通过教学评价，教师可以了解学生对知识的掌握情况，而且能够发现教学中存在的一些问题。这体现了教学评价的( )A.激励功能 B.调节功能 C.管理功能 D.诊断功能

题目
通过教学评价，教师可以了解学生对知识的掌握情况，而且能够发现教学中存在的一些问题。这体现了教学评价的( )

A.激励功能
B.调节功能
C.管理功能
D.诊断功能
相似考题

1.形成性评价通常在教学过程中实施,使得教师能够了解学生学习的进展情况,通过对评价结果的分析,教师能发现自己教学方法的得失,能发现学习存在困难的学生,并以此为依据进行个别辅导或补偿教学。()此题为判断题(对，错)。

2.下列对教学评价的理解正确的是( )A.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价 B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化 C.教学评价可以改进和优化教学 D.学校教学评价不可以使用教师自编测验

3.以下关于教学评价的说法中，不正确的是( )A.通过对课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的掌握情况 B.教师对习题进行的评价不是总结性评价 C.教师的课堂点评属于定量评价 D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

4.教师通过单元测验了解学生对知识的掌握情况。这反映教学评价具有（ ）A.导向功能 B.诊断功能 C.激励功能 D、管理功能

更多“通过教学评价，教师可以了解学生对知识的掌握情况，而且能够发现教学中存在的一些问题。这体现了教学评价的( )”相关问题

  • 第1题：

    教学评价可以判断或证明教师教学和学生学习的水平和层次，并且还极有可能被用作教师升职或提薪的重要依据之一。这体现了教学评价的( )功能。

    A.诊断
    B.导向
    C.教学
    D.管理

    答案：D
    解析：
    总结性评价的突出价值是判断或证明教师教学和学生学习的水平和层次，并且还极有可能被用作教师升职或提薪的重要依据之一，或者学生进入各类不同层次和级别的学校学习的重要参考之一。管理功能有时也被称为“证明”或“甄别”功能，题干描述的内容体现了教学评价的管理功能。

  • 第2题：

    根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价的描述不正确的是（ ）。

    A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
    B.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生
    C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价
    D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

    答案：C
    解析：
    C选项，对于学生的评价，不仅要看学生的考试成绩，还要考虑身心等方面的发展。综上，C选项正确。

    A选项，教学评价的内容，可以从老师的教学入手，也可以从学生的角度入手，故排除。

    B选项，教学评价主体可以多元化，故排除。

    D选项，形成性评价、总结性评价和诊断性评价是教学评价的形式，故排除。

    故正确答案为C选项。

  • 第3题：

    通过音乐教学评价，可以发现教学中所存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能( )
    A．导向功能
    B．诊断功能
    C．决策功能
    D．调节功能


    答案：B
    解析：
    教学评价的诊断功能是指教学评价对教育的成效、矛盾和问题做出判断的功效和
    能力。它能够根据评价标准做出价值判断，分析出或者说出、诊断出教学活动中哪些部分或
    环节做得好，应加以保持和提高，同时也能指出哪些地方存在着问题，找出原因，再针对这些
    原因提供改进途径和措施的方法。

  • 第4题：

    评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    对于传统教学与网络教学的对比，说法不正确的是（）

    • A、传统教学较适合于面对面的交流
    • B、网络教学优势在于能够记录学生的学习行为
    • C、传统教学很难评价学生的学习掌握情况
    • D、网络教学有益于评价学生的学习掌握情况

    正确答案:C

  • 第7题：

    通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）

    • A、激励功能
    • B、反馈功能
    • C、竞争功能
    • D、强化功能

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。

    • A、形成性评价
    • B、追踪性评价
    • C、随机性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:A

  • 第9题：

    评价时对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这体现了教学评价的（）功能。

    • A、导向
    • B、诊断
    • C、调控
    • D、教学

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    教学评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解到教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。这体现了教学评价的（）。
    A

    诊断功能

    B

    激励功能

    C

    教学功能

    D

    导向功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。
    A

    形成性评价

    B

    追踪性评价

    C

    随机性评价

    D

    终结性评价


    正确答案： A
    解析： 根据评价在教学过程中的作用，分为诊断性评价（学期开始或者一个单元教学开始时）、形成性评价（教学过程中）和终结性评价（一个大的学习阶段、一个学期、一门课程结束时）。

  • 第12题：

    单选题
    通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）
    A

    激励功能

    B

    反馈功能

    C

    竞争功能

    D

    强化功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、
    学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。


    A.调控功能

    B.激励功能

    C.教学功能

    D.诊断功能

    答案：B
    解析：
    通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。较高的评价能给教师、学生以心理上的满足和精神上的鼓励，激发他们向更高目标努力的积极性；即使评价较低，也能催人深思。激起师生奋进的情绪．起到推动和督促的作用。

  • 第14题：

    根据你对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法不正确的是（ ）。

    A.通过课后习题进行评价是一种绝对评价
    B.教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价
    C.老师设计习题对学生进行评价，这体现了评价主体的多元性
    D.教师通过习题进行的评价属于形成性评价

    答案：A
    解析：
    A选项，总结性评价又称终结性评价、事后评价，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价，其目的是检验学生的学业是否最终达到了各科教学目标的要求。综上，A选项正确。

    B选项，课堂教学结果的评价需要参考制定的教学目标，故排除。

    C选项，形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈，故排除。

    D选项，诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据，故排除。

    故正确答案为A选项。

  • 第15题：

    通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能？（ ）

    A.导向功能
    B.诊断功能
    C.决策功能
    D.调节功能

    答案：A
    解析：
    通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的导向功能。故正确答案选择A。

  • 第16题：

    教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有（）的功能。

    • A、诊断教学问题
    • B、提供反馈信息
    • C、调控教学方向
    • D、检验教学效果

    正确答案:B

  • 第17题：

    评价时对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这体现了教学评价的（）功能。

    • A、导向功能
    • B、诊断功能
    • C、调控功能
    • D、教学功能

    正确答案:B

  • 第18题：

    根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的有（）

    • A、教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生
    • B、对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩
    • C、教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价
    • D、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    课堂教学评价的改变很重要一点是（）

    • A、通过教师的知识看教师的教学
    • B、通过教师的教态看教师的教学
    • C、通过学生的正确回答看教师的教学
    • D、通过学生的参与状态看教师的教学

    正确答案:D

  • 第20题：

    在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。

    • A、诊断性评价
    • B、相对性评价
    • C、总结性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    评价时对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这体现了教学评价的（）功能。
    A

    导向功能

    B

    诊断功能

    C

    调控功能

    D

    教学功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有（）的功能。
    A

    诊断教学问题

    B

    提供反馈信息

    C

    调控教学方向

    D

    检验教学效果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课堂教学评价的改变很重要一点是（）
    A

    通过教师的知识看教师的教学

    B

    通过教师的教态看教师的教学

    C

    通过学生的正确回答看教师的教学

    D

    通过学生的参与状态看教师的教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容