3、下列关于“阅读”的理解，正确的有哪些？A．“阅读”的重心是“读”，即读书面文字，它是人类的一种高级智能活动。B．阅读不仅仅是读书面的文字，而是凭借自己的经验对这些文字产生自己的理解和感受。C．之所以需要阅读教学，是因为学生凭着自己已有的能力对课文中的一些内容不能理解，无法感受。D．学习阅读是要学会如何阅读，最后达到自己会阅读的效果。
题目
3、下列关于“阅读”的理解，正确的有哪些？
A．“阅读”的重心是“读”，即读书面文字，它是人类的一种高级智能活动。
B．阅读不仅仅是读书面的文字，而是凭借自己的经验对这些文字产生自己的理解和感受。
C．之所以需要阅读教学，是因为学生凭着自己已有的能力对课文中的一些内容不能理解，无法感受。
D．学习阅读是要学会如何阅读，最后达到自己会阅读的效果。
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第1题：
教师在指导阅读前准备活动时应注意()。
A、阅读准备活动可代替阅读活动
B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫
C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好
D、课重点让儿童理解阅读内容
E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示
正确答案：BCE
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第2题：
()的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感。A阅读评价
B阅读理解
C阅读阐释
D阅读思考
正确答案：C
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第3题：
下列关于阅读教学的说法正确的是（ ）。
①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行
②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量
④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解
⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练A.②③
B.③④
C.②③④
D.①④⑤答案：A解析：阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来，①“用力平衡”的说法有误。要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥，④说法有误。为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义，⑤说法有误。 -
第4题：
N?B?史密斯提出的阅读理解的水平包括（ ）A.字面的理解
B.解释水平的理解
C.概括水平的理解
D.批判性阅读
E.创造性阅读答案：A,B,D,E解析： -
第5题：
对道德的正确理解有哪些？
正确答案: 1、道德通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系
2、道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态
3、道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和 -
第6题：
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是（）。
- A、阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的理解
- B、阅读能力的提高建立在系统了解语法知识的基础上
- C、欣赏文学作品，有自己的情感体验，领悟作品的内涵
- D、对阅读的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法
正确答案:D -
第7题：
下列关于阅读教学的说法正确的是（）。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量 ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练
- A、②③
- B、③④
- C、②③④
- D、①④⑤
正确答案:A -
第8题：
何谓阅读理解能力？申论考试对阅读能力有什么要求？
正确答案: 指分析事物和概括问题的敏捷性和准确度。申论考试要求的阅读理解能力，在很大程度上是对一些不够准确、不够清晰的“半成品”资料的加工能力。 -
第9题：
对于“慎独”正确的理解有哪些？
正确答案: 1、“慎独”是一种道德修养方法
2、“慎独”不仅是一种修养功夫，更是一种人生境界
3、“慎独”能避免社会生活中的双重价格的两面行为 -
第10题：
问答题对于法的本质和特征正确的理解有哪些？正确答案： A、法是体现统治阶级意志的社会规范
B、法是由国家强制力保障实施的社会规范
C、法是受社会物质生活条件决定的社会规范
D、法是不爱历史、传统、宗教等影响的社会规范解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题何谓阅读理解能力？申论考试对阅读能力有什么要求？正确答案： 指分析事物和概括问题的敏捷性和准确度。申论考试要求的阅读理解能力，在很大程度上是对一些不够准确、不够清晰的“半成品”资料的加工能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题阅读理解的基本内容包括哪些？正确答案： （1）理解词语
（2）理解句子
（3）理解自然段
（4）理解篇章解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读能力教学包含哪些内容()。A.通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力
B.通过理解性阅读培养学生的阅读理解力
C.通过欣赏性阅读培养阅读审美力
D.通过研究性阅读培养阅读评价力
正确答案：ABCD
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第14题：
从给出的几句话中选出没有语病的一句: A.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。B从给出的几句话中选出没有语病的一句：
Ａ．阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志。
Ｂ．阅读与理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志。
Ｃ．阅读是否理解，是衡量阅读能力的重要标志。
Ｄ．阅读能力好坏的标志是理解。
正确答案：A
从给出的四句话来看，只有A没有语病。 -
第15题：
《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是（ ）。A.在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解
B.阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯
C.阅读不考虑阅读量，要看阅读面
D.阅读应该多角度、有创意答案：C解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》对各学段的阅读量都有相应要求。第一学段(1—2年级)，课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3—4年级)，课外阅读总量不少于40万字。第三学段(5—6年级)，课外阅读总量不少于l00万字。第四学段，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 -
第16题：
阅读的根本目的是理解，所以阅读速度亦为理解速度。
正确答案:正确 -
第17题：
对于法的本质和特征正确的理解有哪些？
正确答案: A、法是体现统治阶级意志的社会规范
B、法是由国家强制力保障实施的社会规范
C、法是受社会物质生活条件决定的社会规范
D、法是不爱历史、传统、宗教等影响的社会规范 -
第18题：
下列关于爱情的论述正确的有（）
- A、爱需要包容
- B、爱需要理解
- C、爱需要体谅
- D、爱需要沟通
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
阅读理解的基本内容包括哪些？
正确答案: （1）理解词语
（2）理解句子
（3）理解自然段
（4）理解篇章 -
第20题：
对于树立宪法和法律权威正确的理解有哪些？
正确答案: 1、法律不能朝令夕改
2、法律的内容应当统一
3、法律适用的结果也不能随意被推翻
4、没有宪法和法律权威就没有秩序，没有秩序就没有法治国家 -
第21题：
参照美国阅读学家GR施道弗博士的理论，可以得出一个检查阅读效率的公式：X=S※L。该公式解释为：阅读效率取决于下列两项指标（）。
- A、阅读速度和理解率
- B、阅读速度和准确率
- C、阅读准确率和理解率
- D、阅读速度和误差率
正确答案:A -
第22题：
问答题对道德的正确理解有哪些？正确答案： 1、道德通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系
2、道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态
3、道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列是某教师关于诗歌阅读教学的理解，不正确的一项是（ ）。A注重朗读背诵与阅读方法的教学
B注重逐句翻译解释
C避免追问僵死的意义
D避免过度阐释
正确答案： B解析：
虽然诗歌阅读教学需要强调字、词、句的含义，但逐句翻译解释太过死板，不利于培养学生的学习兴趣。 -
第24题：
问答题对于“慎独”正确的理解有哪些？正确答案： 1、“慎独”是一种道德修养方法
2、“慎独”不仅是一种修养功夫，更是一种人生境界
3、“慎独”能避免社会生活中的双重价格的两面行为解析： 暂无解析