教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于 A.发现教学模式 B.掌握学习模式 C.范例教学模式 D.非指导性教学模式

题目
教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于

A.发现教学模式
B.掌握学习模式
C.范例教学模式
D.非指导性教学模式
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1.范例教学法的一般程序包括如下哪几个步骤?A.A.范例性地阐明“个”的阶段B.B.范例性地阐明“类型”和“类”的阶段C.C.范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段D.D.范例性地获得关于世界(以及生活)关系的经验

2.对外汉语教学过程分为四个基本阶段,分别是()。A、感知阶段B、理解阶段C、巩固阶段D、运用阶段

3.属于范例教学过程结构阶段的有A、范例的阐明个的阶段B、范例的阐明类的阶段C、范例的检验假设阶段D、范例的掌握规律阶段

4.教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段,其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。()此题为判断题(对，错)。

更多“教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于 ”相关问题

  • 第1题：

    音乐教学过程是由音乐教学活动进行的顺序和课时安排来划分的，具体四个阶段为（　　）。

    A.起始阶段、展开阶段、提高阶段、结束阶段
    B.起始阶段、展开阶段、形成阶段、结束阶段
    C.起始阶段、展示阶段、形成阶段、巩固阶段
    D.起始阶段、展开阶段、巩固阶段、结束阶段


    答案：B
    解析：
    音乐教学过程是由音乐教学活动进行的顺序和课时安排来划分的，具体分为四个阶段：起始阶段、展开阶段、形成阶段、结束阶段。

  • 第2题：

    实施范例教学法一般有四个阶段，分别是（）

    • A、范例地阐明“个”
    • B、范例地阐明“类”
    • C、范例地掌握规律和范畴
    • D、范例地获得关于世界的关系和切身经验

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    通过整体的一个或几个特性来说明整体，是范例教学法的（）阶段。

    • A、阐明个的阶段
    • B、阐明属的阶段
    • C、阐明类的阶段
    • D、掌握规律范畴的阶段

    正确答案:A

  • 第4题：

    下列属于范例教学过程结构阶段的有（）

    • A、范例阐明个的阶段
    • B、范例阐明类的阶段
    • C、范例应用的阶段

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。

    • A、范例教学
    • B、抛锚式教学
    • C、引导一发现教学
    • D、传递一接受教学

    正确答案:A

  • 第6题：

    教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（）。

    • A、三个阶段
    • B、四个阶段
    • C、五个阶段

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    “掌握教学模式”的实施步骤包括（）。
    A

    预热阶段

    B

    准备阶段

    C

    学习方法指导阶段

    D

    实施阶段


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。
    A

    理解阶段

    B

    运用阶段

    C

    感性阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    实施范例教学法一般有四个阶段，分别是（）
    A

    范例地阐明“个”

    B

    范例地阐明“类”

    C

    范例地掌握规律和范畴

    D

    范例地获得关于世界的关系和切身经验


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。

    正确答案： 明了
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过整体的一个或几个特性来说明整体，是范例教学法的（）阶段。
    A

    阐明个的阶段

    B

    阐明属的阶段

    C

    阐明类的阶段

    D

    掌握规律范畴的阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）

    • A、具体经验阶段
    • B、观察与分析阶段
    • C、重新概括阶段
    • D、积极验证阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。


    正确答案:明了

  • 第16题：

    从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。

    • A、理解阶段
    • B、运用阶段
    • C、感性阶段

    正确答案:B

  • 第17题：

    在教学反思的过程中，反思最集中地体现在（）。

    • A、经验阶段
    • B、观察与分析阶段
    • C、重新概括阶段
    • D、验证阶段

    正确答案:B

  • 第18题：

    “掌握教学模式”的实施步骤包括（）。

    • A、预热阶段
    • B、准备阶段
    • C、学习方法指导阶段
    • D、实施阶段

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学.分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）
    A

    具体经验阶段

    B

    观察与分析阶段

    C

    重新概括阶段

    D

    积极验证阶段


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。
    A

    范例教学

    B

    抛锚式教学

    C

    引导一发现教学

    D

    传递一接受教学


    正确答案： A
    解析： 范例教学模式是德国教育实践家瓦根舍因提出来的，比较适合原理、规律性的知识。范例教学的基本过程是：阐明“个”案—范例性阐明“类”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理运用训练。

  • 第23题：

    多选题
    下列属于范例教学过程结构阶段的有（）
    A

    范例阐明个的阶段

    B

    范例阐明类的阶段

    C

    范例应用的阶段


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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