学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有( )。A.示范性 B.管理性 C.传道性 D.创造性

题目
学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有( )。

A.示范性
B.管理性
C.传道性
D.创造性
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1.学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A.引导性B.复杂性C.主体性D.示范性

2.学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有()A.复杂性B.示范性C.示范性D.长期性

3.学生的向师性决定了教师劳动具有__________特点。

4.第 9 题 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（　　）A．示范性B．主体性C．复杂性D．长期性

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  • 第1题：

    学生的“()”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。

    A、求学

    B、被动

    C、向师性

    D、复杂性


    正确答案：C

  • 第2题：

    学生具有向师性的特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处事的态度，对学生具有潜移默化的影响，这体现了教师职业的（）。

    A.示范者角色
    B.研究者角色
    C.管理者角色
    D.授业解惑者角色

    答案：A
    解析：
    教师的言行是学生模仿和学习的榜样，教师活动带有强烈的示范性。学生具有向师性特点,教师的言论行为、为人处事的态度等都会对学生产生潜移默化的作用。

  • 第3题：

    幼儿的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（）。

    A.复杂性
    B.示范性
    C.精神性
    D.主观能动性

    答案：B
    解析：
    幼儿具有模仿教师的倾向，因此，幼儿教师应该注重自己的言行举止，做好示范榜样。

  • 第4题：

    幼儿教师工作对象的“向师性”决定了为人师表具有鲜明的（）。


    正确答案:示范性

  • 第5题：

    小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、主体性
    • D、长期性

    正确答案:A

  • 第6题：

    教师的劳动的（），是由学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定的。

    • A、主体性
    • B、复杂性
    • C、示范性
    • D、长期性

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    学生具有向师性的特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处事的态度，对学生具有潜移默化的影响。这体现了教师职业的(    )
    A

    示范者角色

    B

    研究者角色

    C

    管理者角色

    D

    授业、解惑者角色


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。
    A

    复杂性

    B

    示范性

    C

    精神性

    D

    主观能动性


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    主体性

    D

    长期性


    正确答案： D
    解析： 本题考查小学教师劳动的特点。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。小学生的"向师性"和模仿性强要求教师要为人师表，对小学生产生良好的示范性作用，故选A。

  • 第10题：

    单选题
    学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
    A

    引导性

    B

    复杂性

    C

    主体性

    D

    示范性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    主体性

    D

    长期性


    正确答案： C
    解析： 学生的向师性和模仿性的心理特点与教师劳动的示范性紧密联系．示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模，故选A。

  • 第12题：

    单选题
    学生具有“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有(  )。
    A

    复杂性

    B

    创造性

    C

    示范性

    D

    长期性


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性


    正确答案：A

    教师的言传身教对学生都有一定的示范作用。

  • 第14题：

    如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（　）。

    A.师爱具有激励功能
    B.师爱具有感化功能
    C.师爱具有调节功能
    D.师爱具有榜样功能

    答案：A
    解析：
    教师的爱这种情感会转化为一种社会环境因素，在每个学生的心中具有非同寻常的心理作用，从而成为推动学生努力学习、积极向上的内部动力，这就是师爱的激励功能。

  • 第15题：

    教师有多种职业角色．其中．教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。（）


    答案：错
    解析：
    教师的管理者角色表现为教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。题干所描述的是教师的示范者角色。

  • 第16题：

    如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（）

    • A、师爱具有激励功能
    • B、师爱具在感化功能
    • C、师爱具有调节功能
    • D、师爱具有榜样功能

    正确答案:A

  • 第17题：

    学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

    • A、引导性
    • B、复杂性
    • C、主体性
    • D、示范性

    正确答案:D

  • 第18题：

    学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（　）。

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、主体性
    • D、长期性

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    学生的“向师性”和爱模仿的心理特点决定了教师的角色具有(    )
    A

    示范性

    B

    管理性

    C

    传道性

    D

    创造性


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    (2015陕西西安)在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止；学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此。这种现象说明学生具有()的心理特点。
    A

    发展性

    B

    依赖性

    C

    独立性

    D

    向师性


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    教师的劳动的（），是由学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定的。
    A

    主体性

    B

    复杂性

    C

    示范性

    D

    长期性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生具有向师性的特点。教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的()角色。
    A

    示范者

    B

    解惑者

    C

    管理者

    D

    传道者


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    幼儿的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。
    A

    复杂性

    B

    示范性

    C

    精神性

    D

    主观能动性


    正确答案： C
    解析：

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