墨家的“素丝说”说明了环境对人的发展起主要作用。
题目
墨家的“素丝说”说明了环境对人的发展起主要作用。
相似考题
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第1题：
为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用？
正确答案：
[答案要点]
学校教育是由承担责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育是有目的、有计划、有组织地进行的，弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。学校教育对个体的发展的主导作用表现为：首先，学校教育按社会对个体的基本要求，对个体的发展方向与方面做出社会性规范。其次，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。再次，学校教育尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响，不仅具有即时的价值而且具有延时的价值。最后，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
由此可见学校教育在人的身心发展上起主导作用。当然，学校教育对个体发展主导作用的发挥，不是没有条件的，它要求学校按照教育规律办事，要求充分发挥人的主观能动性和实践活动的价值。
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第2题：
为什么说学校教育在人，特别是年轻一代发展中起主导作用?
正确答案：
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；学校教育是通过专门训练的教师来进行，相对而言效果较好；学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 -
第3题：
为什么说环境在人的身心发展中起重要作用，但不起决定作用?答案：解析：环境是围绕在人周围，对人发生作用并对人的发展产生影响的外部世界，它包括自然环境和社会环境。
与遗传素质相比，环境特别是社会环境是影响人的身心发展的更为根本的因素，它提供人发展所需的物质和社会条件；构成了人发展的巨大动力；影响人发展的价值方向；影响人的发展内容；对人的发展本身具有一种广义的教育作用。不过由于环境的复杂性及其影响是自发的、分散的和偶然的，导致其影响也是有限的。主要表现在：
第一，人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。
第二，环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。 -
第4题：
“孟母三迁”、“素丝说”说明了（ ）在人的发展中的重要作用A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性答案：B解析：参见第13题解析。 -
第5题：
素丝说答案：解析：墨子的贡献是“素丝说“，他以染丝为例，用“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变．其色亦变”来说明人性在教育下的改变和形成。墨子认为，人性不是先天所成的， 生来的人性不过如同待染的素丝，入什么色的染缸，就成什么样的颜色，以此来比喻有什么样的环境与教育．就造就什么样的人。墨子的素丝说从人性平等的立场去认识和阐述教育作用．较孔子的人性观有了进步。 -
第6题：
为什么说学校教育在身心发展中起主导作用？教育怎样适应并促进人的身心发展？
正确答案: （1）学校教育是每月的培养人的活动，规定人的发展方向
（2）学校教育给人的影响全面、系统、深刻
（3）学校有专职教师
（4）教育要遵循顺序性，循序渐进地进行
（5）教育要遵循个别差异性，因材施教 -
第7题：
为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？
正确答案: （1）学校教育是社会环境中的一个重要组成部分，它是一个特殊的环境，是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。与遗传素质、环境（指家庭和儿童生活周围的社会环境）相比，教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用。
（2）教育在人的身心发展中起主导作用的原因包括：
第一，教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地进行培养人的活动。
第二，教育工作是由受过专门训练和培养的教师或教育工作者来进行的。
第三，教育可以把遗传素质提供的可能性、自发的环境影响以及个人主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。 -
第8题：
说出儒家、道家、墨家、法家、兵家、阴阳家的创始人及经典
正确答案: 一、儒家由孔子创立，主要有《书》《诗》《春秋》《论语》《孝经》《孟子》《尔雅》。
二、道家的创始人是墨子，主要有《墨子》。
三、道家的创始人是李耳经典为《老子》。
四、法家的代表人物为韩非子，经典为《韩非子》。
五、兵家的代表人物有孙武、司马穰苴、孙膑、吴起等，孙武有《孙子兵法》一书传世，孙膑有《孙膑兵法》。
六、阴阳家代表人物为邹衍，提出“五德终始”说，用以论证社会历史的变革和王朝的更替，形成了唯心主义的历史循环论。 -
第9题：
为什么说学校教育对人的发展起着主导性作用？
正确答案: 第一，学校教育是一种有目的、有计划、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响和指导的活动。
第二，学校教育是通过教师培养学生的活动。
第三，教育可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道。以促进青少年儿童的发展。
第四.现代学校教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托。能为人的发展提供更便利的条件、更先进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。
第五，学校教育具有良好的纠偏机制。 -
第10题：
问答题为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？正确答案： （1）学校教育是社会环境中的一个重要组成部分，它是一个特殊的环境，是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。与遗传素质、环境（指家庭和儿童生活周围的社会环境）相比，教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用。
（2）教育在人的身心发展中起主导作用的原因包括：
第一，教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地进行培养人的活动。
第二，教育工作是由受过专门训练和培养的教师或教育工作者来进行的。
第三，教育可以把遗传素质提供的可能性、自发的环境影响以及个人主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。说明了学生具有()。A依赖性
B向师性
C接受性
D可塑性
正确答案： A解析： 学生具有可塑性，学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力，墨子的素丝说如同"近朱者赤，近墨者黑"。 -
第12题：
单选题“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，这是提出的（）A墨翟素丝说
B韩愈性三品
C荀子素丝说
D韩非性三品
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
为什么说学校教育对人的发展起圭导作用?
正确答案：
学校教育在人的身心发展中具有很重要的作用，主要体现在以下几个方面：第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 -
第14题：
“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，这是提出的（）
A.墨翟素丝说
B.韩愈性三品
C.荀子素丝说
D.韩非性三品
参考答案：A
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第15题：
墨家的“素丝说”说明了环境对人的发展起主要作用。答案：解析：【答案要点】这种说法是正确的。
墨子以素丝和染丝为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成。“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”在他看来，人性不是先天形成的，生来的人性如同待染的素丝，下什么染缸，就成什么颜色的丝，有什么样的环境就造就什么样的人。因此必须慎其染，他从人性平等立场出发去阐述教育作用，较之孔子的人性论在社会意义上更进一步。很明显这是一种“外发论”，强调环境的重要作用，没有认识到人的主观能动性，具有片面性。题目中的说法是正确的。 -
第16题：
墨子的“素丝说”答案：解析：墨翟曾批评儒者公孟子既承认天命论，又强调人的学习努力的矛盾观点。 由此他阐述了环境和教育对人品性形成的影响。墨翟的贡献则在于提出“素丝说"，所谓“染于苍则苍，染于黄则黄”。他以素丝和染丝为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成。在墨翟看来，首先，人性不是先天所成，生来的人性不过如同待染的素丝； 其次，下什么色的染缸，就成什么样颜色的丝，也即有什么样的环境与教育就造就什么样的人。因此，必须慎其所染，选择所染。 -
第17题：
为什么说学教教育对人的心理发展起着主导作用？
正确答案: 首先，教育具有明确的目的性和方向性。其次，学校教育具有计划性、系统性以及目的性。最后，学校教育时通过一支经过专门训练的教师队伍担负培养人的工作。 -
第18题：
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（ ）
- A、环境对人的身心发展有重要影响
- B、遗传对人的身心发展起决定性作用
- C、教育对人的身心发展起主导作用
- D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用
正确答案:B -
第19题：
墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五人必（毕）而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是（）
- A、内发论
- B、遗传决定论
- C、外铄论
- D、多因素作用论
正确答案:C -
第20题：
墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。说明了学生具有（）。
- A、依赖性
- B、向师性
- C、接受性
- D、可塑性
正确答案:D -
第21题：
“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，这是提出的（）
- A、墨翟素丝说
- B、韩愈性三品
- C、荀子素丝说
- D、韩非性三品
正确答案:A -
第22题：
问答题为什么说学校教育对人的发展起着主导性作用？正确答案： 第一，学校教育是一种有目的、有计划、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响和指导的活动。
第二，学校教育是通过教师培养学生的活动。
第三，教育可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道。以促进青少年儿童的发展。
第四.现代学校教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托。能为人的发展提供更便利的条件、更先进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。
第五，学校教育具有良好的纠偏机制。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（ ）提出“素丝说”来论述教育对人的作用。A韩非子
B老子
C墨子
D荀子
正确答案： A解析：
墨子认为人的本性如“素丝”，“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变”。“素丝”之所以能变成不同的颜色，是“染”的结果；人之所以能形成各种不同的道德观念和各种不同的知识，是环境与教育作用的结果。墨子很重视教育的作用，把教育对人的培养看成是非常重要、严肃的工作，“士亦有染”，“故染不可不慎也”。墨家把“有道者劝以教人”作为己任。 -
第24题：
问答题为什么说学校教育在身心发展中起主导作用？教育怎样适应并促进人的身心发展？正确答案： （1）学校教育是每月的培养人的活动，规定人的发展方向
（2）学校教育给人的影响全面、系统、深刻
（3）学校有专职教师
（4）教育要遵循顺序性，循序渐进地进行
（5）教育要遵循个别差异性，因材施教解析： 暂无解析