毛泽东思想形成与发展经历的主要阶段有（　　） A.萌芽阶段 B.形成阶段 C.成熟阶段 D.继续发展阶段

题目
毛泽东思想形成与发展经历的主要阶段有（　　）
A.萌芽阶段
B.形成阶段
C.成熟阶段
D.继续发展阶段

相似考题

1.发展经济学的形成和发展经历发哪些阶段？其基本流派与观点。

2.中央银行经历了三个阶段是()A.初步形成阶段B.普及与发展C.完善与健全D.加速与发展E.完美阶段

3.毛泽东思想的形成和发展经历的重要阶段有( )A、开始萌芽B、初步形成C、走向成熟D、继续发展E、曲折发展

4.群体发展大致经历的阶段有_____。A.形成阶段B.成长阶段C.成熟阶段D.磨合阶段

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  • 第1题：

    教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有

    A. 萌芽阶段
    B. 形成阶段
    C. 成熟阶段
    D. 完善阶段

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第2题：

    中国共产党的思想政治教育，经历的主要阶段有（）。

    • A、初创和形成时期
    • B、成熟和发展时期
    • C、曲折发展和严重挫折时期
    • D、拨乱反正和发展新阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    群体发展大致经历的阶段有（）

    • A、形成阶段
    • B、磨合阶段
    • C、成长阶段
    • D、成熟阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    信息化战争的形成与发展经历了哪些阶段？


    正确答案:（1）孕育阶段；
    （2）萌芽阶段；
    （3）发展阶段

  • 第5题：

    毛泽东思想的形成和发展大体经历了（）。

    • A、萌芽时期
    • B、初步形成
    • C、走向成熟
    • D、继续发展
    • E、曲折发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    简述教师教学艺术及其风格形成与发展所经历的主要阶段？


    正确答案:教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。把教学艺术看成是某种高超的教学技巧、某种创造性教学设计、某种教师的动人表演都是不全面的。教学艺术是一种高度综合的艺术，属于教学实践活动的范畴。教学艺术风格是教师在长期的教学艺术实践活动中，经过不断的积累提炼，逐渐升华所形成的一种卓有成效的、具有较强稳定性和个性化的教学观点、教学技艺、教学作风，是教师教学艺术个性化的成熟标志。

  • 第7题：

    论述供应链管理的形成与发展经历了哪几个阶段？


    正确答案: 供应链管理的形成与发展主要经历了四个阶段：
    （1）供应链管理的萌芽阶段这一阶段大致是从20世纪60~70年代。此时供应链管理还只处手萌芽状态，供应链只能称之为业务链，链上的每个成员的管理理念基本上都是"为了生产而管理"，企业之间的竞争是产品在数量上和质量上的竞争，企业间的业务协作是以"本位主义"为核心的。此时，供应链之间各成员之间的合作关系极为松散，时常存在利益冲突。当时，有一部分企业内部职能部门分别在相互隔离的环境下采用MRP/MRPⅡ来制定和执行计划，数据的完整性差，甚至在企业内部信息都缺乏统一性和集成性，更谈不上在业务链上形成标准化和数据流。在理论研究界，供应链管理也只是停留在开始探索和尝试的阶段，无法对供应链管理提出较完善的管理理念和指导思想。
    （2）供应链管理的初级阶段这一阶段大致是从20世纪80年代初到20世纪90年代初。此时供应链管理理念已形成了基本雏形，开始指导企业进行初步的实践，在学术研究上也得到了较快的发展。在此阶段，企业的竞争重点已转向了追求生产效率。企业的组织结构和内部职能开始从分散式的部门化和职能化转变为集中的计划式以及更关注业务流程的变革。Stevens在1989年提出了、供应链管理的概念，包括在企业内部集成和在企业外部集成的集成思想，标志着供应链管理的萌芽阶段已经完成。供应链管理的实践始于供应链上末端的零售行业，为获得更多的销售利润等问题，零售商需要更好地与供应商共享销售和市场资料，当时，ECR和QR是两种典型的供应链策略和模型。信息技术的发展和大量应用也为供应链管理的初步形成奠定了基础。企业内部逐渐实现了信息集成，企业间的业务联系方式也随着通信技术的发展而不断改善。但传统的供应链的运作多局限于企业内部，在供应链上仍然存在着大量的企业之间的目标冲突，无法从整个供应链的角度出发来实现供应链的整体竞争优势，从而导致供应链管理的绩效低下，尚无法实现整体供应链的运作和从供应链向价值链的根本突破。
    （3）供应链管理的形成阶段大致是从20世纪90年代初到20世纪末。从20世纪90年代中期开始，供应链管理无论是在理论上还是在实践应用上都有了突飞猛进的发展。在新的经济一体化的竞争环境下，企业开始将竞争重点转向市场和客户，更加注重在全球范围内利用一切能够为己所用的资源，企业纷纷将目光从管理企业内部生产过程转向产品全生命周期中的供应环节和整个供应链系统，渐渐认识到客户与产品之间的关联是供应链上增加生存能力和获利能力的一种有效方法。从20世纪90年代开始，物流技术取得了突飞猛进的发展，许多先进的理论与方法纷纷被应用于供应链管理。例如ERP系统的迅速传播和广泛应用，使企业的信息和业务都实现了高度的集成，BPR使企业领导入逐渐认识到把企业的组织结构与主管人员的相关业务目标和绩效激励机制结合起来，可获得效益。接着，财务管理被引入了供应链管理的范围。20世纪90年代末，强调建立合作伙伴关系和协调供应链运作的理论，以及因特网和电子商务及其相关技术的出现和发展更为供应链管理提供了指导和支持，使供应链管理又再一次发生了重大的变化，实现了一个新的飞跃。
    （4）供应链管理的成熟和发展阶段21世纪初期将是供应链管理发展的第四阶段。这一阶段基于Internet的供应链系统在发达国家已得到了较广泛的应用，电子商务的出现和发展是经济全球化与网络技术创新的结果，它彻底地改变了供应链上原有的物流、信息流、资金流的交互方式和实现手段，能够充分利用资源、提高效率、降低成本、提高服务质量。许多企业开始把它们的努力进一步集中在供应链成员之间的协同，特别是与下游成员业务间的协同上。该阶段供应链管理的核心任务可归纳为：①供应链协同运作的系统化管理；②生产两端的资源优化管理；③不确定性需求的信息共享管理；④快速的决策管理。这一时期的供应链管理在计划和决策上特别强调的是，实时的可视性和前向的可预见性，以及供应链流程管理和事件管理的能力，以减少不良影响，快速响应，使整个供应链都取得最理想的目标效益。

  • 第8题：

    销学作为一门独立的学科，它的形成与发展经历了三个阶段，下列（）不是。

    • A、形成阶段
    • B、应用阶段
    • C、衰退阶段
    • D、变革阶段

    正确答案:C

  • 第9题：

    问答题
    发展经济学的形成和发展经历发哪些阶段？其基本流派与观点。

    正确答案： 发展经济学的产生和发展大体经历了三个阶段。1、第一阶段是发展经济学的形成时期。从时间上看是40—50年代，上限是1943年，下限至1960年。在这一阶段，结构主义学派是发展经济学的主流。发展经济学在这一阶段的基本论点有这样三个：唯资本论、唯工业化论和唯计划化论。2、60—70年代是第二阶段。在这一阶段，新古典主义重新得势，但结构主义仍然占据重要地位。同时，激进主义者也加人论战，与结构主义、新古典主义三分天下。3、第三阶段是发展经济学的危机与重建阶段。这一阶段从时间上看是70年代末至今。这一阶段的特点可以用两句话概括：新古典主义一统天下，发展经济学死而不僵。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    项目团队从组建到发展起来主要经历形成、震荡、规范、表现与休整五个阶段
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    群体发展大致经历的阶段有（）
    A

    形成阶段

    B

    磨合阶段

    C

    成长阶段

    D

    成熟阶段


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    民族的形成经历了几个发展阶段，民族有哪些特征？

    正确答案： 一般认为民族的形成经历了氏族、部落和民族三个发展阶段。
    民族具有以下四个特征：共同语言；共同的地域；共同的经济生活；共同的心理素质。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    市场营销观念的形成与发展经历了（）阶段。


    正确答案:生产导向阶段、推销导向阶段、市场导向阶段、社会市场导向阶段

  • 第14题：

    人机工程学在其形成与发展史中，大致经历了哪三个阶段？每一个阶段的主要特点分别是什么？


    正确答案: 经验人机工程学：以机械为中心进行设计，通过对操作者得选拨和培训，使人适应机器
    科学人机工程学：重视工业与工程设计中人的因素，力求使机器适应人。
    现代人机工程学：
    （1）不同于传统人机工程学研究中着眼于选择和训练特定的人，使之适应工作要求；现代人机工程学着眼于机械装备的设计，使机器的操作不能月初人类能力界限之外；
    （2）密切与实际应用相结合，通过严密计划规定的广泛的实验性研究，尽可能利用所掌握的基本远离，进行的具体的机械装备设计。
    （3）力求使实验心理学、生理学、功能解剖学等科学的专家与物理学、数学、工程学方面的研究人员共同努力、密切合作。

  • 第15题：

    一般认为，美国教学设计的发展主要经历了哪几个阶段？（）

    • A、深入发展阶段
    • B、理论形成阶段
    • C、构想阶段
    • D、系统发展阶段
    • E、学科建立阶段

    正确答案:A,B,C,E

  • 第16题：

    毛泽东思想经历了多个发展阶段才最终走向成熟。毛泽东思想的初步形成时期是（）

    • A、第一次国共合作时期
    • B、解放战争前期
    • C、土地革命战争前期
    • D、党的七大召开前后

    正确答案:C

  • 第17题：

    毛泽东思想经历了多个发展阶段才最终走向成熟。毛泽东思想的开始形成时期是（）

    • A、第一次国内革命时期
    • B、解放战争前期
    • C、土地革命战争前期
    • D、党的七大召开前后

    正确答案:C

  • 第18题：

    教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）

    • A、萌芽阶段
    • B、形成阶段
    • C、成熟阶段
    • D、完善阶段

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    项目团队从组建到发展起来主要经历形成、震荡、规范、表现与休整五个阶段


    正确答案:正确

  • 第20题：

    问答题
    简述教师教学艺术及其风格形成与发展所经历的主要阶段？

    正确答案： 教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。把教学艺术看成是某种高超的教学技巧、某种创造性教学设计、某种教师的动人表演都是不全面的。教学艺术是一种高度综合的艺术，属于教学实践活动的范畴。教学艺术风格是教师在长期的教学艺术实践活动中，经过不断的积累提炼，逐渐升华所形成的一种卓有成效的、具有较强稳定性和个性化的教学观点、教学技艺、教学作风，是教师教学艺术个性化的成熟标志。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    毛泽东思想的形成和发展大体经历了（）。
    A

    萌芽时期

    B

    初步形成

    C

    走向成熟

    D

    继续发展

    E

    曲折发展


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）。
    A

    萌芽阶段

    B

    形成阶段

    C

    成熟阶段

    D

    完善阶段


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    毛泽东思想经历了多个发展阶段才最终走向成熟。毛泽东思想的开始形成时期是（）
    A

    第一次国内革命时期

    B

    解放战争前期

    C

    土地革命战争前期

    D

    党的七大召开前后


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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