下列哪一项表述不符合新课程倡导的教学观?()A.教学只重过程，不重结果 B.教学关注学科，更关注人 C.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程 D.教学是课程创生与开发的过程

题目
下列哪一项表述不符合新课程倡导的教学观?()

A.教学只重过程，不重结果
B.教学关注学科，更关注人
C.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
D.教学是课程创生与开发的过程
相似考题

1.新课程倡导什么样的学生观?

2.新课程改革反对预备式，倡导生成式，所以教师不用进行课堂教学设计。 ( )

3.新课程倡导课堂教学要 以（ ）、（ ）、（ ）为中心。

4.新课程倡导全面发展的教学观，教学重结论更重__，关注学科更关注__。

参考答案和解析
答案：A
解析：
新课程倡导的教学观包括：①教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程；②教学不只是教师教、学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程；③教学重过程甚于重结论；④教学更关注人而不只是学科。
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  • 第1题：

    简述新课程提倡的新的教学观。


    答案：
    解析：
    (I)全面发展的教学观。教学重结论更要重过程;教学关注学科更要关注人。（2)交往与互动的 教学观——教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（3)开 放与生成的教学观——教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。

  • 第2题：

    新课程中所倡导的“美术学习档案”对应了下列哪一项评价方法（ ）。

    A.终结性评价
    B.过程性评价
    C.总结性评价
    D.量性评价

    答案：B
    解析：
    B选项，新课程中所倡导的“美术学习档案”能够更全面反映学生的搜集信息能力、分析判断能力、解决问题能力、与同学合作能力等。因此帮助学生建立美术学习档案，是过程性评价一种重要的评价方法。综上，B选项正确。

    A、C选项，终结性评价是指教学过程完成后进行的评价，目的在于将学习的结果与教学目标相比较，评定对教学目标的达成度，故排除；

    D选项，量性的评价方法则更多地表现为数字、文字、图形等，方法则主要是数学分析的方法，故排除；

    故正确答案为B项。

  • 第3题：

    新课程倡导的学生观是：学生是（）的人，学生是（）的人，学生是具有（）的人。


    正确答案:发展；独立；独立意义

  • 第4题：

    新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，彻底否定了“讲授”的教学方法。（）


    正确答案:错误

  • 第5题：

    新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）

    • A、知识与技能
    • B、过程与方法
    • C、能力与结果
    • D、情感，态度价值观

    正确答案:C

  • 第7题：

    新课程所倡导的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。

    • A、单向培养
    • B、关注学科发展
    • C、注重学生学习成绩
    • D、课程创生与开发

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第9题：

    判断题
    新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 新课程积极倡导的学生观是学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

  • 第10题：

    单选题
    (2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从“关注学科”转向“关注人”
    A

    ②③④

    B

    ①②④

    C

    ③④

    D

    ①②③④


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    新课程所倡导的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。
    A

    单向培养

    B

    关注学科发展

    C

    注重学生学习成绩

    D

    课程创生与开发


    正确答案： C
    解析： 教师和学生不是外在于课程的，而是课程的有机构成部分。是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。这样教学就不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生与开发的过程。这是新课程所倡导的教学观。

  • 第13题：

    简述新课程倡导的教学观。


    答案：
    解析：
    (1)教学是课程创生与开发的过程;
    (2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;
    (3)教学重过程甚于重结论;
    (4)教学更为关注人而不只是学科。

  • 第14题：

    在下列的教学关系中，新课程所倡导的是（）

    • A、重点强调教师的教
    • B、培养学生的独立性和独立学习能力
    • C、倡导对话教学
    • D、致力于建设师生共同发展的教学关系

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    新课程倡导怎样的学生观？


    正确答案: 怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度（即学生观），一直是教育理论和实践的重要问题。一切为了每位学生的发展‛是新课程的最高宗旨和核心理念。那么，新课程倡导哪些具体的学生观呢？（一）学生是发展的人
    ①学生的身心发展是有规律的，教师应熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展；
    ②学生具有巨大的发展潜能，应该坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生应充满信心；
    ③学生是处于发展过程中的人。学生是在教育过程中发展起来的，是在教师指导下成长起来的。从某种意义上说学生的生活和命运是掌握在学校和教师的手里。学生是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福快乐，都和他们所在的学校和所遇到的教师有极大的关系。（二）学生是独特的人
    ①学生是完整的人，学生不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，要还给学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间；
    ②每个学生都有自身的独特性，珍视学生的独特个性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待学生的基本态度；
    ③学生与成人之间存在着巨大的差异，所以，应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。作为一个社会人，学生应该受到尊重、爱护；作为自然的人，我们应该尊重他们生理、心理上的特点，把孩子看做孩子。（三）学生是具有独立意义的人
    ①每个学生都是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在，教师必须使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律；②学生是学习的主体，教师不可代替和包办；
    ③学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任，也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利，学校和教师要保护学生的合法权利，引导学生学会对学习、对生活，对自己、对他人负责，学会承担责任。

  • 第16题：

    在新课程理念下应确立一种怎样的全新教学观？


    正确答案: 在新课程理念下应确立以下全新的教学观：
    （1）教学就是教师的教和学生的学，二者统一的实质就是交往。
    （2）教科书是知识的载体、是用来教的媒介，不是教教科书，而是用教科书教。
    （3）“四因素”过程论。
    （4）赋予学生在教学中的主体地位。
    （5）强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习，即进行研究性学习。
    （6）学习是学生从内部自主生成知识结构和提高人生价值的过程。
    （7）活动是学生探究问题的学习的过程，是个性的，也是合作交往的，是认知和情感的，也是实践可操作的。

  • 第17题：

    基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。


    正确答案:基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展.新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点!
    ①学生是发展的人：
    ②学生是独特的人：
    ③学生是具有独立意义的人.

  • 第18题：

    新课程的教学观包括哪些内容？


    正确答案: （1）教学是课程创生与开发的过程。
    （2）教学不但是教师教学生学的过程，还是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
    （3）教学重结论，更要重过程。
    （4）教学不但关注学科，更要关注人。

  • 第19题：

    问答题
    新课程倡导怎样的学生观？

    正确答案： 怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度（即学生观），一直是教育理论和实践的重要问题。一切为了每位学生的发展‛是新课程的最高宗旨和核心理念。那么，新课程倡导哪些具体的学生观呢？（一）学生是发展的人
    ①学生的身心发展是有规律的，教师应熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展；
    ②学生具有巨大的发展潜能，应该坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生应充满信心；
    ③学生是处于发展过程中的人。学生是在教育过程中发展起来的，是在教师指导下成长起来的。从某种意义上说学生的生活和命运是掌握在学校和教师的手里。学生是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福快乐，都和他们所在的学校和所遇到的教师有极大的关系。（二）学生是独特的人
    ①学生是完整的人，学生不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，要还给学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间；
    ②每个学生都有自身的独特性，珍视学生的独特个性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待学生的基本态度；
    ③学生与成人之间存在着巨大的差异，所以，应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。作为一个社会人，学生应该受到尊重、爱护；作为自然的人，我们应该尊重他们生理、心理上的特点，把孩子看做孩子。（三）学生是具有独立意义的人
    ①每个学生都是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在，教师必须使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律；②学生是学习的主体，教师不可代替和包办；
    ③学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任，也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利，学校和教师要保护学生的合法权利，引导学生学会对学习、对生活，对自己、对他人负责，学会承担责任。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    新课程倡导什么样的学生观？

    正确答案： （1）学生是发展的人；
    （2）学生是独特的人；
    （3）学生是具有独立意义的人。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    新课程倡导的学生观是：学生是（）的人，学生是（）的人，学生是具有（）的人。

    正确答案： 发展,独立,独立意义
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    新课程的教学观包括哪些内容？

    正确答案： （1）教学是课程创生与开发的过程。
    （2）教学不但是教师教学生学的过程，还是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
    （3）教学重结论，更要重过程。
    （4）教学不但关注学科，更要关注人。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    (2015山东枣庄)教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

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