教学中用口头语言的力度、幅度、速度和间断来表达情感或暗示某种意图的艺术是( )语言艺术A语调术B 停顿术C 语气术D重音术

题目
教学中用口头语言的力度、幅度、速度和间断来表达情感或暗示某种意图的艺术是( )语言艺术

A语调术

B 停顿术

C 语气术

D重音术

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1.教学语言艺术的意义是什么？

2.语言技巧在商务谈判中的重要性体现在()。A、语言艺术是商务谈判中表达自己观点的有效工具B、用好语言艺术一定能使谈判最终成功C、语言艺术是实施谈判策略的唯一途径D、语言艺术决定商务谈判中的人际关系

3.教学语言艺术要求语言可以口语化。()

4.教学艺术包括()。A.教学语言艺术B.教学设计艺术C.教学组织艺术D.心灵关照艺术

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  • 第1题：

    对商务谈判语言艺术的重要性阐释正确的是()

    A.语言艺术是处理谈判双方人际关系的关键环节

    B.语言艺术是商务谈判成功的充分条件

    C.语言艺术是阐明自己观点的有效工具

    D.较高的语言艺术既能清楚表达自己的目的，又能保持双方的良好关系，应让对方听得入耳而不反感


    参考答案：ACD

  • 第2题：

    语言艺术与其他艺术种类的最大区别在于（）

    A语言艺术的审美媒介是语词

    B语言艺术要求抑扬顿挫

    C语言艺术的语词不同于抽象思维的语词

    D语言艺术中的语词不同于日常生活中的语词


    A
    略

  • 第3题：

    美术教师的职业教学特点有：（）、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。

    A视觉形象性

    B语言艺术性

    C思维创新性

    D素材丰富性


    A
    略

  • 第4题：

    教育的语言艺术主要包括口头语言艺术、书面语言的艺术和体态语言的艺术。 ( )


    答案：对
    解析：
    教育语言艺术包括口头语言艺术、书面语言艺术和体态语言艺术。

  • 第5题：

    语言艺术与其他艺术种类的最大区别就在于（）

    A语言艺术中的语词不同于日常生活中的语词

    B语言艺术的审美媒介是语词

    C语言艺术中的语词不同于抽象思维的语词

    D语言艺术是要求抑扬顿挫的


    B
    略

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