人出于生物属性的本能要谋“利”,但有时也会产生“舍生取义”、“君子不言利”的行为,这可用中国早期管理思想中的()解释。A、“利”、“义”观B、协调人际关系的思想C、以人为本的管理理念D、人力资源管理思想

题目
人出于生物属性的本能要谋“利”,但有时也会产生“舍生取义”、“君子不言利”的行为,这可用中国早期管理思想中的()解释。

A、“利”、“义”观

B、协调人际关系的思想

C、以人为本的管理理念

D、人力资源管理思想

相似考题

1.“君子言义不言利”里的君子指的是正常人。()此题为判断题(对，错)。

2.人的生物属性决定人类各种A.生物行为 B.社会行为 C.自主行为 D.本能行为 E.强化行为

3.下列可用于解释侵犯行为的理论有（）A本能理论B生物理论C修改理论D侵犯性诱因理论E社会学习理论

4.《论语》对后人的思想有深刻的影响。请引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的思想。（4分）“大凡君子与君子以同道为朋，小人鱼小人以同利为朋，此自然之理也。”（欧阳修《朋党论》）

更多“人出于生物属性的本能要谋“利”,但有时也会产生“舍生取义”、“君子不言利”的行为,这可用中国早期管理思想中的()解释。 ”相关问题

  • 第1题：

    政府要建立自己的权威，最根本的是坚持：（）。 ①权为民所用 ②情为民所系 ③利为民所谋 ④利为己所谋

    A①②③

    B②③④

    C①③④

    D①②④


    A
    略

  • 第2题：

    孔子说：“君子喻于义，小人喻于利”，“见利思义”，“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与践，是人之所恶也，不以其道得之，不去也”。如何理解孔子的这一“义利观”思想？


    正确

  • 第3题：

    【单选题】“君子喻于义，小人喻于利”反映的教育理念是（）？

    A．有教无类

    B．择善而从

    C．因材施教

    D．舍生取义


    C

  • 第4题：

    自孟子以来，儒者多以言利为耻。李觏继承这一思想，以为圣人从不言利。


    君子不单凭语言来荐举人，也不单凭人来废除他的言论。

  • 第5题：

    3、孔子对子夏说：“女为君子儒，无为小人儒。”其中君子儒

    A．为己

    B．为人

    C．谋道

    D．求利


    谋道

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