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  • 第1题:

    影响人身心发展的外铄论也称为( )

    A.经验论
    B.外塑论
    C.自然成熟论
    D.环境决定论

    答案:A,B,D
    解析:
    外铄论又称环境决定论、外塑论或经验论等。

  • 第2题:

    资源决定论、征服自然说、人与自然协调论是西方几种具有代表性的资源观念。


    正确答案:错误

  • 第3题:

    格劳秀斯、霍布斯、洛克、卢梭等人系统阐述的国家起源理论是()。

    • A、自然生成论
    • B、暴力征服论
    • C、社会契约论
    • D、社会分工论

    正确答案:C

  • 第4题:

    历史上,关于国家的起源问题作出的探讨包括()

    • A、自然生成论
    • B、君权神授论
    • C、社会契约论
    • D、暴力征服论
    • E、社会分工论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题:

    《白鲸》中亚哈与白鲸同归于尽的意义是()

    • A、人类无法征服自然
    • B、人类可以征服自然
    • C、人类与自然毫无冲突
    • D、人类与自然不存在征服关系

    正确答案:D

  • 第6题:

    人与自然界的关系是征服与被征服的关系。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    简述环境决定论、可能论、适应论与生态论、和谐论。


    正确答案:环境决定论,它强调自然环境对社会发展起决定性作用。
    可能论,也称或然论,它不是强调环境在人地关系中的决定性作用,而是注重人对环境 的适应与利用方面的选择能力。
    适应论与生态论——适应论认为人文地理学包括两个方面:一是人群对他们的自然环境的适应;二是居住在一定区域内人群及其和地理区域之间的关系。生态论与适应论都是试图借助生物学上有关生态学的一些观点来分析人地关系的特点,彼此之间的论点大体相同。
    和谐论,认为人地关系包括两个方面:一,人类应顺应自然规律,充分合理地利用地理环境;而,要对已经破坏的不协调的人地关系进行优化调控。

  • 第8题:

    单选题
    亚里士多德提出的国家起源理论是()。
    A

    自然生成论

    B

    暴力征服论

    C

    社会契约论

    D

    社会分工论


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    人地关系思想按出现时间排序正确的一组是()。
    A

    地理环境决定论、适应论、可持续发展论

    B

    适应论、生态论、地理环境决定论

    C

    可持续发展论、地理环境决定论、和谐论

    D

    可持续发展论、和谐论、生态论


    正确答案: B
    解析: 本题考查人地关系思想的演变。地理环境决定论为古代的人地关系思想;适应论、生态论、和谐论均为现代的人地关系思想;当前,人地关系最普遍的思想为可持续发展论。故选A项。

  • 第10题:

    单选题
    以下哪个论点是中国的资源观()
    A

    资源决定论

    B

    征服自然说

    C

    人类中心论

    D

    人与自然协调论


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    资源决定论、征服自然说、人与自然协调论是西方几种具有代表性的资源观念。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    格劳秀斯、霍布斯、洛克、卢梭等人系统阐述的国家起源理论是()。
    A

    自然生成论

    B

    暴力征服论

    C

    社会契约论

    D

    社会分工论


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在下列观点中,属于内发论的是( )。

    A.白板说
    B.教育万能论
    C.环境决定论
    D.自然成熟论

    答案:D
    解析:
    本题考查人的身心发展特点的主要影响 因素这一知识点。内发论认为,人的身心发展主 要是内在因素起作用。人生来具有天赋的德性 与能力的萌芽,人的发展过程只不过是这些天赋 资质的自然展开。

  • 第14题:

    以下哪个论点是中国的资源观()

    • A、资源决定论
    • B、征服自然说
    • C、人类中心论
    • D、人与自然协调论

    正确答案:B

  • 第15题:

    亚里士多德提出的国家起源理论是()。

    • A、自然生成论
    • B、暴力征服论
    • C、社会契约论
    • D、社会分工论

    正确答案:A

  • 第16题:

    专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程,又直接反作用于征服自然和改造社会,是人类征服自然和改造社会的重要手段。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    卢梭研究的关于国家起源的学说是()

    • A、自然生成论
    • B、社会分工论
    • C、社会契约论
    • D、暴力征服论

    正确答案:C

  • 第18题:

    教育者单纯强调人的自然性就会导致()。

    • A、教育万能论
    • B、儿童中心论
    • C、环境决定论
    • D、遗传决定论

    正确答案:D

  • 第19题:

    问答题
    简述环境决定论、可能论、适应论与生态论、和谐论。

    正确答案: 环境决定论,它强调自然环境对社会发展起决定性作用。
    可能论,也称或然论,它不是强调环境在人地关系中的决定性作用,而是注重人对环境 的适应与利用方面的选择能力。
    适应论与生态论——适应论认为人文地理学包括两个方面:一是人群对他们的自然环境的适应;二是居住在一定区域内人群及其和地理区域之间的关系。生态论与适应论都是试图借助生物学上有关生态学的一些观点来分析人地关系的特点,彼此之间的论点大体相同。
    和谐论,认为人地关系包括两个方面:一,人类应顺应自然规律,充分合理地利用地理环境;而,要对已经破坏的不协调的人地关系进行优化调控。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    历史上,关于国家的起源问题作出的探讨包括()
    A

    自然生成论

    B

    君权神授论

    C

    社会契约论

    D

    暴力征服论

    E

    社会分工论


    正确答案: E,D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    教育者单纯强调人的自然性就会导致()。
    A

    教育万能论

    B

    儿童中心论

    C

    环境决定论

    D

    遗传决定论


    正确答案: B
    解析: 由教育学常识可知,教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论;若过分强调教育的作用则易导致教育万能论;若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论;而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。

  • 第22题:

    单选题
    人是自然性与社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致(  )。
    A

    教育万能论

    B

    儿童中心说

    C

    遗传决定论

    D

    环境决定论


    正确答案: D
    解析:
    人的自然性与社会性统一的观点,是科学地进行教育的出发点。如果片面强调人的自然性,就会形成遗传决定论的教育思想,过分夸大人的自然素质的作用,否定或削弱社会关系和后天教育的决定性意义,从而使教育脱离社会、脱离实践。如果单纯强调人的社会性,就会导致环境决定论,过分重视教育和社会关系的联系,忽略人的自然素质在教育中的意义,从而在教育实践上犯主观主义错误,忽视人自身发展的客观规律性,最终限制了学生多种潜能的充分、和谐发展。

  • 第23题:

    单选题
    《白鲸》中亚哈与白鲸同归于尽的意义是()
    A

    人类无法征服自然

    B

    人类可以征服自然

    C

    人类与自然毫无冲突

    D

    人类与自然不存在征服关系


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    卢梭研究的关于国家起源的学说是()
    A

    自然生成论

    B

    社会分工论

    C

    社会契约论

    D

    暴力征服论


    正确答案: C
    解析: 暂无解析