学习需要的主观体验形式是学习者 的（ ）或（ ）。

题目
学习需要的主观体验形式是学习者 的（ ）或（ ）。

相似考题

1.学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（ ）等。A．学习的兴趣B．爱好C．努力D．学习的信念

2.()是当他们学习的内容是以图像的形式出现时,学习得最好。A.书面型学习者B.肢体型学习者C.听觉型学习者D.视觉型学习者

3.卢梭提出的儿童学习的三原则是（）A学习者必须依赖自己的能力，通过自己学习得出结论B学习者必须依赖老师的帮助，达到学习进步C学习者应该在主观和客观上刻苦学习，做到学有所获D一切学习必须通过自己的观察、体验、理解、发现来进行E鼓励儿童在学习的同时，更好地培养他的兴趣，发展他的能力，锻炼他的思想，为进一步学习打下基础

4.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（ ）。 A．学习者的性别 B．学习者的家庭背景 C．学习者的认知特点 D．学习者的体重

参考答案和解析
答案：学习愿望，学习意向,
解析：
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  • 第1题：

    意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够（）的适当的原有知识。


    正确答案:同化新知识

  • 第2题：

    成人教育模式的过程设计包括（）。

    • A、创造学习氛围
    • B、完全由教师制定学习计划
    • C、由学习者参加确定学习的需要
    • D、由学习者参与形式学习目标
    • E、由教师对效果进行评价

    正确答案:A,C,D

  • 第3题：

    学习者有三重学习境界，在修炼阶段是（）。

    • A、强化式学习
    • B、裂变式学习
    • C、体验式学习
    • D、弱化式学习

    正确答案:B

  • 第4题：

    “学习需要”是指在某一特定情境下（）。

    • A、当前学习者的学习水平情况
    • B、学习者学习方面目前的状态与所期望或应该达到的状态之间的差距
    • C、教师希望学习者在一定的时间里能够达到的状态
    • D、家长要求学习者在一定的时间里能够达到的状态

    正确答案:B

  • 第5题：

    在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）

    • A、学习者的性别
    • B、学习者的家庭背景
    • C、学习者的认知特点
    • D、学习者的体重

    正确答案:C

  • 第6题：

    学习条件，有学习者自身的，也由学习者自身之外的，前者被称为（），后者被称为外部条件。

    • A、内部条件
    • B、内在条件
    • C、主观条件
    • D、潜在条件

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是主观性与客观性的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是（）知识观的观点。


    正确答案:主客统一

  • 第8题：

    学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

    • A、学习的兴趣
    • B、爱好
    • C、努力
    • D、学习的信念

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    判断题
    信息化学习是充分发挥学习者主观能动性的学习方式，其学习评价的主体将不再局限于教师，而是向“学习者”转移。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在亲身体验、参与实践时，其学习效果最好，这种人属于（）。
    A

    视觉学习者

    B

    触觉学习者

    C

    听觉学习者

    D

    行动学习者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）及其强化性结果的观察而习得（）的过程。这种学习不需要学习者直接地做出反应，也不需要亲自体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，观察他人所接受的强化就能完成学习。因此，通过这种方式完成的学习又称为“无尝试学习”。

    正确答案： 对他人的行为,新行为
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    学习是需要学习者与文字、材料、人等互动而产生的，所以在同一种教学环境下的学生，就会有相同的学习体验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，合理的是（）

    • A、网络环境下学习者更容易张扬个性
    • B、网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高
    • C、网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化
    • D、网络环境下学习者的扮演意识将增强

    正确答案:A,C,D

  • 第14题：

    学习是需要学习者与文字、材料、人等互动而产生的，所以在同一种教学环境下的学生，就会有相同的学习体验。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（）

    • A、学习者认知水平
    • B、学习者终点能力
    • C、学习者年龄特征
    • D、学习者预备技能

    正确答案:D

  • 第16题：

    生成学习理论的基本思想是（）。

    • A、学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础
    • B、学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性
    • C、学习者、学习行为、学习环境三者交互作用
    • D、学习者在三者中起决定作用

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）

    • A、给学习者实施哪些“补救”活动
    • B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少
    • C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力
    • D、学习者的终点能力

    正确答案:B

  • 第18题：

    信息化学习是充分发挥学习者主观能动性的学习方式，其学习评价的主体将不再局限于教师，而是向“学习者”转移。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    学习者的需要


    正确答案:作为课程与教学目标来源的学习者的需要是完整的人的身心发展的需要，即儿童人格发展的需要。

  • 第20题：

    多选题
    生成学习理论的基本思想是（）。
    A

    学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础

    B

    学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性

    C

    学习者、学习行为、学习环境三者交互作用

    D

    学习者在三者中起决定作用


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。
    A

    学习的兴趣

    B

    爱好

    C

    努力

    D

    学习的信念


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    卢梭提出的儿童学习的三原则是（）
    A

    学习者必须依赖自己的能力，通过自己学习得出结论

    B

    学习者必须依赖老师的帮助，达到学习进步

    C

    学习者应该在主观和客观上刻苦学习，做到学有所获

    D

    一切学习必须通过自己的观察、体验、理解、发现来进行

    E

    鼓励儿童在学习的同时，更好地培养他的兴趣，发展他的能力，锻炼他的思想，为进一步学习打下基础


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    成人教育模式的过程设计包括（）。
    A

    创造学习氛围

    B

    完全由教师制定学习计划

    C

    由学习者参加确定学习的需要

    D

    由学习者参与形式学习目标

    E

    由教师对效果进行评价


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

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