简述中世纪教育的总体特征和历史地位。
题目
简述中世纪教育的总体特征和历史地位。
相似考题
更多“简述中世纪教育的总体特征和历史地位。”相关问题
-
第1题：
简述中世纪主要的世俗教育形式。答案：解析：中世纪主要的世俗教育形式有城市学校和中世纪大学。 (1)城市学校。 城市学校是应新兴市民阶层需要而产生的，它不是一所学校的名称，而是新兴市民子弟开办的学校的总称，其种类有行会学校、商会学校（也称基尔特学校）。城市学校作为一种新的学校类型，具有一些共同的特点。 (1)在领导权上，大多属于行会和商会。后期，城市学校逐渐由市政当局接管，市政府决定学费的数目、教师的选聘及儿童人学资格的确定等。 a在内容上，以读、写、算及商业、手工业相关的世俗知识为主。这不仅扩大了教学内容，更是要求学习内容为现实服务，一般用地方语进行教学，与以前完全用拉丁语教学的教会学校形成鲜明对比． b在培养目标上，主要是培养从事手工业、商业的职业人才，大多为初等学校．但也具有一定的职业训练性质． c在性质上，城市学校虽然与教会有着千丝万缕的联系，但是基本上属于世俗性质． (2)中世纪大学。 新兴市民阶层成为社会发展的主要推动力量后，追求新学问成为一种时尚．中世纪大学因此应运而生。最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心。一般由一名在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的闭体进行教学和知识交易。 中世纪大学的主要办学特色： 教行目的：中世纪大学的基本目的是进行职业训练，培养社会所需的专业人才。 1.领导体制：中世纪大学按领导体制可分为两种一—“学生大学”与“先生大学”。 前者由学生负责教务，教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等，均由学生决定；后者由教帅负责校务，学校诸事均由教师决定。 学位制度：中世纪大学已有学位制度，学生修完大学课程，经考试合格，可得硕博学位 大学的课程开始并不固定，后趋向统一，应社会需求分文、法、神、 讲演包括宜读和解释权威性教材。辩论也都从书本出发，结论现成的．辩论和训练学生的逻辑推理能力，但是脱离实际。 中世纪大学从让初形成就表现出自治的特点，即学校的事务基本由学校自行负责。中纪大学自己的特权，比如，大学师生免税、免服兵役等 -
第2题：
中世纪，（）的教育占了统治地位。
- A、科学
- B、文化
- C、哲学
- D、神学
正确答案:D -
第3题：
简述福禄倍尔学前教育思想的历史地位。
正确答案:福禄倍尔创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门，标志着学前教育机构的作用开始由’看管’转向’教育’，通过幼儿园教育促使儿童的身体和精神健康成长。
这套理论对许多资本主义国家学前教育的发展都有很大的影响。但他的理论带有神秘主义和形式主义的倾向。 -
第4题：
简述中世纪教会学校的特征。
正确答案: 1.教会学校的学习没有固定期限
2.教会学校教学时个别进行
3.教会学校传授内容“七艺”但具有浓厚神学和宗教色彩
4.教会学校纪律严酷、体罚盛行。 -
第5题：
简述玄学的历史地位和作用。
正确答案: （1）上承秦汉道家思想，克服了汉代经学弊病，开创了糅和儒道的清新学风。
（2）提高了中国古代哲学的思维水平。
（3）标志着哲学发展进入本体论思辨哲学的新阶段。 -
第6题：
简述中世纪的美术特征？
正确答案:1.在欧洲中世纪文化中，基督教的影响占有统治地位，决定了当时的社会生活方式和社会意识形态，艺术也不可避免地具有浓厚的宗教色彩，充当着上帝与教会的代言人的角色。
2.因此，也有人将欧洲中世纪艺术称为基督教艺术。但是，中世纪的艺术仍然是丰富多彩的，是多种文化源流的综合。
3.基督教起源于中东，带来了东方的一些文化特征。同时，古罗马帝国在接受基督教文化时，并不可能完全放弃已经根深蒂固的古希腊罗马的文化传统，在向西欧扩展的过程中，又吸收了当地的文化成分，即所谓“蛮族艺术”，产生了一些新的样式。
4.因此，欧洲中世纪艺术不能单纯理解为宗教艺术，而是在东方文化、古希腊罗马文化传统和蛮族文化的基础上融合而成的基督教艺术。 -
第7题：
问答题简述教育者主体地位的特征。正确答案： 主体性、目的性、权威性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题中世纪欧洲设计的总体特征是什么？正确答案： 中世纪的设计艺术具有明显的宗教色彩，是一种神权与王权同时并存又互为影响的时期。注重精神表现，而摒弃了源自古希腊以来的神话传统和写实方式，转向神学思想指导下的对人类精神内在世界的传达。低沉、凝重、冷峻、肃穆、庄严、虚幻、神秘而压抑。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题欧洲中世纪封建社会城市总体特征是怎样的？正确答案： ①选址：城市多选址于水源粮食丰足、地形高爽易守难攻的地区；
②道路：早期城市道路弯曲，基本以环形加放射为多（蛛网状道路），无迹的新城常采用方格网状的道路布局；
③城市中心：中世纪城市教堂或封建领主城堡占据城市的中心位置，教堂或城堡体量庞大，控制着城市的整体布局；
④城市广场：广场是市民集会、从事各种活动的中心场所，广场多采用封闭式格局，平面不规则；
⑤城市环境景观：中世纪城市充分利用自然景色营造美好的城市环境景观。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述中世纪教育的总体特征和历史地位。正确答案：
(1)中世纪教育的总体特征
中世纪的教育在西方教育史上是一个很有意义的时期,可以说是教育开始从神学向世俗转化的一个过渡关键,归纳起来,这一时期的教育具有以下特征:
①中世纪的教育最为重要、最为显著的特征是它的宗教化、神学化。表现为其与神学直接相关、为神学服务,且思想家的思考方式也神学化。
②保守性和发展的缓慢性。
③教育讨论的范围与古希腊、罗马差异大,希腊、罗马始终是探讨少数人的教育、统治者的教育,中世纪无等级区别,更具开放性、普遍性。
④中世纪时期对教育的认识是未分化的,也就是说教育家对教育的认识往往是与宗教神学、哲学相联系的。
(2)中世纪教育的历史地位
这一阶段的教育在历史是一个重要的过渡时期,为后来教育的发展留下很多值得借鉴和利用的东西。
①从整体上看,中世纪为西方文明的发展留下了大量遗产。
②从教育实践看,它在长期的发展中形成了一个学校系统,其中包括修道院学校、主教学校、堂区学校、中世纪大学等多种类型的教育机构,且形成较严格的教育制度。
③从教育思想看,中世纪也并非一无建树:
a.出于培养信仰考虑,强调道德教育的重要性,并就德育提出大量见解;
b.中世纪教育家们所提出的关于教学问题的见解包含了一些合理因素;
c.中世纪教育家所推崇的经院哲学的方法虽有种种弊端,但同时也有积极的意义,一方面它有训练思维的作用,更重要的是,经院哲学虽然力图调和信仰和理性的矛盾,但却从此为理性的发展和运用打通了道路。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述补子的特征及其在中国官定制中的历史地位与意义正确答案： （1）对唐代绣服的继承发扬使汉族官服出席了符号化因素。补子的出现，已把官服从单纯的颜色和繁缛的冠冕制中提升到符号化的高度，对服装的发展具有促进的作用。（2）补子表现了官服制作和管理的先进思想，补子的出现，使标识图案和成衣分离，可以分开独立制作，既提高了效率，又降低了费用，同时便于更换。所以至清代，继承了补子的这种先进的方式，使其发扬光大。（3）补子是明代社会服饰中吉祥图案在宫廷中的反映，明代的审美心理趋向喜庆而又朴实的风格，民间衣料上的吉祥图案是这种心理的直接反映。用动物，禽鸟，植物，器皿来象征某种祝福和祈愿的心理和服装表达方式，影响到官服的设计，直接形成补子在内容和形式上与官服的结合。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述西欧中世纪教会学前教育的目的、内容和方法。正确答案： （1）学前教育的目的：使受教育者虔信上帝、熟读圣经，以求做一个合格的基督徒。这种教育从幼儿开始，基督教会的学前教育就是从小要把他们训练成为一个个笃信上帝、服从教会的“圣童”，从而为培养一个真正的基督徒奠定坚实的基础。
（2）学前教育的内容和方法：主要是通过基督徒对子女进行宗教意识的熏陶与幼儿跟随家长参加众多的圣事礼仪和节日活动来实施的。有时还组织儿童欣赏教会音乐、陶冶其宗教情感和增强对上帝的信仰。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述教育者主体地位的特征。
正确答案:主体性、目的性、权威性。 -
第14题：
简述西欧中世纪教会学前教育的目的、内容和方法。
正确答案: （1）学前教育的目的：使受教育者虔信上帝、熟读圣经，以求做一个合格的基督徒。这种教育从幼儿开始，基督教会的学前教育就是从小要把他们训练成为一个个笃信上帝、服从教会的“圣童”，从而为培养一个真正的基督徒奠定坚实的基础。
（2）学前教育的内容和方法：主要是通过基督徒对子女进行宗教意识的熏陶与幼儿跟随家长参加众多的圣事礼仪和节日活动来实施的。有时还组织儿童欣赏教会音乐、陶冶其宗教情感和增强对上帝的信仰。 -
第15题：
简述南昌起义的历史意义和地位？
正确答案:1927年八一南昌起义的历史意义：
（1）打响了武装反抗国民党反动统治的一抢，体现了中国共产党人的继续革命的精神。
（2）是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的伟大开端。
（3）它解开了土地革命战争的序幕。 -
第16题：
中世纪欧洲设计的总体特征是什么？
正确答案: 中世纪的设计艺术具有明显的宗教色彩，是一种神权与王权同时并存又互为影响的时期。注重精神表现，而摒弃了源自古希腊以来的神话传统和写实方式，转向神学思想指导下的对人类精神内在世界的传达。低沉、凝重、冷峻、肃穆、庄严、虚幻、神秘而压抑。 -
第17题：
中世纪时期，教育，（）居于垄断地位。
正确答案:基督教会 -
第18题：
问答题简述福禄倍尔学前教育思想的历史地位。正确答案： 福禄倍尔创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门，标志着学前教育机构的作用开始由’看管’转向’教育’，通过幼儿园教育促使儿童的身体和精神健康成长。
这套理论对许多资本主义国家学前教育的发展都有很大的影响。但他的理论带有神秘主义和形式主义的倾向。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述中世纪史学的历史地位。正确答案： 优点：
1、中世纪史学扬弃了希罗多德、俢昔底德史学中的两种主导观念，人性的乐观主义观念，在历史发展中的永恒主题实质主义观念；
2、中世纪史学是一场革命性的转折，是基督教思想对西方史学关于精神价值的思考；
3、中世纪史学首次打破了古典史学的循环史观，第一次将历史理解为进步；
4、中世纪史学尤其是基督教史学创造了一种普遍主义的历史即世界通史，在时间、空间范围上达到了最大限度；
5、中世纪史学观注历史的连续性，从而使史学家们用历史分期的方式来研究历史。
缺点：为了赞扬上帝，篡改历史，资料被篡改。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题如何评价中世纪史学的历史地位：正确答案： （1）对中世纪史学的批评，
①从历史著述的目的来看，历史学家们的写作只是为了证明人类的每一个行为都是符合上帝的安排，都发生在上帝意志范围之内，历史写作同样是一种宗教行为，一种献身于上帝的神圣事业；
②从历史著述内容来看，中世纪的历史学家们有着浓厚的宗教意图，于是他们往往偏向于选择那些能够证明基督精神的材料，有时甚至不惜篡改.编造；
③从历史著述的方法来看，编年史与年代纪中作常采用的方法就如同这两种类型的名字那样，只是按年代顺序的简单编排与罗列。
（2）对中世纪史学的理解：
①基督教史学创造了一种普遍主义的历史观，即一种世界通史，它在时间与空间范围上达到了最大限度；
②基督教史学蕴藏着目的论，是一种目的论史学，而目的优于起源使自然而然地将进步史观呈现在人们面前；
③基督教史学关注历史的延续性，于是为了获得更精确的理解，史学家们采取了历史分期的方式。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题评析中世纪大学产生的原因、办学特色及其在历史的上的地位。正确答案：
(1)中世纪大学产生的原因
①社会经济的发展推动城市的出现。西欧封建社会在11~12世纪王权日见巩固,社会趋于稳定,农业生产稳步上升,手工业逐渐成为专门的职业,由工商业者所定居的城市开始在西欧的一些地区出现。
②十字军东征促进地区间文化的交流。十字军东征虽然从宗教的观点来看是失败的,但从经济和文化的角度来看,它们却广泛地促进了东西方的接触,刺激了贸易的发展,加强了不同文化的交流。
③新兴市民阶层的新的文化要求。新兴的市民阶层成为推动社会向前发展的力量,他们不仅提出了新的经济、政治要求,也提出了新的文化要求。这种要求从十字军东征后重新在欧洲出现的古希腊、罗马文化遗产中找到了依据,追求新学问成为一种时尚。而当时的传统教育机构不能满足这种需求,因而促使新的教育机构和形式开始出现,其中中世纪大学最为引人注意。
(2)中世纪大学的办学特色
中世纪大学最初是一种自治的教授和学习中心,一般由一名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来,形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。具体来讲,其办学特色体现在以下几个方面:
①中世纪大学的基本目的是进行职业训练,培养社会所需的专业人才。
②从组织上看,中世纪大学最初是由进行知识交易的人自行组成的团体,14世纪以后,大学逐步成为由教师和学生组合的团体。
③中世纪大学从最初形成就表现出自治的特点,即学校的事物基本由学校自行管理,中世纪大学具有一些自己的特权,比如:大学师生免税、免服兵役等等。
④中世纪大学按领导体制可分为两种:“学生”大学与“先生”大学。前者由学生主管教务,教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等,均由学生决定;后者由教师掌管校务,学校诸事均由教师决定。
⑤中世纪大学的课程开始并不固定,后趋向统一,应社会需求分文、法、神、医四科进行学习。
⑥中世纪大学已有学位制度,学生修毕大学课程,经考试合格,可得“硕士”“博士”学位。
⑦中世纪大学还有一个特点就是,与教会间有着复杂的关系。中世纪大学是西欧社会发展到特定阶段的产物,教会自身不具备创造大学的能力。由于中世纪的社会性质,中世纪大学以后逐渐被教会所控制,但其体制、特点影响深远,是近代西方大学的直接渊源。在现代西方大学高等教育的不少方面,我们能清楚地看到中世纪大学所具有的文化精神和教育特征。
(3)中世纪大学的历史地位
中世纪大学的产生,虽然有其明显的局限性。但是应该肯定,中世纪大学的出现,奠定了现代大学的办学基础,为高等教育发展做出了贡献,具有非常重要的历史意义。具体表现在:
①它树立了学术自由、探求真理的典范。中世纪大学的出现,尤其是中世纪大学拥有极大的自主权,推行学术自由,鼓励学者和学生探求真理,为人类文化的发展做出了巨大贡献。现代大学成为先进文化的聚集地,与中世纪大学在社会系统中奠定的地位是分不开的。
②形成了学术中心,推动了思想和学术的发展。中世纪大学推行学术自由,会集了大量学者,在对学生进行教育的过程中,传播了社会文化,直接成为传承文化的桥梁。进行了对真理的探求,促进了社会思想和科学的发展,使大学成为了社会学术中心。
③为后期大学发展提供了许多有意义的办学实践经验。早期中世纪大学形成了初步的学科划分和学位制度,比如学科划分制度,这种按照职业划分的教学和组织形式一直影响着现代大学。再比如学位制度,现代各国高等教育的学位制度虽然存在一些差别,但都是直接源于中世纪大学。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题中世纪时期，教育，（）居于垄断地位。正确答案： 基督教会解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述西欧中世纪天主教会的地位。正确答案： 思想上一统——神学理论体系；经济上强大——教产、什一税；政治上超然——教阶体系。凌驾于世俗政权之上。解析： 暂无解析