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  • 第1题:

    奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )。

    A.有意义接受学习

    B.有意义发现学习

    C.发现学习

    D.探究学习


    正确答案:A

  • 第2题:

    奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )。

    A.有意义接受学

    B.有意义发现学习

    C.发现学

    D.探究学习


    正确答案:A
    奥苏贝尔认为,学生学习的实质是有意义接受学习。

  • 第3题:

    奥苏贝尔的学习理论认为,学生学习的实质是()。

    A.有意义接受学习
    B.有意义发现学习
    C.发现学习
    D.探究学习

    答案:A
    解析:
    奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和意义学习;根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和发现学习。奥苏贝尔的学习理论认为,学生学习的实质是有意义接受学习。

  • 第4题:

    在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。


    答案:发现学习|
    解析:

  • 第5题:

    奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是()

    • A、有意义接受学习
    • B、无意义接受学习
    • C、发现学习
    • D、接受学习

    正确答案:A

  • 第6题:

    奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是()

    • A、有意义的接受学习
    • B、有意义的发现学习
    • C、机械的接受学习
    • D、机械的发现学习

    正确答案:A

  • 第7题:

    有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是()

    • A、奥苏贝尔
    • B、维果斯基
    • C、加涅
    • D、布鲁姆

    正确答案:A

  • 第8题:

    奥苏贝尔认为学校应主要采用()。

    • A、有意义的发现学习
    • B、无意义的机械学习
    • C、有意义的接受学习
    • D、有意义的合作学习

    正确答案:C

  • 第9题:

    奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。

    • A、有意义的发现学习
    • B、机械的发现学习
    • C、有意义的接受学习
    • D、机械的接受学习

    正确答案:C

  • 第10题:

    单选题
    奥苏贝尔认为学生学习的实质是()
    A

    有意义的接受学习

    B

    有意义的发现学习

    C

    探究学习

    D

    发现学习


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()
    A

    有意义接受学习

    B

    有意义发现学习

    C

    发现学习

    D

    探究学习


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    奥苏贝尔强调,学生学习的主要方式是()
    A

    发现学习

    B

    有意义的接受学习

    C

    间接学习

    D

    机械学习


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( ) A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.合作学习 D.非指导性学习


    正确答案:A
    奥苏贝尔认为,有意义接受学习是学生在校学习最主要、最有效的一种方式,是学生学习的实质。
    【命题立意】考查奥苏贝尔学习理论的相关知识。
    【错因分析】知识掌握不全面。

  • 第14题:

    在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和{ };根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。


    答案:发现学习,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题:

    奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。()


    答案:错
    解析:

  • 第16题:

    依据奥苏贝尔的有意义学习理论,学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。( )


    答案:错
    解析:
    有意义学习的条件:(1)客观条件,是指受学习材料本身性质的影响。有意义学习的材料本身必须合乎这种非人为的和实质性的标准,即具有逻辑意义。(2)主观条件,是指受学习者自身因素的影响。主要表现在:①学习者必须具有有意义学习的心向;②学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系;③学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。所以,学习材料的逻辑意义不能确保产生有意义学习。

  • 第17题:

    奥苏贝尔认为学校中的学习应该是()

    • A、有意义的发现学习
    • B、有意义的接受学习
    • C、机械的发现学习
    • D、机械的接受学习

    正确答案:B

  • 第18题:

    奥苏贝尔认为学生学习的实质是()

    • A、有意义的接受学习
    • B、有意义的发现学习
    • C、探究学习
    • D、发现学习

    正确答案:A

  • 第19题:

    奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()。

    • A、有意义接受学习
    • B、有意义发现学习
    • C、发现学习
    • D、探究学习

    正确答案:A

  • 第20题:

    奥苏贝尔强调,学生学习的主要方式是()

    • A、发现学习
    • B、有意义的接受学习
    • C、间接学习
    • D、机械学习

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是()
    A

    有意义的接受学习

    B

    有意义的发现学习

    C

    机械的接受学习

    D

    机械的发现学习


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。
    A

    有意义的发现学习

    B

    机械的发现学习

    C

    有意义的接受学习

    D

    机械的接受学习


    正确答案: A
    解析: 专家解析:奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。

  • 第23题:

    单选题
    奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是()
    A

    有意义接受学习

    B

    无意义接受学习

    C

    发现学习

    D

    接受学习


    正确答案: A
    解析: 暂无解析