张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长："请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。"被试接受的智力测验应该是A、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表B、韦氏儿童智力量表C、贝利量表D、格塞尔量表E、丹佛测验被试智商的意义是A、比67%的同龄儿童智力高B、比67%的同龄儿童智力低C、低于平均数67个标准差D、答对67个题目E、以上都不对针对主试人员的"智力轻

题目

张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长："请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。"被试接受的智力测验应该是A、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表

B、韦氏儿童智力量表

C、贝利量表

D、格塞尔量表

E、丹佛测验

被试智商的意义是A、比67%的同龄儿童智力高

B、比67%的同龄儿童智力低

C、低于平均数67个标准差

D、答对67个题目

E、以上都不对

针对主试人员的"智力轻度低下"的结论，正确的评论是A、正确，韦氏量表的67分处于智力轻度低下范围

B、不正确，被试得分67分，其得分区间大约是62～72分，故结论是低下与正常之间

C、正确，被试成绩不佳本来就属于智力低下

D、不正确，他没有考虑测验情境对分数的影响

E、以上都不对

主试人员在向当事人报告分数时，不妥之处有A、没有采用通俗语言

B、没有报告分数区间

C、没有告知分数存在误差

D、没有考虑结论对孩子的心理影响

E、以上都是

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

相似考题

1.如果要对一个北京的8岁儿童进行智力测验，可以选用A、比奈-西蒙量表B、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表C、中国比奈测验D、丹佛测验E、贝利量表

2.给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，正确说法是( )A、应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表B、应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表C、既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表D、既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表E、韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项

3.患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是A、韦氏成人智力量表（WAIS）B、韦氏儿童智力量表（WISC）C、韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）D、16-PFE、EPQF、CPI离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示A、该年级组平均分数B、被试测得分数C、该年龄组人数D、该年龄组评分标准差E、该年龄组平均智商F、比率智商韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于A、智力优秀B、智力中上C、智力中等D、智力中下E、边缘智力F、智力缺陷

4.张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是( )A、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表B、韦氏儿童智力量表C、贝利量表D、格塞尔量表E、丹佛测验被试智商的意义是( )A、比67%的同龄儿童智力高B、比67%的同龄儿童智力低C、低于平均数67个标准差D、答对67个题目E、以上都不对针对主试人员的“智力轻度低下”的结论，正确的评论是( )A、正确，韦氏量表的67分处于智力轻度低下范围B、不正确，被试得分67分，其得分区间大约是62～72分，故结论是低下与正常之间C、正确，被试成绩不佳本来就属于智力低下D、不正确，他没有考虑测验情境对分数的影响E、以上都不对主试人员在向当事人报告分数时，不妥之处有( )A、没有采用通俗语言B、没有报告分数区间C、没有告知分数存在误差D、没有考虑结论对孩子的心理影响E、以上都是

更多“张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长："请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。"被试接受的智力测验应该是A、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表B、韦氏儿童智力量表C、贝利量表D、格塞尔量表E、丹佛测验被试智商的意义是A、比67%的同龄儿童智力高B、比67%的同龄儿童智力低C、低于平均数67个标准差D、答对67个题目E、以上都不对针对主试人员的"智力轻”相关问题

  • 第1题：

    以下属于筛查性智力测验的是

    A．韦氏学龄前儿童智力量表

    B．绘入测验

    C．贝利婴幼儿智力发育量表

    D．发育量表

    E．斯坦福-比内量表


    正确答案：B

  • 第2题：

    韦氏学龄儿童智力量表是经典的儿童智力测验量表，应用于6-16岁的儿童。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是（）。

    • A、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
    • B、韦氏儿童智力量表
    • C、贝利量表
    • D、格塞尔量表
    • E、丹佛测验

    正确答案:B

  • 第4题：

    张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”主试人员在向当事人报告分数时，不妥之处有（）。

    • A、没有采用通俗语言
    • B、没有报告分数区间
    • C、没有告知分数存在误差
    • D、没有考虑结论对孩子的心理影响
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第5题：

    以下属于筛查性智力测验的是（）

    • A、韦氏学龄前儿童智力量表
    • B、绘人测验
    • C、贝利婴幼儿智力发育量表
    • D、发育量表
    • E、斯坦福-比内量表

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列不属于诊断性智力测验的是（）

    • A、韦氏儿童智力量表
    • B、斯坦福-比奈量表
    • C、丹佛发育筛查测验
    • D、盖赛尔发育诊断量表
    • E、贝利婴幼儿发育量表

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    被试接受的智力测验应该属于（　　）。
    A

    格塞尔量表

    B

    韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表

    C

    贝利量表

    D

    韦氏儿童智力量表

    E

    丹佛测验


    正确答案： B
    解析：
    这些量表都是儿童智能评估常用量表，韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表适用于4～6.5岁儿童，贝利量表适用于2～30个月的婴儿，格塞尔量表和丹佛测验适用于6岁以下儿童。

  • 第8题：

    单选题
    给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，说法正确的是（　　）。
    A

    既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表

    B

    应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表

    C

    既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表

    D

    应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表

    E

    韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项


    正确答案： A
    解析：
    韦氏智力量表的年龄范围为4～74岁（第三版扩宽了年龄范围），其中，韦氏学龄前和学龄初期智力量表适合4～6.5岁，韦氏儿童智力量表适合6～16岁，韦氏成人智力量表适合16～74岁。

  • 第9题：

    单选题
    张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试智商的意义是（）。
    A

    比67%的同龄儿童智力高

    B

    比67%的同龄儿童智力低

    C

    低于平均数67个标准差

    D

    答对67个题目

    E

    以上都不对


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    (2015广东广州)世界上第一个智力测验量表是()。
    A

    比纳—西蒙智力测验量表

    B

    斯坦福比纳智力测验量表

    C

    韦氏儿童智力测验量表

    D

    韦氏成人智力测验量表


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    如需要对聋哑儿童进行智力测验可以选用

    A.韦氏学龄前及小考生儿童智力量表

    B.韦氏儿童智力量表

    C.韦氏成人智力量表

    D.斯坦福-比奈量表

    E.专为残疾人设计的测验


    正确答案：E
    此题是考查考生对常用智力测验的掌握。对聋哑儿童进行智力测验应选用非语言的智力测验，韦氏智力量表、斯坦福-比奈量表（A、B、C、D）都不适用于聋哑儿童。

  • 第12题：

    患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是（）

    • A、韦氏成人智力量表（WAIS）
    • B、韦氏儿童智力量表（WISC.
    • C、韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）
    • D、16-PF
    • E、EPQ
    • F、CPI

    正确答案:B

  • 第13题：

    张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”针对主试人员的“智力轻度低下”的结论，正确的评论是（）。

    • A、正确，韦氏量表的67分处于智力轻度低下范围
    • B、不正确，被试得分67分，其得分区间大约是62～72分，故结论是低下与正常之间
    • C、正确，被试成绩不佳本来就属于智力低下
    • D、不正确，他没有考虑测验情境对分数的影响
    • E、以上都不对

    正确答案:D

  • 第14题：

    评价幼儿园的孩子的智力发育水平或诊断智力低下的重要方法是（）

    • A、贝利婴幼儿发育量表
    • B、韦氏学龄前儿童智力量表
    • C、发育量表
    • D、韦氏儿童智力量表
    • E、图片词汇测验

    正确答案:B

  • 第15题：

    以下属于筛查性智力测验的是（）

    • A、韦氏学龄前儿童智力量表
    • B、绘人试验
    • C、贝利婴幼儿智力发育量表
    • D、发育量表
    • E、斯坦福-比内量表

    正确答案:B

  • 第16题：

    可用来诊断幼儿园的儿童智力低下的方法是（）

    • A、贝利婴幼儿发育量表
    • B、韦氏儿童智力量表
    • C、绘人测验
    • D、图片词汇测验
    • E、韦氏学前儿童智力量表

    正确答案:E

  • 第17题：

    单选题
    以下属于筛查性智力测验的是（）
    A

    韦氏学龄前儿童智力量表

    B

    绘人测验

    C

    贝利婴幼儿智力发育量表

    D

    发育量表

    E

    斯坦福-比内量表


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    被试智商的意义是（　　）。
    A

    答对67个题目

    B

    比67%的同龄儿童智力高

    C

    低于平均数67个标准差

    D

    比67%的同龄儿童智力低

    E

    以上都不对


    正确答案： E
    解析：
    韦氏智力量表的离差智商的计算公式是:IQ=100+15z,其中Z是基础标准分，被试得分67，Z=－2.2，意思是低于平均数2.2个标准差。

  • 第19题：

    单选题
    患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是（）。
    A

    韦氏成人智力量表（WAIS）

    B

    韦氏儿童智力量表（WISC.

    C

    韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）

    D

    16-PF

    E

    EPQ

    F

    CPI


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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