本案例中求助者的情绪问题包括（　　）。多选A 、 敏感脆弱 B 、 情绪低落 C 、 心情紧张 D 、 担心恐惧

本案例中，求助者担心自己的躯体状况，去医院做检查也未能查出问题，为此很烦燥，故属于内心烦恼。

根据案例，求助者自小就胆小、性格内向；现在因为前段时间与男领导撞了个满怀，觉得同事们都在笑话自己，认为上班就是煎熬。

根据案例，求助者因为与女友分手最近心情很不好，而且求助者最近要考研，因为竞争特别激烈，感觉压力大，因此求助者的心理问题原因是
与女友分手和考研压力。

由案例可知求助者最主要的症状是情绪烦恼和躯体不适。

抑郁：是指求助者的情绪低落，表情痛苦、心情居丧等。恐怖指患者遇到特定的境遇或某一特定事物，随即产生一种与处境不符的紧张、害怕
的心情，明知没有必要，但却无法摆脱。焦虑：指患者在缺乏充分的事实根据和客观因素的情况下，对其自身健康或其他问题感到忧虑不安，紧张恐
惧，顾虑重重，犹如大祸临头，惶惶不可终日，即使多方解劝也不能消除其焦虑。常常伴有憋气、心悸、出汗、手抖、尿频等自主神经功能紊乱症
状。案例中，求助者出现了抑郁、焦虑、恐惧的症状，并未涉及强迫，故选ACD。

求助者情绪问题明显，咨询师应当关注求助者的情绪。由于求助者有躯体疾病，与心理问题混杂在一起，所以咨询师应当与医生保持适当联系。

求助者女儿存在一种不良的行为——用奶瓶喝水。所以，消除这种不良行为，建立良好的行为，可以用阳性强化法和代币管制法等行为矫正常用的方法。

知识点： 心理咨询技能 /参与性技术
尊重是良好咨询关系的基础，意味着对求助者无条件接纳。共情是体验求助者内心世界，所以做到共情，心理师就要密切关注求助者的情绪，故选择C。咨询师关注引发求助者心理问题的关键点，隐私并不是重要内容。咨询师不可以开药，D错误。

根据案例，弟弟来求助者所住城市玩，自己也无心照顾，觉察到弟弟有所不满，自己觉得委屈。最近经常找理由不参加朋友的活动，所以求助
者最主要的心理问题是情绪问题。

根据案例，求助者最近一个月一直心情低落，上班时无精打采的，也不想和同事们来往，厌食、失眠，而且总是胡思乱想，感到很烦躁，因为父母和男友的事情而感到自卑。

内心很痛苦，情绪低落。这就是语文考试的阅读理解啊喂。

根据案例，求助者的女儿在高二的时候谈了男友，最近准备高考，放弃谈恋爱，因此引发一系列的心理问题，并且成绩下滑，这些与求助者女
儿的问题有关系。

根据案例，求助者想与男友分手又怕别人笑话自己，属于现实与道德冲突；因为处理与男友的关系使自己心理冲突，并无法摆脱；求助者最近
情绪一直不好，脾气很暴躁，说明求助者情绪反应比较强烈。

知识点： 心理测验技能 /CBCL
CBCL量表分:三部分：一般情况，社会能力（包括：学习情况，活动情况和社交情况）和行为问题。CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，主要用来识别和评价行为和情绪问题高危儿童。

根据案例，求助者一个多月以来心情烦躁焦虑，自己也着急，并伴有失眠。

认知因素致病是指由于对事物的理解、概念的使用、推理的逻辑和包括自我认知在内的偏差与失误所造成的心理问题和心理障碍。本案例中求
助者因为受到家长的批评致使他无法正常生活、工作；求助者因为每次考试前的压力大，致使考前失眠，导致考试失败；求助者很听长辈的话，学习
也要求上进，要求完美，致使对事物很挑剔，上述都是致使求助者致病的原因。

根据案例，求助者近半年以来情绪低落，不喜欢看电视，也不喜欢和邻居聊天，对什么都没有兴趣，也不做家务了，失眠，厌食，疲乏、动作
缓慢、还会发呆，做事情不果断，记忆力下降。

根据案例，求助者近半年情绪低落，不喜欢看电视，也不喜欢和邻居聊天，对什么都没有兴趣，也不做家务了，说明求助者情绪低落、意志减
退。