在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于A.历史因素 B.成熟因素 C.统计回归效应 D.研究变量与被试特点的交互作用

题目
在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于

A.历史因素
B.成熟因素
C.统计回归效应
D.研究变量与被试特点的交互作用
相似考题

1.下列因素中,对实验的内部效度有影响的因素有( )。A:成熟B:统计回归C:前测D:被试的亡失E:实验程序的不一致

2.会产生安慰剂效应的情况为A、样本不能代表总体B、两个变量的作用被混淆了C、被试在没有接受处理或无效的处理时，由于他们自己期望的原因而发生改变D、社会赞许性影响了被试的反应E、由于研究者的期望而发生的病人心理障碍的某些改进

3.下列影响因素，主要影响外部效度而对内部效度影响不大的是( )A、自变量和因变量的定义B、被试的选择C、测验手段D、实验程序的影响E、研究情境与实验情境的相似性

4.为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究A、具有研究的内部效度B、具有研究的外部效度C、具有研究的总体效度D、具有研究的构思效度E、没有理想的研究效度本研究设计中有助提高内部效度的措施是A、教师的选择B、教师的分配C、学生的分配D、班级的称谓E、以各科成绩作为衡量指标如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于A、历史因素B、选择因素C、成熟因素D、测量和测试手段E、实验处理和程序

更多“在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于”相关问题

  • 第1题：

    在研究进程中，被试所经历的各种各样的事情，在被试周围的所发生的各种事件，都可能影响到被试的思想和行为，进而对实验的结果产生影响。来自这些方面的影响叫做实验的履历效应或者历史影响。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    下列因素中，不属于影响实验内部效度的因素是( )

    A.主试一被试间的相互作用
    B.被试的亡夫
    C.统计回归
    D.情景的过分人工化

    答案：D
    解析：
    内部效度的影响因素。 影响实验内部效度的重要因素有：历史（经历）、成熟或自然发展的影响、选择、测验、被试的亡夫、统计回归、仪器的使用、选择和成熟的交互作用及其他。影响实验外部效度的重要因素有：①实验环境的人为性；②被试样本缺乏代表性；③测量工具的局限性。可见影响内部效度的因素都是无关变量未得到较好的控制，而影响外部效度的因素都是与实验结果能否普遍推论到总体和其他样本有关。

  • 第3题：

    时间序列设计的特征有（　　）

    A.只有一组被试
    B.包括对被试进行前测
    C.可以较好地控制“成熟”因素对内部效度的影响
    D.能够控制与实验处理同时发生的偶发事件的影响

    答案：A,B,C
    解析：
    本题考查考生对时间序列设计特征的理解和掌握。时间序列设计是对一组被试或个体进行一系列周期性测量，因为它在引入处理的前后进行的都是周期性测量，提供被试反应水平的基线，所以能够成功地控制成熟因素，但它没有进行无关变量的控制，所以不能排除与实验处理同时发生的偶发事件的影响。

  • 第4题：

    研究者试图研究生字密度对学生阅读理解的影响，8名被试都阅读了四种生字密度的文章。

    研究结果如下面所示。根据下表回答问题：(1)计算各种变异来源的自由度。(2)检验实验处理的显著性。


    答案：
    解析：
    (1)自由度值有8名被试分别进行了4种实验处理，因此总自由度为32-1= 31。因为有8名被试参与了实验，因此被试间自由度（即区组自由度）为8-1=7。因为有四种处理方案，因此，实验处理的自由度为4-1=3。残差自由度为(8-1) x(4-1)= 21。被试内自由度等于实验处理自由度与残差自由度之和，为24。(2)实验处理的显著性的检验该实验设计是单因素重复测量实验设计，因此检验公式为： F=MSB/MSE，MSB为实验处理的均方；MSE为残差的均方先求得MSB= 63.375；MSE= 2.518，故F= 25. 17，因为MSB的自由度为3，MSE的自由度为21，因此查表F0.01(3，21)= 5.75。实验结果表明生字密度会对阅读理解成绩产生影响。 单因素重复测量的实验设计就是同一组被试接受不同的实验处理，变异的来源可以分解为被试间变异（就是区组变异）和被试内变异。被试内变异又可分解为实验处理变异（即组间变异）和残差变异。

  • 第5题：

    下列因素中,影响实验研究内部效度的有()

    A.历史因素
    B.统计回归效应
    C.被试的缺失
    D.被试的成熟与发展

    答案：A,B,C,D
    解析：
    实验的内量效是情实中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。影响因素主要有历史（经历），成熟或自然发展的影响、选择、测验、被试的亡失、统计回归、仪器的使用、选择和成熟的交互作用及其他。

  • 第6题：

    影响实验外部效度的因素有哪些？在实际研究过程中应如何处理这些因素？
    （1）研究被试的代表性差
    （2）研究变量的抽象与操作定义不明确，测量方式信度、效度差，致使研究可重复性小。
    （3）研究对被试的反作用。在实际操作过程中，研究本身（如：对被试的行为、态度的测量）可能改变被试的典型行为
    （4）事前测量与实验处理的相互影响
    （5）多重处理的干扰。当被试同时参加多个实验或多次接受实验处理时，就会因参加研究经验增多、各项处理的相互影响等发生各项处理之间的干扰。
    （6）实验者效应。指实验者本身的动机、情绪、个性以及其他细微而无意的行为影响被试，把研究目的、结果的期望等在无意中传递给被试。
    （7）研究与实际情景相差较大。
    （8）被试选择与实验处理的交互作用。 
    要提高研究的外部效度，必须注意在研究中消除和控制上述各种影响因素，其中最关键的一环就是做好取样工作。在这里，取样不但包括被试的取样，而且也包括有代表性的研究背景、研究工具、研究程序和研究时间的选取。取样的背景越广泛，与实际情景越接近，研究结果的可能性、适用性、推广性就越强。
    略

  • 第7题：

    下面哪个因素可能影响教育实验的外在效度（）。

    • A、统计回归
    • B、偶然事件
    • C、实验的交互作用
    • D、被试成熟

    正确答案:C

  • 第8题：

    影响研究的内部效度的因素有（）


    正确答案:历史因素、统计回归效应、被试成熟因素、被试的更换和淘汰

  • 第9题：

    填空题
    影响研究的内部效度的因素有（）

    正确答案： 历史因素、统计回归效应、被试成熟因素、被试的更换和淘汰
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列影响因素，主要影响外部效度而对内部效度影响不大的是（）。
    A

    自变量和因变量的定义

    B

    被试的选择

    C

    测验手段

    D

    实验程序的影响

    E

    研究情境与实验情境的相似性


    正确答案： D
    解析： 研究的外部效度要求研究能够代表真实世界的情况，研究情境和实际情境的相似性是影响外部效度的关键因素之一，相似性越高，研究结果的可应用性越高，研究的外部效度越高。

  • 第11题：

    问答题
    影响实验外部效度的因素有哪些？在实际研究过程中应如何处理这些因素？

    正确答案： （1）研究被试的代表性差
    （2）研究变量的抽象与操作定义不明确，测量方式信度、效度差，致使研究可重复性小。
    （3）研究对被试的反作用。在实际操作过程中，研究本身（如：对被试的行为、态度的测量）可能改变被试的典型行为
    （4）事前测量与实验处理的相互影响
    （5）多重处理的干扰。当被试同时参加多个实验或多次接受实验处理时，就会因参加研究经验增多、各项处理的相互影响等发生各项处理之间的干扰。
    （6）实验者效应。指实验者本身的动机、情绪、个性以及其他细微而无意的行为影响被试，把研究目的、结果的期望等在无意中传递给被试。
    （7）研究与实际情景相差较大。
    （8）被试选择与实验处理的交互作用。 
    要提高研究的外部效度，必须注意在研究中消除和控制上述各种影响因素，其中最关键的一环就是做好取样工作。在这里，取样不但包括被试的取样，而且也包括有代表性的研究背景、研究工具、研究程序和研究时间的选取。取样的背景越广泛，与实际情景越接近，研究结果的可能性、适用性、推广性就越强。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于（　　）。
    A

    测量和测试手段

    B

    历史因素

    C

    成熟因素

    D

    选择因素

    E

    实验处理和程序


    正确答案： A
    解析：
    内部效度研究的是自变量和因变量之间存在关系的明确程度。研究要有较好的内部效度，首先要正确选择研究的自变量和因变量，其次运用多种措施，控制影响内部效度的无关因素，突出自变量和因变量的关系。研究中以各科成绩作为数学教学改革的因变量不妥，而教师的分配、班级的称谓等对内部效度有不利影响。其中，班级的称谓属于实验处理和程序方面的影响因素，它使得实验组和对照组师生明确自己的实验处理，进而产生效应。

  • 第13题：

    相等时间样本设计的外部效度低,原因包括()。

    A.测验的反作用效果会影响测验的外部效度

    B.多次测验降低或增加了被试对实验变量的敏感性

    C.实验安排的反作用效果会影响该设计的外部效度

    D.选择×实验变量可能会影响该设计的外部效度


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    什么是研究的内部效度？它的影响因素有哪些？


    答案：
    解析：
    内部效度是指实验中的自变量与因变量之间的因果关系的明确程度。换句话说就是：如果是自变量而不是其他因素引起了因变量的变化，那么这个实验就具有较高的内部效度。所以内部效度与额外变量的控制有关。影响因素包括：(1)主试一被试间的相互作用：要求特征和实验者效应；(2)统计回归；(3)其他因素：被试的选择分配、测验、成熟、历史、被试的亡失、仪器的使用、选择和成熟的交互作用等都对内部效度有一定的影响。

  • 第15题：

    影响研究内部效度的主要因素有

    A.被试的成熟与发展
    B.被试固有的和习得的差异
    C.统计回归
    D.仪器设备的选择与使用

    答案：A,B,C,D
    解析：
    影响内部效度的因素包括：历史；被试的成熟与自然发展；被试的选择和分配；测验；被试的亡失；统计回归；仪器的适用；取样和成熟的交互作用以及以上各种因素的交互作用；研究者对被试的预期等。

  • 第16题：

    如果实验出现了自变呈的混淆，直接受到影响的研究效度是

    A.内部效度
    B.外部效度
    C.结构效度
    D.统计效度

    答案：A
    解析：
    内部效度是是指实验中的自变量与因变;1：之间因果关系的明确程度。换句话 说就是自变量而不是其他因素引起了因变量的变化，那么这个实验就具有较高的 内部效度。所以，内部效度与无关变量的控制有关。

  • 第17题：

    影响实验研究的统计结论效度的因素有哪些？
    （1）数据的质量差：数据分析程序的效度或统计结论的有效性，是以数据的质量为基础的。在一项研究中，如果采用的测量工具信度较低，就会增大测量的标准误差。同样如果实施实验处理方式不够标准化，也会增大变异。这些都会影响数据的质量，进而降低统计结论效度。
    （2）违反统计检验的假设：如果在分析数据时违反有关统计检验的假设或条件（如违反对数据正态分布的要求，违反对数据定距水平的要求），就会降低统计结论效度。
    （3）统计检验能力低：在统计学上，不犯Ⅱ类错误的概率（1—β）反映着正确辨认真正差异的能力，因而被称为统计检验力。如果真实差异很小时，某个检验就能以较大的把握接受它，就说这个检验的统计检验力比较大。在研究中，当样本小，而且α值定的较低时，犯Ⅱ类错误的可能性就会增加：如果α值定的较高，又容易犯Ⅰ类错误。这些都会降低统计检验能力，影响统计结论效度。
    略

  • 第18题：

    霍桑效应是（）。

    • A、影响实验外效度的因素
    • B、影响实验内效度的因素
    • C、对内外效度都产生影响的因素
    • D、与实验无关的因素

    正确答案:A

  • 第19题：

    在一个实验中，影响内在效度的因素有（）

    • A、特殊事件
    • B、被研究者的变化
    • C、受测经验的增加
    • D、样本的代表性影响
    • E、实验控制的影响

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    霍桑效应是（）。
    A

    影响实验外效度的因素

    B

    影响实验内效度的因素

    C

    对内外效度都产生影响的因素

    D

    与实验无关的因素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在一个实验中，影响内在效度的因素有（）
    A

    特殊事件

    B

    被研究者的变化

    C

    受测经验的增加

    D

    样本的代表性影响

    E

    实验控制的影响


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列影响因素，哪项主要影响外部效度而对内部效度影响不大？（　　）
    A

    实验程序的影响

    B

    自变量和因变量的定义

    C

    测验手段

    D

    被试的选择

    E

    研究情境与实验情境的相似性


    正确答案： E
    解析：
    研究的外部效度要求研究能够代表真实世界的情况，研究情境和实际情境的相似性是影响外部效度的关键因素之一，相似性越高，研究结果的可应用性越高，研究的外部效度越高。

  • 第23题：

    问答题
    影响实验研究的统计结论效度的因素有哪些？

    正确答案： （1）数据的质量差：数据分析程序的效度或统计结论的有效性，是以数据的质量为基础的。在一项研究中，如果采用的测量工具信度较低，就会增大测量的标准误差。同样如果实施实验处理方式不够标准化，也会增大变异。这些都会影响数据的质量，进而降低统计结论效度。
    （2）违反统计检验的假设：如果在分析数据时违反有关统计检验的假设或条件（如违反对数据正态分布的要求，违反对数据定距水平的要求），就会降低统计结论效度。
    （3）统计检验能力低：在统计学上，不犯Ⅱ类错误的概率（1—β）反映着正确辨认真正差异的能力，因而被称为统计检验力。如果真实差异很小时，某个检验就能以较大的把握接受它，就说这个检验的统计检验力比较大。在研究中，当样本小，而且α值定的较低时，犯Ⅱ类错误的可能性就会增加：如果α值定的较高，又容易犯Ⅰ类错误。这些都会降低统计检验能力，影响统计结论效度。
    解析： 暂无解析

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