关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。 A.内发论 B.成熟机制 C.多因素交互作用论 D.教育 E.外铄论

题目
关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。
A.内发论 B.成熟机制
C.多因素交互作用论 D.教育
E.外铄论

相似考题

1.关于个体身心发展的动因，持外铄论的观点的人物有（ ）。A.洛克B.孟子C.华生D.荀子E.弗洛伊德

2.个体身心发展的动因论有：______、______、______.

3.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。A．孟子B．荀子C．华生D．格塞尔E．洛克

4.个体身心发展的动因论有：__________ 、__________外铄论、__________ 。

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  • 第1题：

    关于个体身心发展的动因，下列学者中谁的观点是属于内发论的?（ ）

    A.华生

    B.荀子

    C.孟子

    D.洛克


    正确答案：C
    内发论者强调人的身心发展的力量主要源于自身的内在需要，代表人物有：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。

  • 第2题：

    关于个体身心发展的动因观点有（ ）。

    A.内发论

    B.社会影响论

    C.多因素交互作用论

    D.外铄论


    正确答案：ACD
    个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。

  • 第3题：

    关于人的发展的根本动因,马克思的观点是( )。

    A.人的身心发展由自身的需要决定

    B.人的发展主要依靠外在的力量

    C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因

    D.环境因素在个体身心发展中起决定作用


    正确答案：C

  • 第4题：

    关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{pz_填空}。


    答案：多因素相互作用论|
    解析：

  • 第5题：

    个体身心发展的动因理论都有哪些？


    正确答案: （1）内发论（遗传决定论）；
    （2）外铄论（环境决定论）；
    （3）多因素相互作用论（共同作用论）。

  • 第6题：

    对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（　）

    • A、孟子
    • B、萄子
    • C、华生
    • D、格塞尔

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    简述个体身心发展的动因论。


    正确答案: 个体身心发展的动因论有：内发论，外铄论，多因素相互作用论。
    内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
    外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
    辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。

  • 第9题：

    问答题
    简述个体身心发展的动因论。

    正确答案： 个体身心发展的动因论有：内发论，外铄论，多因素相互作用论。内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（　）。
    A

    孟子

    B

    苟子

    C

    威尔逊

    D

    格赛尔

    E

    洛克


    正确答案： D,B
    解析： 荀子和洛克是外铄论者。

  • 第11题：

    填空题
    关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、____、____。

    正确答案： 外铄论,多因素相互作用论
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。
    A

    内发论

    B

    外铄论

    C

    多因素相互作用论

    D

    遗传决定论

    E

    教育论


    正确答案： E,C
    解析： 关于个体身心发展的动因，主要有三种观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。

  • 第13题：

    关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。

    A．内发论

    B．成熟机制

    C．多因素交互作用论

    D．教育

    E．外铄论


    正确答案：ACE
    见大纲中个体身心发展的动因部分。

  • 第14题：

    关于个体身心发展的动因观点有（ ） A．内发论 B．社会影响论 C．多因素交互作用论 D．家庭影响论 E．外铄论


    正确答案：ACE
    个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。

  • 第15题：

    关于个体身心发展的动因的观点有（）。
    A.内发论
    B.教育
    C.外铄论
    D.成熟机制
    E.多因素相互作用论


    答案：A,C,E
    解析：
    个体身心发展的动因理论有：(1)内发论，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的；(2)外铄论，认为人的身心发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和影响、他人的要求和学校的教育等；(3)多因素相互作用论，认为人的发展是个体的内在因素(如先天遗传素质、机体成熟机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。

  • 第16题：

    对个体身心发展的动因持外铄论观点的人物有（）。
    A.孟子
    B.荀子
    C.华生
    D.格塞尔
    E.洛克


    答案：B,C,E
    解析：
    孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们两个都不是外铄论者。

  • 第17题：

    关于个体身心发展的动因的观点有（　）

    • A、内发论
    • B、成熟机制
    • C、多因素交互作用论
    • D、教育

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。

    • A、孟子
    • B、荀子
    • C、威尔逊
    • D、格赛尔
    • E、洛克

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

    • A、孟子
    • B、荀子
    • C、华生
    • D、格塞尔
    • E、洛克

    正确答案:B,C,E

  • 第20题：

    谈你对个体身心发展动因的认识。


    正确答案:人发展的动力是：社会的需要和要求内化为个体自觉需要和要求，与个体原有发展水平之间的矛盾。在心理发展中那种新生的和衰亡的过程、特点、品质的矛盾，是心理发展的动力。客观的外界环境和教育不断地对人提出各种新的要求，这就要求心理提高到更高的水平，要求在原有心理发展水平的基础上出现新的的心理过程、特点和品质。
    一个人的心理就是在外界环境与教育的影响下，在不断出现和不断解决这些矛盾的过程中得到发展的。因此，我们把实践、把个体积极投入实践的活动，看做是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动人身心发展直接的、现实的力量。

  • 第21题：

    多选题
    关于个体身心发展的动因的观点有（　）
    A

    内发论

    B

    成熟机制

    C

    多因素交互作用论

    D

    教育


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。
    A

    孟子

    B

    荀子

    C

    华生

    D

    格塞尔

    E

    洛克


    正确答案： C,E
    解析： 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。

  • 第24题：

    多选题
    对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（　）
    A

    孟子

    B

    萄子

    C

    华生

    D

    格塞尔


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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