教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（ ） A.稳定的 B.起伏的 C.转移的 D.分散的
题目
A.稳定的 B.起伏的
C.转移的 D.分散的
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第1题：
对患儿讲“一会儿你肯定完成的比这个大姐姐还要好,你肯定比她强”属于()。A、语音控制
B、告知示范
C、树立榜样
D、行为塑造
答案：C
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第2题：
据北京教科院基础教育所2001年7～9月的调查：75． 6%的教师认为目前的课题教学模式仍停留在灌输一接受的水平阶段，学生的学习方式基本上还是听讲——练习——再现教师传授的知识．学生的课堂感受和学习体验是衡量教学方式优劣的“试金石”．35． 8%的小学生、28． 2%的中学生反映课堂上经常是教师讲、学生听；38． 8%的小学生、7．9%的中学生反映教师上课经常是照本宣科，枯燥无味．从以上调查来看，你认为教师的教学方法是否需要改革？如何改革？
正确答案：
【答案要点】
从调查的数据来看，教师的教学方式，不仅是需要改革，而且是急需改革．
(1)当务之急的改革是对教师教学观念的改革，如果思想观念不改革，无论再谈什么，都是旧瓶装新酒，无补于事．急需转变的观念有：平等的学生观、互动的教学观、自主性学习观、探究式学习观等．
(2)改革教师的教学方式和手段，实施启发式教学．
(3)改革教学内容，教学内容应与社会生活实际和学生的体验相结合．
(4)在教学中引入新的教学媒体和模式，激发学生的学习兴趣和参与热情．
(5)对学生学习方法指导的改革，改过去“我说你做”为引导、启发，提供学习支持． -
第3题：
上课时，有一名学生一会听一会儿不听，你会怎么做?答案：解析：学生不听课会影响学生学习知识，不利于学生发展。教师应该帮助学生改进不良学习习惯。遇到这种问题，我会做出如"下处理。
第一,我会先走到那位同学身边，提醒他认真听讲，保证课堂有序进行。
第二,课后及时和学生进行沟通，寻找原因。如果是因为身体不适，帮助他及时就医。如果是他的学习态度问题，我会帮助他树立认真听讲的好习惯，随后持续跟踪，帮助他养成良好的学习习惯。
第三，课下我会反思自己的课堂教学是否真正做到调动学生的学习兴趣，自己的课堂管理是否过于宽松。不断改进教学方法，调整课堂管理模式，为学生提供更加有趣生动的课堂教学氛围，激发学生学习兴趣，促进他们学习进步。 -
第4题：
秘书接到找某同事的电话，该同志恰好去了洗手间。你认为秘书最恰当的应对语是（ ）。A.“对不起，他暂时不在，您过一会儿再打来吧”
B.“对不起，他在卫生间，您过一会儿再打来吧”
C.“对不起，他上盥洗间了，您过一会儿再打来吧”
D.“对不起，他有事出去一会儿，您过一会儿再打来吧”答案：A解析： -
第5题：
为什么我戴的隐形眼镜一会儿模糊，一会儿清楚？
正确答案: 这是因为你所配的隐形眼镜它的基弧或直径不适合你的眼睛。 -
第6题：
秘书接到找某同事的电话，该同事恰好去了洗手间。你认为秘书最恰当的应对语是（）
- A、“对不起，他暂时不在，您过一会儿再打来吧”
- B、“对不起，他在卫生间，您过一会儿再打来吧”
- C、“对不起，他上洗手间，您过一会儿再打来吧”
- D、“对不起，他有事出去一会儿，您过一会儿再打来吧”
正确答案:A -
第7题：
在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（）。
- A、主动性
- B、虚构性
- C、兴趣性
- D、形象性
正确答案:B -
第8题：
有人说教师对知识应当讲深讲透，有人说教师应当在课堂当中体现学生主体性，你怎么看？你认为老师应该在讲台上滔滔不绝还是循循善诱？
正确答案: 两者并不矛盾，可以相互结合。
第一，知识的渊博是老师的基本功，知识讲的透彻，学生理解会更好。
第二，授课的整体过程就是围绕学生展开的，我们必须体现学生的主体性，不能只讲理论。
第三，两者恰当结合，依据学生的学习特点，科学展开教学。 -
第9题：
单选题小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）A操作定向
B操作模仿
C操作整合
D操作熟练
正确答案： B解析： -
第10题：
单选题把手表放在耳朵刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是（）。A注意的周期
B注意的起伏
C注意的集中
D注意的循环
正确答案： D解析： 人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。 -
第11题：
单选题在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（）。A主动性
B虚构性
C兴趣性
D形象性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题好久没打乒乓球了，打一会儿就累了，咱们休息一会儿，怎么样？A你不要太累了
B我不会打乒乓球
C我打了一会儿了
D好吧，休息一会儿
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
教师成长的方法可以概括为以下几个字,归纳为七个字:听、看、思、上、讲、写、研。( )此题为判断题(对，错)。
答案：正确
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第14题：
教师教学的基本功包括（ ）A.听
B.讲
C.写
D.画
E.演答案：B,C,D,E解析： -
第15题：
邻居家周末搞活动，声音很大，严重影响了你的休息，你会（ ）。A 、 通过敲打墙壁，提示邻居
B 、 登门说明，让邻居注意
C 、 认为邻居的活动一会儿就会结束，自己可以再忍受一会儿
D 、 虽然自己很生气，但也不想让邻居扫兴答案：D解析：经过一周的工作后，人们都需要在周末放松一下身心，因而邻居家周末搞活动是可以理解的，尽量不要扫邻居的兴。 -
第16题：
小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练答案：A解析：操作定向 -
第17题：
作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？
正确答案: 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点：
1.重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。
在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽，更谈不上对英语的热情和爱好了。
2.在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。
在课堂上，教师态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮助学生，积极引导他们参加集体活动。对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助，使教学活动得以顺利进行。
3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
在培养技能方面，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。
在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。 -
第18题：
一位小学生的父亲，面对孩子英语较差的情况，提出了让孩子每天背三个单词的要求，……印一个“月芽”，……让孩子与“月亮”和“笑脸”比高低。……“月宫折桂”！（分析：从这位父亲的做法，你认为他体现了家庭教育的什么特点？作为教师，你从中受到什么启发？）
正确答案: 体现了家庭教育的针对性特点。从实际出发，根据孩子英语学习差的情况，对症下药，选择合适的方法，进行针对性的训练。
启发：1、教育中要因人而异，因材施教。2、要多用激励的教育方法。3学校教育与家庭教育整合。 -
第19题：
有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
正确答案:教师是教学活动的组织者、学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主体，教材是教师、学生开展教学活动的一个载体。 -
第20题：
教师教学的基本功包括（）。
- A、听
- B、讲
- C、写
- D、画
- E、演
正确答案:B,C,D,E -
第21题：
多选题教师教学的基本功包括（）。A听
B讲
C写
D画
E演
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题服务对象因情绪不安对事实的陈述几次跑题，一会儿讲家庭中的亲子关系紧张，一会儿工作中的人际沟通困难。这时，工作者说：别着急，我们先来看看你刚才说到的亲子关系紧张，这是你现在感到最难受的问题，对吗？这时工作者使用的技巧是（）。A对焦
B摘要
C自我披露
D建议
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？正确答案： 教师是教学活动的组织者、学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主体，教材是教师、学生开展教学活动的一个载体。解析： 暂无解析