下列关于实践与认识的关系，表述不正确的是（）A.实践是认识的来源B.实践是认识的目的C.实践是检验认识是否具有真理性的标准之一D.实践是认识发展的动力

A项中，认识总是滞后于实践的说法是错误的。认识可能落后于实践，也可能超前于实践，故A项不选。B项中，实践是认识的先导的说法也是错误的。认识同样也可能先于实践，从而作为实践的先导去指导实践，故B项不选。D项的说法错误，实践和认识有统一性的一面，但不是说实践与认识二者可以合为一体，因此合一的说法错误，故D项不选。题干当中“预测未来”可以看作认识活动，“创造出来”可以看作实践活动，而“预测未来的最好办法就是把它创造出来”，强调的就是认识活动的最终目的是要以预见为基础，通过实践真正把科学的预测和理论转化为现实.体现了实践高于认识。故本题答案选C。

本题考核的知识点是：认识的主体和客体关系的内涵。
【正确分析】辩证唯物主义认识论认为，在对象性活动中，主体和客体之间首先表现为改造与被改造的关系即实践关系，并在实践的基础上形成反映与被反映的关系即认识关系。主体的价值观念和审美观念作为主体活动的动力因素和内在尺度，对于主体活动的方向性、选择性以及对活动的调控具有重要意义。主体与客体之间的价值关系，是需要与满足需要或使用与被使用的关系；价值关系的最高境界就是人类改造世界的创造活动及其成果对人的自由的肯定，即审美关系。因此，本题的正确答案是ABCD选项。

在认识与实践的相互关系中，实践是矛盾的主要方面，对认识起着决定性的作用；认识是矛盾的次要方面，但是对实践具有能动的反作用。实践决定认识。认识的发生、发展、检验和归宿，即认识过程的每一个环节都离不开社会实践。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的。实践的观点是辩证唯物主义认识论之首要的基本的观点。认识对实践具有反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识对实践的反作用也具有两重性，正确的认识和理论对实践起着积极的促进作用；错误的认识和理论则对实践起着消极的阻碍作用。认识对实践的指导作用，还表现在认识对实践具有预见作用、组织作用和动员作用。我们既要反对否认实践决定认识的唯心主义认识论，又要反对否认对实践具有能动作用的形而上学认识论。