学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（　　） A.各科教学活动 B.共青团、少先队组织的活动 C.班主任工作 D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

题目
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（　　）

A.各科教学活动
B.共青团、少先队组织的活动
C.班主任工作
D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
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1.德育目标对德育活动结果的预定性,使教育者在育人方向和标准上有所遵循,并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程,调整工作态度和方式,因此德育目标是学校德育工作的()A、依据B、根本依据C、指南D、准绳

2.德育工作评价就是教育行政部门和学校根据教育目标和德育管理目标的要求，对学校德育工作组织领导、德育活动状况和工作绩效进行价值判断的过程，目的是为实现学校管理科学化和提高德育工作质量。()

3.关于德育各要素与德育资源的关系,下列说法不正确的是()A.德育资源是对德育目标的具体落实B.德育资源为德育方法提供经验和物资手段C.徳育内容是对德育资源内涵道德价值的提炼和浓缩D.教师是德育资源开发的主体,但其本身不是德育资源

4.德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。（ ）

参考答案和解析
答案：A
解析：
各学科日常的教学活动相对于专门的德育活动来说，更能起到潜移默化的渗透作用，不容易引起学生的反感和厌恶，也能保证长效和广泛性。
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  • 第1题：

    德育目的具体化的首要任务是（）。

    A实现德育目标的序列化过程

    B实现由德育目的向德育目标的转化

    C实现目标分类的过程

    D实现德育目标的分解操作化过程


    B
    略

  • 第2题：

    学校德育的基本内容


    正确答案: 道德教育、思想教育、政治教育和法制教育。道德教育：以共产主义、社会主义道德理想为基础，培养青少年良好的道德品质和行为习惯；思想教育：引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，形成科学的世界观和人生观；政治教育：培养学生的政治思想、政治立场和态度，培养青少年对中国、中共、人民和集体的积极感情和态度，塑造社会主义事业的建设者与接班人；法制教育：对学生进行民主、纪律与法制的教育，培养学生民主意识与参与意识，掌握法律知识，遵纪守法。

  • 第3题：

    在学校教育中，最基本的德育手段是（）。

    • A、情景
    • B、环境
    • C、榜样
    • D、语言

    正确答案:D

  • 第4题：

    （）是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。

    • A、德育目标
    • B、德育任务
    • C、德育内容
    • D、德育规范

    正确答案:B

  • 第5题：

    学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德、理性能力等等的强调，德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德学习主体性的努力的是（）

    • A、原始社会的德育内容
    • B、古代的学校德育内容
    • C、现代的学校德育内容
    • D、后现代的德育内容

    正确答案:C

  • 第6题：

    学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

    • A、班主任工作
    • B、共青团、少先队组织的活动
    • C、各科教学活动
    • D、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

    正确答案:C

  • 第7题：

    问答题
    学校德育的基本内容

    正确答案： 道德教育、思想教育、政治教育和法制教育。道德教育：以共产主义、社会主义道德理想为基础，培养青少年良好的道德品质和行为习惯；思想教育：引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，形成科学的世界观和人生观；政治教育：培养学生的政治思想、政治立场和态度，培养青少年对中国、中共、人民和集体的积极感情和态度，塑造社会主义事业的建设者与接班人；法制教育：对学生进行民主、纪律与法制的教育，培养学生民主意识与参与意识，掌握法律知识，遵纪守法。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）
    A

    德育模式

    B

    德育策略

    C

    德育类型

    D

    德育形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下列关于学校德育的社会功能描述正确的有（）。
    A

    学校德育社会功能实现具有间接性

    B

    德育的文化功能是政治、经济功能的中介

    C

    学校德育的政治、经济等功能对学校发展起完全、直接的参与作用

    D

    学校德育社会功能的实现，应通过对德育对象的塑造去实现


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。
    A

    德育目标

    B

    德育任务

    C

    德育内容

    D

    德育规范


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德、理性能力等等的强调，德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德学习主体性的努力的是（）
    A

    原始社会的德育内容

    B

    古代的学校德育内容

    C

    现代的学校德育内容

    D

    后现代的德育内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    德育内容与生活、劳动融为一体，在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是（）
    A

    原始社会的德育内容

    B

    古代的学校德育内容

    C

    现代的学校德育内容

    D

    后现代的德育内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    整体和谐统一的（）环境和健康、优美、活泼、高雅的（）文化是学校德育的手段，是德育管理的重要内容。


    正确答案:人际；校园

  • 第14题：

    德育内容与生活、劳动融为一体，在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是（）

    • A、原始社会的德育内容
    • B、古代的学校德育内容
    • C、现代的学校德育内容
    • D、后现代的德育内容

    正确答案:A

  • 第15题：

    什么是德育目标实现的基本条件（）

    • A、德育内容
    • B、德育途径
    • C、德育方法
    • D、德育目的

    正确答案:A

  • 第16题：

    德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）

    • A、德育模式
    • B、德育策略
    • C、德育类型
    • D、德育形式

    正确答案:A

  • 第17题：

    道德法则本身具有浓厚的等级色彩，德育内容呈示形式上具有绝对灌输特色的是（）

    • A、原始社会的德育内容
    • B、古代的学校德育内容
    • C、现代的学校德育内容
    • D、后现代的德育内容

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是德育工作的载体和媒介。

    • A、德育内容
    • B、德育手段
    • C、德育方法
    • D、德育过程

    正确答案:B

  • 第19题：

    填空题
    整体和谐统一的（）环境和健康、优美、活泼、高雅的（）文化是学校德育的手段，是德育管理的重要内容。

    正确答案： 人际,校园
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    什么是德育目标实现的基本条件（）
    A

    德育内容

    B

    德育途径

    C

    德育方法

    D

    德育目的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）
    A

    班主任工作

    B

    共青团、少先队组织的活动

    C

    各科教学活动

    D

    校会、班会、周会、晨会、时事政策学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    德育目的具体化的首要任务是（）。
    A

    实现德育目标的序列化过程

    B

    实现由德育目的向德育目标的转化

    C

    实现目标分类的过程

    D

    实现德育目标的分解操作化过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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