第1题:
A、变法人才
B、“新民”
C、“真国民”
D、真才实学之人
第2题:
第3题:
第4题:
()提出的婴幼儿的教养宗旨,体现了德智体全面教育的要求。
第5题:
简述卢梭关于婴幼儿教育的主要观点。
第6题:
简述福禄倍尔关于教育的目的和原则的基本观点。
第7题:
简述梁启超教育思想的特点。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
康有为
梁启超
张之洞
章太炎
第13题:
论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。
第14题:
第15题:
简述孟子、荀子教育作用论的主要观点,并加以比较分析。
(1)简述孟子的“性善论”,人性本善,教育的作用在于“扩充善端”,“求放心”。
(2)简述荀子的“性恶论”,人性本恶,教育的作用在于“化性起伪”,“积伪”。
(3)孟子、荀子都重视环境和教育的作用。
孟子从伦理学的角度解释人性,强调教育的作用主要是发展扩充人性。
荀子从生理学的角度解释人性,强调教育的作用主要是改造人性。
孟子、荀子从各自的角度都得出了通过教育人人可以学为圣人的结论。
孟子、荀子都重视教育的社会作用。
略
第16题:
梁启超关于培养“特色之国民”的观点是什么?
第17题:
简述皮亚杰关于儿童教育的基本原则和方法的观点。
第18题:
要加强党的性质和宗旨教育,引导公务员队伍牢固树立()、坚持党的群众路线。
第19题:
简述梁启超的师范教育、女子教育和儿童教育思想。
第20题:
第21题:
变法人才
“新民”
“真国民”
真才实学之人
第22题:
第23题: