集体舞《黄河》的创作灵感是受到了音乐的启发，此舞蹈非常注重一种情绪的宣泄，并把它升华为中华民族拼搏奋进、自强不息的精神，作品着力于人物心理的揭示，表现了战争中崇高人性的力量。（）
题目
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第1题：
宣泄是处理情绪的一种基本的方法，下列哪些属于宣泄心理疗法( )A.听音乐
B.倾诉
C.哭泣
D.写作
E.看电视答案：B,C,D解析： -
第2题：
初中音乐《黄河大合唱》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
1.多媒体播放黄河雄伟壮观的场面，请学生用自己的语言来描述对黄河的印象。
2.播放背景音乐《黄河协奏曲》的片段，引出作品《黄河大合唱》。
(二)感受体验
1.请学生拿出课前收集的资料，讨论对于《黄河大合唱》有哪些了解?
2.学生讨论之后，教师根据情况就作品的作者(冼星海)和创作背景进行适当的补充。
3.播放乐曲，请学生闭眼聆听，在脑海中想象歌曲描述的画面，并思考：从乐曲中感受到了什么?作品可分为几部分?
4.学生自由回答，教师总结：慷慨、宏伟的气势。全曲分为八个部分，分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》和《怒吼吧，黄河》八个乐章组成。
(三)深入赏析
1.欣赏《黄河船夫曲》，聆听并思考：这段音乐有什么特点?描述了什么场面?总结其音乐材料的重复性，节奏的律动性，运用了“船夫号子”的音乐素材，描绘了船夫们与风浪搏战的动人场面。
2.欣赏《黄水谣》，聆听并思考：音乐表达了怎样的情感?分析音乐的旋律以及情感特征，深刻地表达出中国人民对日寇侵略者的愤怒控诉。中公讲师解析
3.欣赏《保卫黄河》，聆听并思考：表现了怎样的情绪?了解其激昂的情感特点。请学生随着音乐哼唱，感受音乐的情感。
(四)巩固提高
请学生对《黄河之水天上来》进行配乐诗朗诵，并认真体会诗词的意境。
(五)小结作业
《黄河大合唱》是一部具有交响性和史诗性的大合唱。它既有对黄河奔腾咆哮、一泻千里的磅礴气势的描述，又揭示了中华民族遭受屈辱、苦难与不幸，同时还刻画了中国人民英勇顽强、不屈不挠的斗争精神。
作业：收集更多冼星海的作品，感受其作品表达的民族精神。
【板书设计】
1.介绍一下作者。
2.在教学中应该怎样有效地进行小组合作?答案：解析：1.
冼星海，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国20世纪30年代杰出音乐家、音乐教育家。曾任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，培养了许多音乐人才，对解放区音乐发展具有重要的影响。其一生创作了数百首歌曲和四部大合唱，是现代声乐创作中最多产、最有影响力的作曲家。其代表作品包括《救国军歌》《青年进行曲》《到敌人后方去》《在太行山上》《夜半歌声》《只怕不抵抗》《黄河大合唱》和《生产运动大合唱》等优秀作品。其代表作《黄河大合唱》是中国近现代音乐史上里程碑式的杰作。由于他对音乐创作、音乐教育、音乐活动等方面的重要贡献，逝世后被誉为“人民的音乐家”。
2.
音乐课程中，教师在实施小组合作时要避免流于形式，因此应该注意以下几点：
首先，选择恰当的合作学习的主题。小组合作的主题不宜过于简单，也不能太难，比如不能简单讨论一个歌曲的情绪，而要有一些深入的问题。合作任务的主题确定要恰当，难度要适宜，形成梯度，成任务链，让学生能在合作中体会乐趣，也不会因为太难或太简单而一节课无所事事。中公讲师解析
其次，引导学生形成小组合作学习的态度，处理好合作与竞争的关系。在教师的指导下，以小组为单位，确定共同合作的内容，确定完成的任务，展开讨论、对话、辩论等，通过学生之间的交流，或协同完成一场演出或合作演唱一首歌曲，互相启发，共同探讨，来培养学生的团结协作，同时也要让不同的小组之间相互竞争，尽自己最大的努力完成作品。
最后，小组合作时，应该处理好合作学习与个别学习的关系，一组完成一项大的任务，每个人都有自己的分工和目标，都有需要完成的小任务，最后进行任务整合，完成一项完整的作品，不能过于强调个人或只简单的平均分配任务，而是在合作中学习，在学习中合作。 -
第3题：
1994年获得“中华民族20世纪舞蹈经典评比”经典作品奖的有（）。A.舞剧《小刀会》
B.舞剧《丝路花雨
C.集体舞《黄河》
D.独舞《秦俑魂》答案：A,B,C解析：选项D，独舞《秦俑魂》，编导：陈维亚，1997年北京舞蹈学院首演，主演：黄豆豆。获得第五届全国桃李杯舞蹈比赛表演一等奖。 -
第4题：
在戏剧作品中，当场面不能完整地、充分揭示人物关系及人物心理的变化，我们把它称为次要场面或过渡性场面。
正确答案:正确 -
第5题：
冼星海一生创作了大量革命歌曲，被祢为人民音乐家。他的代表作是表现中华民族英雄气概的《黄河大合唱》，这部作品共有几个乐章？（）
- A、6个
- B、7个
- C、8个
- D、9个
正确答案:D -
第6题：
《中国好歌曲》是央视频道推出的原创音乐真人秀节目。节目自主研发新节目模式，首次聚焦原创作品，让音乐创作人成为主角，为华语乐坛输送新生代创作力量，重塑音乐生命与原创精神。这告诉我们（）
- A、创新源自于创作者过人的天赋和灵感
- B、创新是文化富有生机活力的重要保证
- C、创新离不开对传统文化的继承与发展
- D、新式传媒的出现会导致旧传媒的消失
正确答案:B -
第7题：
“大禹治水”是孺皆知的故事，大禹三过家门而不入的精神成为中华民族自强不息的典范。这说明（）
- A、自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量
- B、只要有自强不息的精神，中华民族就永远立于不败之地
- C、自强不息精神是中华民族特有的精神气质
- D、自强不息这一概念最早出自《周易）》
正确答案:A -
第8题：
《黄河大合唱》是著名作曲家（）于（）年在（）创作的，是我国近代音乐史上一部具史诗性的大型声乐作品。
正确答案:冼星海；1939；延安 -
第9题：
《黄河大合唱》表现了中国人民在抗日战争中的苦难与顽强斗争，也表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。下列艺术作品的内涵与其一致的是（）
- A、《英雄交响曲》
- B、《战争与和平》
- C、《格尔尼卡》
- D、《百年孤独》
正确答案:C -
第10题：
多选题精神分析批评的运作主要体现为几个方面，即（）A探讨作家的创作心理
B阐释作品的社会内容
C分析人物的心理结构
D阐释作品的潜在意义
E注重作品的结构分析
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是( )A灵感
B原型启发
C定势
D功能固着
正确答案： C解析： -
第12题：
判断题《秦王点兵》是一个显示了汉代宫廷状态的、表现了儒家奋进精神的唐代舞蹈。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是（ ）A.灵感
B.原型启发
C.定势
D.功能固着答案：A解析：灵感状态是创造性思维活动的又一典型特征。所谓灵感，是指人在创造性思维过程中，某种新形象、新概念和新思想突然产生的心理状态。它是人在以全部精力集中去解决思考中的问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象。 -
第14题：
集体舞《黄土黄》，编导马跃，该舞蹈的创意来源于对黄土文化深切的感情，从展示群体力量的角度赞颂了一种民族精神。（）答案：错解析：集体舞《黄土黄》编导是张继刚。 -
第15题：
《秦王点兵》是一个显示了汉代宫廷状态的、表现了儒家奋进精神的唐代舞蹈。( )答案：对解析： -
第16题：
宣泄是处理情绪的一种基本的方法，下列哪些属于宣泄心理疗法（）
- A、听音乐
- B、倾诉
- C、哭泣
- D、写作
- E、看电视
正确答案:B,C,D -
第17题：
音乐不仅是生命中流动的旋律，它还是游走在心海的精灵，音乐使一个民族的气质更独特，使人类的精神爆发出火花，更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料，回答问题。 材料一贝多芬，德意志著名音乐家，一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思想很是同情，在作品《爱格蒙特》、《菲岱里奥》及《第九交响曲》中都有表现，就这方面而言，贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家，并且他创作的唯一歌剧《菲岱里奥》被公认为是爱情与自由的象征。《英雄交响曲》创作前发生许多重大事件发生：1789年标志着封建制堡垒的巴士底监狱陷落；1799年，拿破仑执政，五年后称帝。这部作品热情讴歌了在“自由、平等、博爱”旗帜下实现的法国革命，标志者欧洲音乐历史中具有重要社会政治意义的题材第一次进入交响乐这个音乐体裁的领域。 材料二《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作，创作于1939年３月。其第七部分是“保卫黄河”：（朗诵词）“但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”（多声部合唱）“风在吼。马在叫。黄河在咆哮。黄河在咆哮。河西山冈万丈高。河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”这是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。作品表现了在战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。结合材料一和所学知识分析为什么说“贝多芬是第一位伟大的‘主观’作曲家”？其重要的贡献有哪些？
正确答案: 原因：贝多芬追求进步和自由，其作品具有强烈的反封建与追求民主革命的精神，能站在“自我”的角度，对自由和奋斗大加赞美，因此他被称为第一位伟大的“主观”作曲家。
贡献：对交响曲的发展和创新，将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式；将古典音乐发展到顶峰，又开浪漫音乐的先河。 -
第18题：
“大禹治水”是妇孺皆知的故事，大禹三过家门而不入的精神成为中华民族自强不息的典范。这说明（）
- A、自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量
- B、自强不息精神是中华民族特有的精神气质
- C、只要有自强不息的精神，中华民族就永远立于不败之地
- D、自强不息是中华民族精神的核心
正确答案:A -
第19题：
精神分析批评的运作主要体现为几个方面，即（）
- A、探讨作家的创作心理
- B、阐释作品的社会内容
- C、分析人物的心理结构
- D、阐释作品的潜在意义
- E、注重作品的结构分析
正确答案:A,C,D -
第20题：
灵感是艺术创作中的关键阶段，经过灵感阶段创作的作品才是真正的艺术作品。
正确答案:正确 -
第21题：
音乐不仅是生命中流动的旋律，它还是游走在心海的精灵，音乐使一个民族的气质更独特，使人类的精神爆发出火花，更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料，回答问题。 材料一贝多芬，德意志著名音乐家，一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思想很是同情，在作品《爱格蒙特》、《菲岱里奥》及《第九交响曲》中都有表现，就这方面而言，贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家，并且他创作的唯一歌剧《菲岱里奥》被公认为是爱情与自由的象征。《英雄交响曲》创作前发生许多重大事件发生：1789年标志着封建制堡垒的巴士底监狱陷落；1799年，拿破仑执政，五年后称帝。这部作品热情讴歌了在“自由、平等、博爱”旗帜下实现的法国革命，标志者欧洲音乐历史中具有重要社会政治意义的题材第一次进入交响乐这个音乐体裁的领域。 材料二《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作，创作于1939年３月。其第七部分是“保卫黄河”：（朗诵词）“但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”（多声部合唱）“风在吼。马在叫。黄河在咆哮。黄河在咆哮。河西山冈万丈高。河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”这是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。作品表现了在战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。结合材料二说明作品创作的历史背景是什么？产生了怎样的影响？
正确答案: 背景：中国遭到日本帝国主义的侵略，面临着严重的民族危机；国共合作共同进行全民族的抗战。（2分）影响：极大提高了全民族精诚合作团结御侮的信心；重塑了中华民族顽强斗争的英雄形象和中华儿女不畏艰苦的革命乐观主义精神；为抗战胜利做出重要贡献。 -
第22题：
多选题宣泄是处理情绪的一种基本的方法，下列哪些属于宣泄心理疗法？（ ）A听音乐
B倾诉
C哭泣
D写作
E看电视
正确答案： B,E解析：
宣泄疗法是指帮助人们把不良情绪发泄出来，以达到减轻心理压力和痛苦的一种心理治疗方法。BCD三项，因每人的各方面差异，如心理素质、文化水平，道德修养的不同可采取具体的不同的宣泄方法，比较常用的方法有以下类型：倾诉型、哭泣型、适当发泄型、运动型、书写型及回归大自然型。AE两项，听音乐与看电视不属于宣泄疗法。 -
第23题：
判断题灵感是艺术创作中的关键阶段，经过灵感阶段创作的作品才是真正的艺术作品。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析