如果你的统计测验得了90分，而老师是把试卷分成五个组来记分的。你希望你的这个分数是属于哪一组？()A.平均数=65，标准差=13 B.平均数=75，标准差=10 C.平均数= 80，标准差=8 D.平均数=85，标准差=2

题目
如果你的统计测验得了90分，而老师是把试卷分成五个组来记分的。你希望你的这个分数是属于哪一组？()

A.平均数=65，标准差=13
B.平均数=75，标准差=10
C.平均数= 80，标准差=8
D.平均数=85，标准差=2
相似考题

1.如果跟你关系很好的同学诬陷你偷了他的东西,导致全班同学排挤你,老师也开始不喜欢你了,这个时候你最好的做法是:

2.给你一款新研制的手机，如果你是测试组的组长，你会如何测试？

3.班里有四组老师倡导组内团结组外竞争,你怎么看? :

4.第一次的月考结束了,老师把各科的试卷都发下来了,面对这些试卷,你应该()。A、看见这么低的分数，心里气馁，干脆就不学了。B、需要好长一段时间来平静下。C、在老师讲解试题的时候，认真听老师分析。D、找各科老师，请老师帮着分析成绩，制定复习方案。

更多“如果你的统计测验得了90分，而老师是把试卷分成五个组来记分的。你希望你的这个分数是属于哪一组？()”相关问题

  • 第1题：

    有学生在考试时抄袭，老师发现后直接撕毁了该学生的试卷，并当众批评他。对此，你怎么看?希望能够帮助大家成功拿下面试考试。

    　　【结构化试题】

    　　有学生喜欢模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理这个问题?


    答案：
    解析：
    　　在课堂上，不少老师都有自己的口头禅，这些习惯性用语都具有自己独特的风格和意义。我会正确对待学生模仿我口头禅的行为，及时调整心态，在教学活动中扬长避短，避免因为口头禅的问题影响教学质量。

    　　首先，正确看待，淡然处之。学生喜欢模仿我的口头禅，既说明我与学生之间关系融洽，没有隔阂，也说明学生对我的授课风格印象深刻。因此，我不会为此苛责学生，而是对学生的模仿行为一笑置之。

    　　其次，合理利用口头禅促进教学。教师的习惯用语如使用恰当，可以活跃课堂气氛，集中学生的注意力。另外，教学中有不少枯燥生硬的知识点，教师的口头禅能让学生更好的理解教学内容。因此，如果学生对我的习惯用语并无不适，那么我会科学运用我的口头禅，在课堂教学中起到强调重点、解释难点、增进师生感情的作用，提高学生的学习主动性和积极性。

    　　最后，扬长避短，避免无效口头禅影响教学效果。对于一些由于语速过快、思考不够充分而出现的无效用语，我会尽量避免。同时，通过认真备课、精心进行教学设计以及调整语速等方法，将课堂教学变得更加连贯流畅，做到语言简练、重点突出、教学严谨，使课堂教学更具实效。

  • 第2题：

    你对一个文件拥有读权限，你还属于三个组：1组拥有完全控制权限，2组有删除权限，3组有DENY属性。那么你对这个文件的最终权限是（）


    正确答案:不能访问

  • 第3题：

    你对一个文件拥有读权限，你还属于三个组：1组拥有完全控制权限，2组有删除权限，3组有DENY属性。那么你对这个文件的最终权限是什么？（）

    • A、完全控制。
    • B、删除。
    • C、不能访问。
    • D、读。

    正确答案:C

  • 第4题：

    在信度计算中，随即抽取相当数量的测验试卷，有两名评分者分成两组，按给定的评分标准评定分数，然后求其积差相关系数，这种信度称为（）。

    • A、再测信度
    • B、复本信度
    • C、分半信度
    • D、评分者信度

    正确答案:A

  • 第5题：

    你让工人为你工作7天，回报是一根金条，这个金条平分成相连的7段，你必须在每天结束的时候给他们一段金条。如果只允许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费？


    正确答案:分成比例1：2：4的三段，因为两次弄断就是三段，第一天你给1，第二天你给2，找回你1，你自己就有1和4，第三天再给1，自己剩下4，第四天给4，然后叫他把1.2找给你，第五天给1，第六天给2叫他1找给你，第七天把最后1给他。

  • 第6题：

    如果一个老师给学生说“你这个学生简直无药可救了”，你怎么看？


    正确答案: 师生关系历来是教育中的一个重要的问题，这不仅能体现教师对待学生的教育态度与方式，更体现一个教师的职业道德。老师对一个学生说他简直无药可救，是对学生自尊的伤害，体现了其教学过程中简单粗暴的态度和适当教学方式的缺乏，针对这样的情况，我有以下看法：
    首先，该教师违背了职业道德规范中教师要关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生。显然该教师的行为与该要求背道而驰。
    其次，该教师在教学过程中态度简单粗暴，一方面，在学生遇到问题时缺乏深层次的剖析及思考，不分析原因就直接对学生行为做出简单判断和呵斥；另一方面，面对学生的错误行为时不是用适当的方式去帮助其纠正，而是指责学生。
    这都体现了该教师不具备一个教师应该具有的用心关爱学生、把握学生特点、善于思考和总结、能够根据不同学生而改进教学方法的能力和素质。
    对于这位教师身上的问题，我认为其首先要加强教师职业道德修养。学习教育心理学和相应的教学理论，改进自己的教学观念；学习先进教师的优秀品质，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。
    此外，该教师还要加强与学生的交流和沟通。教师不能仅凭成绩或某个行为、某件事情去断言一个学生，应该从学生的心理出发，了解学生情况并找到解决这种问题的途径。
    因此，教师要在其职业生活中遵守应有基本的行为规范和准则，用在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质去教育影响学生。

  • 第7题：

    两份平行或复份而等值的测验试卷，在恰当时间间隔内对同一组被试进行测试，两份试卷实得分数的相关关系是指（）

    • A、再测信度
    • B、复本信度
    • C、分半信度
    • D、评分者信度

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    心理测验在编制、施测、记分评分及分数解释的程序的一致性，指的是心理测验的哪一个要素（）。
    A

    客观性

    B

    一致性

    C

    标准化

    D

    行为样组


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    随机抽取相当数量的测验试卷，由两名评分者分成两组按给定的评分标准评定分数，然后求其积差相关系数，这就是（）。
    A

    测量的公平性

    B

    测量信度

    C

    测验试测

    D

    评分者信度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    作文提示：　　当你拿到老师发下来的试卷时，突然发现老师少扣了你几分，想想看：你会怎么做？你为什么要那样做？你当时是怎么想的？最后的结果怎样？　　请你把这些内容写出来，题目自定，字数不少于150字。

    正确答案：
    宁愿少一分 今天下午数学期中考试的试卷发下来了,我竟然是全班第一名,心里美滋滋的。然而,我仔细一看,却发现有一个地方错了,但老师没扣分,这可怎么办?当时,我的心里像是有两个小人儿在吵架,一个小人儿说:“反正这件事只有你自己知道,只要不告诉别人,你仍然是第一名,还能得到妈妈的奖品。”另一个小人儿说:“这可不行,好孩子要诚实。要是不告诉老师,就是得了奖,也是不光彩的。”最后,我听从了第二个小人儿的劝告,将考卷交给了老师。
    虽然我少了两分,没有得到第一名,也没有得到妈妈的奖品,但我心里却甜滋滋的,很坦然,也很愉快,因为我是一个诚实的好孩子。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    你是 TestKing.com 的一位安全管理人。 网络由一个独立的名叫 testking.com的活动目录域组成。域的功能层是Windows Server 2003中间（间歇）模式。TestKing.com 的人力资源部门的职员需要修改职工用户帐户的某些属性。你计划使用一个名为HR Users的全局性组来报刊人力资源部门的所有职员的用户帐户。你计划创建一个新组，这个组包括HR Users全局性组作为其成员。你需要选择合适的组类型来实施你的计划。你应该选择哪种组类型？（）
    A

    一个域本地安全组

    B

    一个域本地分布组

    C

    一个通用的安全组

    D

    一个通用的分布组


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    问：老师把孩子分成了几组？
    A

    两组

    B

    三组

    C

    四组

    D

    没有分组


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    假设你在某一测验中得到了80分。下面各选项中，你的分数在哪一组中较为优秀（　　）

    A.70，s=10
    B.75，s=5
    C.60，s=5
    D.80，s=2

    答案：C
    解析：
    较为优秀即原始分数所对应的z值越大越好，而根据z的计算公式Z=(X-μ／1)／σ可知，Z值平均数与标准差成反比。因此，平均数和标准差越小，z值越大，也就更为优秀。故本题的正确答案是C。

  • 第14题：

    标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评分记分过程、分数合成与分数解释过程，每一个过程都有严格规定和要求。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    关于多播，下面说法正确的是（）。

    • A、要发送数据到多播组里，你必须是多播组的成员
    • B、你必须是多播组的成员才能接收发送到这个多播组的数据
    • C、任何终端系统都不可以发送数据到多播组里
    • D、要接收发送到一个多播组的数据报文，你可以不必是这个多播组的成员

    正确答案:B

  • 第16题：

    随机抽取相当数量的测验试卷，由两名评分者分成两组按给定的评分标准评定分数，然后求其积差相关系数，这就是（）。

    • A、测量的公平性
    • B、测量信度
    • C、测验试测
    • D、评分者信度

    正确答案:D

  • 第17题：

    心理测验在编制、施测、记分评分及分数解释的程序的一致性，指的是心理测验的哪一个要素（）。

    • A、客观性
    • B、一致性
    • C、标准化
    • D、行为样组

    正确答案:A

  • 第18题：

    如果你是老师，你希望用计算机统计学生成绩，应该使用的应用软件是（）。

    • A、Windows
    • B、Word
    • C、Excel
    • D、Office

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    两份平行或复份而等值的测验试卷，在恰当时间间隔内对同一组被试进行测试，两份试卷实得分数的相关关系是指（）
    A

    再测信度

    B

    复本信度

    C

    分半信度

    D

    评分者信度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    你对一个文件拥有读权限，你还属于三个组：1组拥有完全控制权限，2组有删除权限，3组有DENY属性。那么你对这个文件的最终权限是什么？（）
    A

    完全控制。

    B

    删除。

    C

    不能访问。

    D

    读。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评分记分过程、分数合成与分数解释过程，每一个过程都有严格规定和要求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    你让工人为你工作7天，回报是一根金条，这个金条平分成相连的7段，你必须在每天结束的时候给他们一段金条。如果只允许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费？

    正确答案： 分成比例1：2：4的三段，因为两次弄断就是三段，第一天你给1，第二天你给2，找回你1，你自己就有1和4，第三天再给1，自己剩下4，第四天给4，然后叫他把1.2找给你，第五天给1，第六天给2叫他1找给你，第七天把最后1给他。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于多播，下面说法正确的是（）。
    A

    要发送数据到多播组里，你必须是多播组的成员

    B

    你必须是多播组的成员才能接收发送到这个多播组的数据

    C

    任何终端系统都不可以发送数据到多播组里

    D

    要接收发送到一个多播组的数据报文，你可以不必是这个多播组的成员


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容