分析下列单声部旋律，并回答问题。(1)写出该旋律的调式名称。(2分) (2)写出该旋律的主音音名。(2分) (3)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)(4)写出该旋律的调式名称。(2分) (5)写出该旋律的主音音名。(2分) (6)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)

题目
分析下列单声部旋律，并回答问题。

(1)写出该旋律的调式名称。(2分)
(2)写出该旋律的主音音名。(2分)
(3)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)

(4)写出该旋律的调式名称。(2分)
(5)写出该旋律的主音音名。(2分)
(6)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)

相似考题

1.以下哪点是众赞歌最早的形式？（）A.主调和声风格B.复调风格C.单声部的旋律D.众赞经文歌

2.根据下列谱例的旋律配置和声，和声进行合理。 要求： (1)分析低音部所表示的和弦，标记和弦级数。(5分) (2)谱写合唱的四个声部。(5分)

3.模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿，不进行连续模仿。这属于（　　）。A.局部模仿 B.卡农模仿 C.扩大模仿 D.紧缩模仿

4.根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并说明理由（8分）。【课题名称】《清流》【教学对象】选修“创作”模块的学生 【教学内容】用支声复调改写二声部歌曲（清流》【主要目标】学习支声复调，能够模仿范例改写一个乐句。（其他目标略）【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1.老师播放合唱曲《清流》，学生欣赏。2.视唱歌曲旋律（1）学生随琴视唱歌曲低声部旋律，老师注意纠错。（2）学生随琴学习歌曲高声部旋律后，分组用“lu"进行两声部合唱。3.歌曲分析师问：低声部旋律的线条有什么特点?在音程和节奏上与高声部有什么关系?生答：旋律的线条起伏比较平缓。很多音程关系都是三度和四度，有的音一样，前四句的节奏也完全一样......4.老师写作示范（1）老师讲解支声复调的写作手法。（2）老师先示范改写结束句的低声部旋律，然后让学生视唱，再用“lu”与高声部合唱。5.学生尝试写作（1）学生运用支声复调的手法，改写低声部旋律。（2）选出刘红同学的作品进行展示和点评。师：许多同学都写得较好，但老师更欣赏刘红同学写的旋律，主要有几点值得赞赏.....结尾的三个音，比老师写的更有特色。（3）学生练唱刘红同学的低音部旋律，并与高声部合唱。三、小结

更多“分析下列单声部旋律，并回答问题。 ”相关问题

  • 第1题：

    复调旋律写作。
    要求：
    (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句，运用对比复调的手法创作第2声部。
    (2)根据二声部对位写作第三声部。


    答案：
    解析：

  • 第2题：

    为下面的谱例编配二声部重奏。

    要求：

    （1）为所给的旋律配和声，将和弦标记写在旋律下方。（5分）

    （2）根据自己所写的和弦以及第一小节的示范，创作低声部剩余的部分。（5分）


    答案：
    解析：
    本题目一个明确要求，内容是为谱例编配二重奏，具体要求有两个：（1）为旋律配和声并标记出和声功能；（2）所配写和弦以题干中给出的第一小节为依据。通过谱例分析得知，题干中配写的第一小节，其方法就是在旋律下方小三度进行二声部写作，而节奏和音区并不做任何改变，因此，此旋律的配写可以以此类推。

  • 第3题：

    在一条旋律中．模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿，不进行连续模仿，属于()。

    A.卡农式模仿
    B.模进
    C.同头换尾
    D.简单模仿

    答案：D
    解析：
    模仿式复调中的局部模范(也称简单模仿)是指模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿，不进行连续模仿。
    名师如何巧解题？查看视频解析>>

  • 第4题：

    分析下列单声部旋律，并回答问题。

    (1)写出该乐曲的曲式名称。(4分)
    (2)写出该乐曲曲式结构图式，并标出各部分的小节数。(4分)
    (3)分析B乐段的和声，写出调标记与和弦标记。(10分)


    答案：
    解析：

  • 第5题：

    体现音乐的全部思想和主要思想，用调式关系和节奏、节拍关系组合起来的，具有独立性的许多音的单声部进行，叫做（）。

    • A、调式
    • B、旋律
    • C、音乐

    正确答案:B

  • 第6题：

    经文歌通常为三个声部，最低声部是经文歌的基础，成为（），一般采用格里高利圣咏，其旋律歌词为拉丁语。

    • A、定节奏声部
    • B、定和声声部
    • C、定和弦声部
    • D、定旋律声部

    正确答案:D

  • 第7题：

    单声部的模进叫做（）。

    • A、旋律模进
    • B、和声模进
    • C、模进动机
    • D、模进音组

    正确答案:A

  • 第8题：

    四个声部中最突出旋律性的声部是（），所以我们把它所在的声部位置叫做（）。


    正确答案:高音声部；旋律位置

  • 第9题：

    单选题
    以下哪点是众赞歌最早的形式？（）
    A

    主调和声风格

    B

    复调风格

    C

    单声部的旋律

    D

    众赞经文歌


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    体现音乐的全部思想和主要思想，用调式关系和节奏、节拍关系组合起来的，具有独立性的许多音的单声部进行，叫做（）。
    A

    调式

    B

    旋律

    C

    音乐


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿，不进行连续模仿。这属于（）。
    A

    局部模仿

    B

    自由模仿

    C

    变形模仿

    D

    卡农模仿


    正确答案： A
    解析： 局部模仿就是指模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿，不进行连续模仿。

  • 第12题：

    单选题
    单声部的模进叫做（）。
    A

    旋律模进

    B

    和声模进

    C

    模进动机

    D

    模进音组


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据下列谱例的旋律配置和声，和声进行要合理。

    要求：
    (1)分析低音部表示的和弦，标记和弦级数。
    (2)谱写合唱的四个声部。


    答案：
    解析：

  • 第14题：

    为下面的谱例编配二声部重奏。
    要求：
    (1)为所给的旋律配和声，将和弦标记写在旋律下方。
    (2)根据自己所写的和弦以及第一小节的示范，创作低声部剩余的部分。


    答案：
    解析：

  • 第15题：

    为下面谱例的旋律编创二声部合唱。
    要求：
    (1)在每一乐句长音处用局部模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部。
    (2)将原曲为高声部，自己创作声部作为低声部，以两声部合唱的形式重新记谱。


    答案：
    解析：

  • 第16题：

    为下面旋律配上低音声部，并把两声部翻译至五线谱(两声部合写)


    答案：
    解析：

  • 第17题：

    以下哪点是众赞歌最早的形式？（）

    • A、主调和声风格
    • B、复调风格
    • C、单声部的旋律
    • D、众赞经文歌

    正确答案:C

  • 第18题：

    音乐的织体按旋律声部可分为（）

    • A、复调
    • B、单声部
    • C、和声
    • D、多声部

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿，不进行连续模仿。这属于（）。

    • A、局部模仿
    • B、自由模仿
    • C、变形模仿
    • D、卡农模仿

    正确答案:A

  • 第20题：

    复调织体的特点是（）。

    • A、在多声部音乐中只有一个主要旋律声部，其他声部为旋律的烘托声部。
    • B、在多声部音乐中，有两个以上相对独立的旋律声部同时进行，相互对比。

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    音乐的织体按旋律声部可分为（）
    A

    复调

    B

    单声部

    C

    和声

    D

    多声部


    正确答案： C,A
    解析： 音乐的织体按旋律声部可分为复调音乐与和声音乐两大类。

  • 第22题：

    单选题
    经文歌通常为三个声部，最低声部是经文歌的基础，成为（），一般采用格里高利圣咏，其旋律歌词为拉丁语。
    A

    定节奏声部

    B

    定和声声部

    C

    定和弦声部

    D

    定旋律声部


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    四个声部中最突出旋律性的声部是（），所以我们把它所在的声部位置叫做（）。

    正确答案： 高音声部,旋律位置
    解析： 暂无解析

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