这个目标就好像是海上的灯塔，沙漠中行进时的罗盘，是我们努力的方向和动力。其次,在追求目标的过程中不管遇到什么样的困难，都要坚持下去，走出困境，沿着目标不断前进。 -
第3题：
结合实际谈谈你对宪法的基本原则的理解。
正确答案: 宪法的基本原则主要有人民主权原则、人权保障原则、权力制约原则和法治原则。
1.人民主权原则：主权是指一个国家所拥有的独立自主地处理其内外事务的最高权力。人民主权原则指的是国家中的绝大多数人拥有国家的最高权力，或者说词家的一切权力属于人民。社会主义国家确立了人民主权的原则，在宪法中予以确认，并且规定了人民行使主权的方式。
2.人权保障原则：人权是指人依据其自然属性和社会本质所应平等享有的权利。社会主义国家在本质上由人民当家作主，人民在国家生活中处于主导的支配地位，而公民的权利和自由是人民当家作主的首要前提和直接表现，这就必然要求通过各种途径和形式来确保公民能够享受各种权利和自由。因此，社会主义国家理所应当地在宪法中确认了人权保障原则。权力制约原则：权力制约原则是指国家权力的各部分之间相互牵制、彼此约束、互相监督，以保障国家权力正常运行并进而保障公民权利的原则。
3.社会主义国家虽然不认同三权分立的原则，但也主张国家机关的职能分工和相互制约、相互监督。首先，社会主义国家设立国家权力机关统一行使国家权力，在此基础上一般将国家权力划分为立法、行政和司法三部分，分别由三个不同的机关独立行使（其中立法权由国家权力机关行使）棋次，作为权力机关的人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。其他国家机关如行政机关、审判机关和检察机关等由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。再次，各级行政机关和审判机关、检察机关在执行国家法律的时候要互相配合，互相制约。
4.法治原则：法治也称“法的统治”，是指统治阶级按照民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行治理的一种思想理念、制度体系和运行状态。我国宪法所确立的国家制度和社会制度是民主制度，人民通过各级人民代表大会行使自己的民主权利，不允许有任何破坏社会主义民主、侵犯公民权利的专制权力。宪法第五条明确规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”“国家维护社会主义法制的统一和尊严。”‘一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。’值些都是法治原则的具体体现。 -
第4题：
结合自己性格的形成，谈谈你对“性格决定命运”这句话的理解。
正确答案: 每个人都有自己的较为明显性格特征。比如我自己就是一个急性子的人。做什么事都赶早不赶晚，特别着急的做事情。回顾自己的二十年，我也在想到底是什么原因，使我有这种急性子呢？思前想后，我发现，急性子这一点随我爸。我的父亲也比较急性子，每次出去都会比较早出门然后等着我和我妈。一次让我妈买点菜，等了半天，还没回来，中午还另有约。我爸心里就比较烦，切菜就切破了手，又大发一通脾气。我的急性子就源于我爸的性格，潜移默化我也如此。可能很多人认为急性子的人，不顾他人感受，做事不会三思而后行。不过，我觉得急性子急到点上，就可以办好事。急性子办事迅速高效，适合现在这个快节奏的生活模式。只要思维再缜密一点，急性子绝对会成为生活工作的一个加速器。对于自己的性格特征，不仅要了解透彻，掌握其产生原因，更要做到善于利用性格，来扬长避短。但是过于强调“性格决定命运”，我觉得太过片面。“谋事在人，成事在天”，就算一个人有着再完美的性格，有时自己无法主宰命运的。过去的命运既成事实，未来的命运是不可预知的，根本谈不上改变与否，当你身处困境时，要努力与现实抗争，才会使自己的明天更美好，虽然说成事在天，但一定要尽已之力谋已之事，而这一切都与性格毫无关系。 -
第5题：
结合实际谈谈你对节俗特点的理解。
正确答案: 节俗具有以下特点：
（1）民族性和多样性：节俗的民族性与节俗的产生本身就深受民族历史、文化、宗教信仰等因素的影响有关。世界民族是众多的，节俗产生的原因也是多样的，导致节俗的类型也必然是多样的。
（2）地域性和综合性：从节俗产生和影响范围来看，地域性是节俗的一人特征。从节俗发展的角度看，综合性是节俗发展的一种趋势；
（3）文化性和娱乐性：文化性是节俗的根本属性，娱乐性是节俗的重要功能之一，娱乐性更是多数节俗的主要内容。
（4）纪念性和周期性：任何节俗都有一定的纪念意义，节俗都是在一定日子或时期内举行的，以年为周期，也是。IJ俗具有周期性的客观依据。
（5）稳定性和发展性：没有稳定性的节俗是不可能流传卜.米的，没有发展性的流传也是不会长久的，它们是一对相互促进的动力源。 -
第6题：
结合实际，谈谈你对教学过程基本规律的理解。
正确答案:教学过程是一个有规律的过程。教学过程中的各种因素之间相互联系、相互作用、相互制约，它们之间的关系是客观存在的，不以人的主观意志为转移，是教学过程规律性的反映。教学过程基本规律是间接经验与直接经验相结合的规律；是掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律；是掌握知识与提高能力相统一的规律；是智力因素与非智力因素相统一的规律；是教师主导与调动学生积极性相结合的规律。 -
第7题：
做一名领导干部，能力，动力，定力三者缺一不可。请结合实际，谈谈你对这句话的理解。
正确答案: 1.揭示道理。能力是领导干部干事的基础，动力是领导干部干事的条件，定力是领导干部干事的保证。三者对于领导干部来说缺一不可。
2.围绕道理谈重要性。
（1）能力不够干不了事。当前新情况层出、新问题涌现，内强素质，练就一身硬功夫、真本事，是领导干部当务之需、当务之急。
（2）动力不足不想干事。动力就是激情，是人的一种精神状态。眼下，最为难能可贵的是咬定目标，以一种坚持不懈、坚韧不拔的意志一以贯之、一如既往和一抓到底地工作。这种动力来源于对事业的热爱，来源于对信念的执着，来源于内心深处强烈的使命感和责任感。只有这样，一个人才能劲头十足、动力强劲，始终保持旺盛而充沛的精力，始终保持昂扬而积极的精神。
（3）定力不稳容易出事。定力源于内心的那份信念和纯净，一个有大方向、大目标、大追求的人必定会有坚强的定力。一些干部之所以跌倒在权力、金钱、美色等关隘上，就是因为内心定力不够。定力好比“定海神针”，稳得住心神，才能够避免掉入陷阱，跳出居心不良者设的局、下的套，规避各种风险，经受各种考验。
3.分析现状及存在的问题。，一些“出事”的干部，有一定工作能力，也有一股子干劲，有的还干了不少事，所以东窗事发后让不少人感到“惊讶”。总结其中经验教训，如何做到既有能力，又有动力，还有定力，显得格外重要。
4.结合公务员工作谈落实。在工作中要不断的提高能力、时刻自醒保持动力、坚定信念增强定力，三者兼备，才能成为一个真正想干事、能干事、干成事又不出事的好干部。 -
第8题：
结合生活实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。
正确答案: （一）了解自我，悦纳自我。开放、客观、肯定自己、悦纳自己、自信自尊
（二）接受他人，善与人处。待人真诚，尊重宽容，坦诚相处，能沟通，拥有良好的关系
（三）热爱生活，乐于工作和学习。
（四）能够面对现实、接受现实，并能够主动去适应和改造现实。勇于改变，灵活有弹性，合理评估现实，客观面对现实
（五）能协调与控制情绪，心境良好。能满足合理的需要，情绪稳定、坦率、自然、乐观、有调适能力
（六）人格和谐完整。言行一致，表里如一，乐观的人生态度，幽默感，有创造力
（七）心理行为符合年龄特征。心理健康的人具有与同年龄段大多数人相符合的心理行为特征。
【心理辅导工作者经常使用的心理健康描述性标准。
（一）了解自我，悦纳自我
一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又能接受自己，他们对自己的能力、性格、情绪和优缺点能做出恰当、客观的评价，对自己不会提出苛刻的非份期望与要求；对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的，同时，努力发展自身的潜能、即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。
（二）接受他人，善与人处
心理健康的人乐于与人交往，不仅能接受自我、也能接受他人，悦纳他人，能认可他人存在的重要性。他能够被他人理解、接受，能与他人相互沟通和交往，人际关系和谐。能够融入集体生活，既能享受与他人在一起的欢乐时光，也能独处而无孤独之感。在与人相处时，积极心理（如同情、友善、信任、尊敬等）多于消极心理（如猜疑、嫉 妒、敌视等），有较充足的安全感。
（三）热爱生活，乐于工作和学习
心理健康的人珍惜和热爱生活，积极投身于生活，在生活中尽情享受人生的乐趣。他们把工作和学习看作是乐趣而不是负担，在工作和学习中勇于迎接困难和挑战，尽可能地发挥自己的聪明才智，使自己的学习更有效率，工作更有成效。
（四）能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应和改造现实
能够客观认识和评价周围事物和环境，并能与现实环境保持良好的接触，既有高于现实的理想，又不会沉湎于不切实际的幻想与奢望。他对自己的能力有充分的信心，对生活、学习、工作中的各种困难和挑战都能妥善处理，很少抱怨自己"生不逢时"或“怀才不遇”。
（五）能协调与控制情绪，心境良好
积极情绪状态占据优势，虽然也会有悲、忧、愁、怒等消极情绪体验，但能适当地表达和控制，而且一般不会长久。喜不狂、忧不惧、胜不骄、败不馁。在社会规范允许范围内满足自己的各种需求，对于自己能得到的一切感到满意，心情总是开朗的、乐观的；对于无法得到的东西不过于贪求。
（六） 人格和谐完整
智力正常，人的整体精神面貌完整、和谐，思考问题的方式是适中和合理的，待人接物能采取恰当灵活的态度，对外界刺激不会有偏颇的情绪和行为反应，能够与社会的步调合拍，也能与集体融为一体。
（七）心理行为符合年龄特征
在人的生命发展的不同年龄阶段，都有相对应的不同的心理行为表现，从而形成不同年龄独特的心理行为模式。心理健康的人具有与同年龄段大多数人相符合的心理行为特征。】 -
第9题：
习近平同志曾引用《官箴》中的一句话：“当官之法惟有三事，曰清、曰慎、曰勤。结合岗位和自身实际，谈谈你对这句话的理解。
正确答案: 官之法，惟有三字，曰清、曰慎、曰勤。这是宋人吕本中在著作《官箴》中开篇就提到的三项为官的法则，即清廉、谨慎、勤恳。意在强调，为官者，只有明白了这三项法则，才可以永保俸禄爵位，永远没有耻辱，得到上司的赏识，得到群众的爱戴。“清、慎、勤”虽然是中国古代的为官箴言，但在现今却依然是廉政、勤政建设的法宝，是我们所有党员干部都必须铭记并践行的准则。
首先，《晏子春秋·杂下》云：“廉者，政之本也。”为官清廉，光明正大，才能不受蒙蔽，明察是非；一身清白，没有私心，才能够和敢于处事公正。为官清廉，才能治国安民，使天下太平；反之，如果我们没有一颗廉洁的心，必然导致天下大乱，政权衰亡。为官清廉，才能受到上级的赏识，得到百姓的爱戴，自己也才能身心安然。
其次，谨慎才能成就大事业，否则会召来祸患和失败。为官更要谨慎，我们手中握有绝对的权力，如若谨慎的话，可以权为民所用，达到双赢的结果——个人仕途坦荡，群众也会受益；反之，就会像当下纷纷落马的官员一样，锒铛入狱，招来千古骂名。
再次，为官仅仅清廉、谨慎是不够的，必须勤奋。为官要勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，认真负责，恪尽职守，不懒惰，不懈怠。只有勤于政事，才能造福于民。懒惰懈怠，必然民受其弊。
我们共产党的“官”，更应做到清、慎、勤，其境界还应该更高，具体来说：
第一，理清厉害、清为基。要深刻认识清正廉洁的意义、贪污腐败的危害，时刻铭记清廉是居官者分内之事、为官道德之基。正如明人薛瑄所说“见理明而不妄取”，我们需坚守法律底线，加强自身道德修养，自觉“律己以廉，戒除贪心”。
第二，充分调研、慎为法。我们在工作中遇到的每一件事情，都要进行详细调查研究，掌握充分而全面的一手资料，反复思考，得出解决办法；一言一行、谨始慎终。
第三，为民务实、勤为本。坚持群众事无小事，对群众要有细心、耐心、责任心，时刻把群众的利益放在第一位，想民之所想，真正为群众解决实际问题；运用手中群众赋予的权力，真正做到排民忧，舒民困，解民难。 -
第10题：
问答题做一名领导干部，能力，动力，定力三者缺一不可。请结合实际，谈谈你对这句话的理解。正确答案： 1.揭示道理。能力是领导干部干事的基础，动力是领导干部干事的条件，定力是领导干部干事的保证。三者对于领导干部来说缺一不可。
2.围绕道理谈重要性。
（1）能力不够干不了事。当前新情况层出、新问题涌现，内强素质，练就一身硬功夫、真本事，是领导干部当务之需、当务之急。
（2）动力不足不想干事。动力就是激情，是人的一种精神状态。眼下，最为难能可贵的是咬定目标，以一种坚持不懈、坚韧不拔的意志一以贯之、一如既往和一抓到底地工作。这种动力来源于对事业的热爱，来源于对信念的执着，来源于内心深处强烈的使命感和责任感。只有这样，一个人才能劲头十足、动力强劲，始终保持旺盛而充沛的精力，始终保持昂扬而积极的精神。
（3）定力不稳容易出事。定力源于内心的那份信念和纯净，一个有大方向、大目标、大追求的人必定会有坚强的定力。一些干部之所以跌倒在权力、金钱、美色等关隘上，就是因为内心定力不够。定力好比“定海神针”，稳得住心神，才能够避免掉入陷阱，跳出居心不良者设的局、下的套，规避各种风险，经受各种考验。
3.分析现状及存在的问题。，一些“出事”的干部，有一定工作能力，也有一股子干劲，有的还干了不少事，所以东窗事发后让不少人感到“惊讶”。总结其中经验教训，如何做到既有能力，又有动力，还有定力，显得格外重要。
4.结合公务员工作谈落实。在工作中要不断的提高能力、时刻自醒保持动力、坚定信念增强定力，三者兼备，才能成为一个真正想干事、能干事、干成事又不出事的好干部。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合自己性格的形成，谈谈你对“性格决定命运”这句话的理解。正确答案： 每个人都有自己的较为明显性格特征。比如我自己就是一个急性子的人。做什么事都赶早不赶晚，特别着急的做事情。回顾自己的二十年，我也在想到底是什么原因，使我有这种急性子呢？思前想后，我发现，急性子这一点随我爸。我的父亲也比较急性子，每次出去都会比较早出门然后等着我和我妈。一次让我妈买点菜，等了半天，还没回来，中午还另有约。我爸心里就比较烦，切菜就切破了手，又大发一通脾气。我的急性子就源于我爸的性格，潜移默化我也如此。可能很多人认为急性子的人，不顾他人感受，做事不会三思而后行。不过，我觉得急性子急到点上，就可以办好事。急性子办事迅速高效，适合现在这个快节奏的生活模式。只要思维再缜密一点，急性子绝对会成为生活工作的一个加速器。对于自己的性格特征，不仅要了解透彻，掌握其产生原因，更要做到善于利用性格，来扬长避短。但是过于强调“性格决定命运”，我觉得太过片面。“谋事在人，成事在天”，就算一个人有着再完美的性格，有时自己无法主宰命运的。过去的命运既成事实，未来的命运是不可预知的，根本谈不上改变与否，当你身处困境时，要努力与现实抗争，才会使自己的明天更美好，虽然说成事在天，但一定要尽已之力谋已之事，而这一切都与性格毫无关系。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合实际，谈谈你对民俗规范言行功能的理解。正确答案： 民俗规范言行功能是指民俗对社会群体中每个成员的言语行为方式都具有一定的约束、限定和规整作用。
人类社会生活的需要满足往往有多种方式可供选择。民俗的作用就在于根据特定的历史文化条件，将某种方式予以肯定和强化，并使群体的所有成员按照这一标准模式来选择，从而使社会生活有规则地进行.社会规范有多种形式，民俗是产生最早、约束面最广的一种深层行为规范。民俗对人们的控制是一种“软控”，但却是一种最有力的深层控制。解析： 暂无解析 -
第13题：
古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”请谈谈你对这句话的理解，并结合实际谈谈你对“和谐社会”的看法。答案：解析：在我理解，所谓“和而不同”，是指君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方；所谓“同而不和”则是指小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论．但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。在日常生活中，人们对某一问题持有不同的看法，这本是极为正常的。真正的朋友应该通过交换意见、沟通思想而求得共识；即,使暂时统一不了思想也不会伤了和气，可以经过时间的检验来证明谁的意见更为正确；因此，真正的君子之交并不寻求时时处处保持一致；相反，容忍对方有其独立的见解，并不去隐瞒自己的不同观点，才算得上赤诚相见、肝胆相照。但是，那些营营苟苟的小人却不是这样，他们或是隐瞒自己的思想，或是根本就没有自己的思想，只知道人云亦云、见风使舵；更有甚者，便是党同伐异、以人划线：凡是“朋友”的意见，即使是错了也要加以捍卫；凡是“敌人”的观点，即使是对的也要加以反对。这样一来，人与人之间就划出了不同的圈子，形成了不同的帮派。其“朋友”的真 -
第14题：
结合所学知识，谈谈你对“客人永远是对的”这句话的理解？
正确答案: （1）客人是饭店效益的源泉，是饭店发展和生存的推动力，是饭店服务质量和管理水平的督察官（阐述客人与饭店的关系）
（2）坚持“客人永远是对的”有利于维护客人自尊，缓解宾主冲突，提高客人的满意感。
（3）坚持“客人永远是对的”可以在客人满意的基础上带来口碑，饭店管理可以形成自己的特色。
如果客人没有错，那么客人当然是对的。
如果客人错了，只要客人的言行是合法的，且不妨碍其他客人的利益，饭店就应该把对让给客人。员工应具备角色意识，认定自己的角色，使自己的行为和角色相衬，甘当配角。还要充分理解客人的需求，理解客人的想法和心态，理解客人的误会和过错。 -
第15题：
结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质和理解。
正确答案: ⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件
⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动
⑶素质教育的内容构成有以下六点：
①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。
②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。
③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质.道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养、行为习惯、道德情操、道德思维能力、判断能力、责任感、事业心、奉献精神、自由自律的品质等。
④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识、审美修养、劳动技能等方面的教育，科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。
⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。
⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证"全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量"。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育；人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力.发展性，指注重使学生获得生动、活泼、主动的发展，培养合格特色的人才。 -
第16题：
结合实际，谈谈你对教育的平等性原则的理解和认识。
正确答案: （1）教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解：
第一，受教育机会平等原则。《教育法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。
受教育机会平等原则一般包括受教育起点上的机会平等、受教育过程上的机会平等和受教育结果上的机会平等三个层面：首先，受教育起点上的机会平等是指每个公民在入学机会上享有平等的权利。《宪法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这一规定，以国家大法的形式明确了公民受教育起点上的机会平等性。其次，受教育过程上的机会平等是指公民在接受教育的过程中，有获得教育条件、教育待遇等方面的平等权利。对此，《〈义务教育法〉实施细则》和《教育法》都作了相应的规定。《〈义务教育法〉实施细则》规定了实施义务教育，应当为适龄儿童和少年提供的受教育的基本条件为：“（一）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；
（二）具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；
（三）具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。”同时，还要求：“地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。”《教育法》中规定：受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。第三，受教育结果上的机会平等是指公民在接受教育后，有获得学校和社会公正评价的平等权利。这种平等主要体现为学业成绩和品行评价上的平等、进一步求学机会上的平等、就业机会上的平等等。《教育法》中规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”受教育者享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。
第二，扶持特殊地区和人群教育原则。受教育机会平等在实践中的体现并不是绝对的，而是相对的。我国地域辽阔，人口众多，区域之间的经济、文化、教育的发展很不平衡，这直接或间接地造成了受教育机会不平等的现象。针对我国目前经济、教育发展水平不高，各地发展水平不平衡的状况，教育法需要根据不同的实际情况，采取不同的策略，以尽快实现教育的平等性原则。
我国少数民族地区和边远的贫困地区，经济发展较为落后，教育水平相对较低，教育法则规定国家对这些地区及人群给予特殊的帮助和扶持。《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业”，“国家扶持边远地区发展教育事业”，“国家扶持和发展残疾人教育事业”。这些规定有利于保障教育的平等性原则的实施。
此外，女童、流动人口子女、有违法犯罪行为的未成年人，也应享有平等的受教育权。 -
第17题：
谈谈你对孩子赢在起跑线这句话的理解。
正确答案: （背景分析）近年在教育领域流行的一句话是“让孩子赢在起跑线上”，意思是说要让孩子早学知识、多学知识，赶在别人孩子的前面。
（判断表态）一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大量灌输与其年龄不同步的知识，认为赢在起跑线才能赢到终点，对于这种观点，我并不认同。
（分层论证）首先从个体身心发展规律来说，如果违背了身心发展的顺序性和阶段性规律，不但不能起到教育效果，反而对孩子的身心发展产生不良影响。其次，对于年龄较小的孩子来说，过早的接触比较抽象的知识，减少他游戏的时间，会让这个孩子产生厌学情绪，对未来的学习产生消极影响。 -
第18题：
《论语》中记载：躬自厚而薄责于人，则怨远矣。结合实际，谈谈你对这句话的理解。
正确答案: 孔子说：“躬自厚而薄责于人，则怨远矣!”意思是说做一个人，尤其是做一个君子，重要的是要严格地要求和责备自己，而对人则采取宽容的态度，在责备和批评别人的时候应该尽量能够做到和缓宽容，这样就自然不会招致怨恨了。
在我们现实生活中也是如此，要求我们在平时的工作和学习中多做自我反思，同时少指责别人，把这作为人立身处世的重要原则，在生活中，人往往容易原谅自己，为自己开脱，找借口掩盖自己的过失和不足，倒是常常责怪别人，把失误或者过错归咎于别人，这样，不但自己失去了反省自己和找到自己不足的机会，而且，也会引起别人的反对和埋怨，甚至是憎恨。
然而，正如曾国藩所言“严于利己，宽以待人”，古往今来也不乏这样的事例：唐代魏征为太子李建成的属官时，曾多次劝李建成杀掉李世民，但当玄武门事变后，李世民不但没有杀他，还给了魏征很大的官做，而且非常器重魏征。最终实现了唐初的繁荣发展，出现了贞观盛世。故事当中李世民便对魏征抱以宽容的态度从而赢得了人心。同样的，蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，为在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说“秦国不敢侵犯我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊!”这话被廉颇听到就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
无数的古语与经典故事告诉我们，生活中要将心比心，严于律己，宽以待人。一方面，拥有吃亏是福的心态。面对利益的诱惑，面对他人的误解，保有一种宽容之心去面对；另一方面，真正做到换位思考。面对是非，多站在他人的角度去思考，真切理解他人的难处，真正做到善解人意。 -
第19题：
俗话说：一瓶不响，半瓶晃荡。请联系实际，谈谈你对这句话的理解。
正确答案: 这句俗语形象深刻，比喻充实的人谦虚寡言，而浅薄的人偏偏爱显示夸耀自己。
谦虚低调是一种美德。自古就有“满招损，谦受益”之说，因为惟有谦虚，才能不耻下问，博采众长；惟有谦虚，才能永不自满，勇往直前。人生有涯学海无涯，凡得大成、成大器、至大尊者，必具备谦虚谨慎、低调做人、高标处事的美德。谦虚低调是一种人生态度。谦虚低调就是用平和的心态看取世间一切，它是一种优雅恬淡的人生态度，是自信从容和闲庭信步的平常心态，是对世俗浮名的高度清醒。谦虚低调是一种胸襟。老子说过：“江海之所以能为百谷王，以其善下之，故能为百谷王。”惟有谦虚低调之人，才能容天下难容之事，笑天下可笑之人；惟有谦虚低调之人，才能如虚谷之能容，如大海之能纳，才不会因自满而失谦冲，不会因狭隘而生窒碍；惟有谦虚低调之人，才能以平和的心境和冷静的头脑面对世事和人生。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，谦虚低调，无欲无望，生活才会自在洒脱，人生才会璀璨夺目。
从古至今，总是有一些人因眼前才华、成绩而沾沾自喜，错误定位自身能力和水平，变得浅薄无知。仲永恃才傲物沾沾自喜，到处炫才停止学习，最终一事无成；庞涓因骄傲自大、自以为是、目中无人而被孙膑乱箭射死；李自成被胜利冲昏头脑，骄傲自满，最终兵败命丧九宫山。无数的历史和事实证明，浅显易懂的金牌道理中蕴藏着深厚的哲理，它将引导你进入上升的螺旋。那些自以为是、骄傲自满的人最终因会因自己的骄傲浅薄走向人生败局。人生需要的不是浅薄傲娇，需要的是谦虚低调。
生活中，我们要虚怀若谷。要具有海纳百川的胸襟和气度，能兼收并蓄、见贤思齐、广纳善言，听得进批评，受得起委屈，耐得了刺激，骤然临之而不惊，无故加之而不怒，要服从领导、团结同事、尊重群众，切不可在群众面前摆架子，妄自尊大、盛气凌人、妒贤嫉能。
要勤俭自律。要志存高远，淡泊名利，艰苦朴素，守得住清贫，耐得住寂寞，守得住阵脚，不以物喜，不以己悲；要管住自己的口、管住自己的手、管住自己的腿，净化自己的生活圈，始终保持一身正气和高风亮节。
要踏实工作。古人云：“不积跬步，难以致千里”。踏实既是一种品格，也是一种工作要求，秘书工作者只有老实做人，踏实做事，求实进取，才能真正实现“其行将远，其行将高”。树立崇高的理想，具有强烈的事业心和责任感，不畏难、不懒惰、不颓废，真正全身心投入到工作中去，创造佳绩；其次要重实干，求实效，办实事，从具体的小事做起，从基础工作做起，脚踏实地，成就事业。 -
第20题：
无志之人常立志，有志之人立长志。结合实际，谈谈你对这句话的看法。
正确答案: 无志之人常立志，有志之人立长志的意思是指那些碌碌无为的无志者，会选择一种不断立志又不断弃志的方式来过自己的人生；而一个有志向能够成就事业的人，必定能够树立一个长期奋斗的目标，并为之奋斗努力。有志者和无志者都有志向，其区别并非在于有无志向，而是对待志向的态度。对于这两种态度，我们要辩证看待。
"有志者立长志"，其本质在于为自己树立一个终生奋斗的人生目标，这是一种信念，也是一种理想。一个人只有有了信念的支撑，理想的鼓励，才能够有拼搏的动力，坚持的毅力和成功的实力。所以立长志是衡量是否有志的一个标准，能否成功的一个条件，特别是在前进的道路上遇到困难或失败，坚定信念不动摇，总结经验教训，继续前行，走向成功。"无志者常立志"，其表现：一是他们朝三暮四，这山望着那山高，不继变化，今天想当科学家，明天想作音乐家，后天又想成为企业家，到头来只能是一事无成。二是，当遇到困难就言败，就退缩，就转换新目标，其命运只能是"心比天高命比纸薄"。
但是，"立长志"和"常立志"并不是彻底对立的，二者是可以有机统一起来的。事物的发展是前进性和曲折性相统一的，这就要求我们把长远目标和当前重点协调统一起来。因此，要树立一个远大的"长志"，但是要实现这个"长志"，更需要我们积极为之努力奋斗。 -
第21题：
俗话说“满招损，谦受益”，请结合实际谈谈你如何理解这句话？
正确答案:1、“满招损，谦受益”，是《尚书》里的两句话，教人修身养性的。就是骄傲自满会使自己遭受损害，谦虚谨慎有利于自己进步。
2、这句话表明，谦虚是做人的美德，自满是无知的表现。当我们取得成绩时，千万不能骄傲自满，对自己要有正确的评价和认识，虚心向别人学习。对人，则不能趾高气扬，每个人身上都有闪光点，要看到别人优点，而不是自视甚高，把自己放在高高在上的位置。
3、结合自己的实际情况具体问题具体分析。 -
第22题：
问答题结合所学知识，谈谈你对“客人永远是对的”这句话的理解？正确答案： （1）客人是饭店效益的源泉，是饭店发展和生存的推动力，是饭店服务质量和管理水平的督察官（阐述客人与饭店的关系）
（2）坚持“客人永远是对的”有利于维护客人自尊，缓解宾主冲突，提高客人的满意感。
（3）坚持“客人永远是对的”可以在客人满意的基础上带来口碑，饭店管理可以形成自己的特色。
如果客人没有错，那么客人当然是对的。
如果客人错了，只要客人的言行是合法的，且不妨碍其他客人的利益，饭店就应该把对让给客人。员工应具备角色意识，认定自己的角色，使自己的行为和角色相衬，甘当配角。还要充分理解客人的需求，理解客人的想法和心态，理解客人的误会和过错。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题结合实际谈谈你对宪法的基本原则的理解。正确答案： 宪法的基本原则是人们在制定和实施宪法过程中必须遵循的最基本的准则，是贯穿立宪和行宪的基本精神。宪法的基本原则主要有：
人民主权原则：主权是指一个国家所拥有的独立自主地处理其内外事务的最高权力。人民主权原则指的是国家中的绝大多数人拥有国家的最高权力，或者说国家的一切权力属于人民。
人权保障原则：人权是指人依据其自然属性和社会本质所应平等享有的权利。社会主义国家在本质上由人民当家作主，人民在国家生活中处于主导的支配地位，而公民的权利和自由是人民当家作主的首要前提和直接表现，这就必然要求通过各种途径和形式来确保公民能够享受各种权利和自由。因此，社会主义国家理所应当地在宪法中确认了人权保障原则。
权力制约原则：权力制约原则是指国家权力的各部分之间相互牵制、彼此约束、互相监督，以保障国家权力正常运行并进而保障公民权利的原则。社会主义国家虽然不认同西方三权分立的原则，但也主张国家机关的职能分工和相互制约、相互监督。
法治原则：法治也称“法的统治”，是指统治阶级按照民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行治理的一种思想理念、制度体系和运行状态。法治原则在各国宪法中都得到确认和体现，我国现行宪法同样肯定了这一原则。解析： 暂无解析