班主任黄老师喜欢让学生跟着自己的思路走，习惯于管理和支配学生的行为，对不服从者动辄发怒、批评。黄老师属于( )班主任。A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.独立型

题目
班主任黄老师喜欢让学生跟着自己的思路走，习惯于管理和支配学生的行为，对不服从者动辄发怒、批评。黄老师属于( )班主任。

A.专制型
B.放任型
C.民主型
D.独立型
相似考题

1.班主任黄老师喜欢让学生跟着自己的思路走，习惯于管理和支配学生的行为，对不服从者动辄发怒、批评。黄老师属于( )班主任。A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.独立型

2.材料： 某学校课堂上，一名学生觉得语文老师的课讲得没意思，不由自主地看起文学书，被上课的李老师发现。李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解情况后，批评了学生。学生不服，理由是老师讲得不好，不如阅读文学有收获，而且自己的作文写得很好，不需要上语文课了。班主任无法说服，就请来学生的家长。家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感，严重挫伤了学*-7的积极性。 问题： 运用职业理念的相关知识，评价班主任老师的行为。

3.狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。A学生B班长C任课老师D班主任

4.小强在课堂上玩手机，班主任王老师上前制止，并没收了小强的手机，告知小强这节课不要上了。在走廊思过。这时，正好校长路过走廊，问清了原因后，把小强送回教室。事后，校长把小强的班主任王老师找去，对王老师做了批评。但王老师心中不服，对校长说他有教育学生的权利。回到办公室后，同事李老师劝解道：“你不要生气，如果是我，就不管，反正他是在自己玩也没影响其他学生。” 校长的做法反映了（ ）。A.学生在教育过程中的被动性 B.校长轻视教师行使教学管理权 C.班主任老师无力管理学生的无效学习行为 D.校长引导教师尊重受教育者的人格尊严和受教育权

更多“班主任黄老师喜欢让学生跟着自己的思路走，习惯于管理和支配学生的行为，对不服从者动辄发怒、批评。黄老师属于( )班主任。”相关问题

  • 第1题：

    班主任在与学生谈心时善待学生，尊重学生，学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    有老师经常拖堂，占用学生休息 自习的时间，引起学生和其他老师的不满，作为班主任你怎么办？


    正确答案: 适当提醒，课后沟通。
    第一，可以站在班级后面，适当的提醒，不影响下一节课。
    第二，在课后，及时沟通，提高时间观念。
    第三，对所有任课老师的时间科学调整，及时提醒。如果真有需要加课，提前报备，恰当安排时间。

  • 第3题：

    《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是（）。

    • A、班主任可以采用任何形式批评教育学生
    • B、对于多次批评教育无效的学生，班主任可以适当的惩罚学生
    • C、有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
    • D、班主任不能批评学生，只能教育引导学生

    正确答案:C

  • 第4题：

    以下行为不违背《未成年人保护法》的有（）。

    • A、学生上课说话，老师对其挖苦辱骂
    • B、学生考试不及格，老师罚其抄定律100遍
    • C、学生违反课堂纪律，老师对其进行批评
    • D、学生上自习课睡觉，班主任找其谈话

    正确答案:C,D

  • 第5题：

    班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（）

    • A、若老师没有直接找到班主任，装作没看见，让老师和学生自己解决
    • B、和该任课教师一起，共同批评该生
    • C、先不介入，待弄清该生未完成作业的原因时，再做下一步处理

    正确答案:C

  • 第6题：

    班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（）

    • A、严厉批评林老师，责令其立即改正
    • B、耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法
    • C、学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力
    • D、尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    某学校班主任马老师，和某学生家住得较近，经常让该学生家长开车送自己回家。因此，该学生家长要求马老师对自己的孩子进行特殊照顾，并给自己的孩子安排好的座位，马老师答应了该家长的要求。马老师的做法体现了()。
    A

    礼尚往来的良好品德

    B

    关心学生

    C

    利用职权谋取私利

    D

    严慈相济


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了（）
    A

    班主任是学生全面发展教育的实施者

    B

    班主任是班级活动的管理者

    C

    班主任是班级各种教育力量的协调者

    D

    班主任是班级普通的一员


    正确答案： B
    解析： 班主任是各科任教师与班级学生关系的协调者。为了使班级教育效果得到优化，班主任必须定期组织科任教师进行教育会诊。帮助科任教师了解认识班级和学生.杨老师的做法体现了班主任扮演协调者的角色。

  • 第9题：

    单选题
    班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（）
    A

    若老师没有直接找到班主任，装作没看见，让老师和学生自己解决

    B

    和该任课教师一起，共同批评该生

    C

    先不介入，待弄清该生未完成作业的原因时，再做下一步处理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    材料:    四年级的学生小豪告诉妈妈，他讨厌班主任兼数学老师赵老师，也不喜欢数学课。小豪妈妈问他原因。小豪说:“课堂上老师总喜欢提问自己喜欢的学生，几乎不提问成绩差的学生。有时自己想的答案比老师提问的同学回答得都正确，但却没有机会表达。老师对好学生总是微笑，并说些鼓励的话;对成绩差的学生却漠不关心，没有鼓励。”    问题:    （1）请评析材料中教师的做法。（10分）（2）班主任应怎样做好个别教育工作？（10分）

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。作为老师，下列行为不当的是（）。
    A

    保护学生安全

    B

    关心学生健康

    C

    纵容学生错误

    D

    维护学生权益


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    为防止学生受到网络伤害,班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查,以便及时了解情况。李老师的这种做法(　　)
    A

    合法，班主任对学生有管理权

    B

    合法，班主任对学生有监护权

    C

    不合法，侵犯了学生的隐私权

    D

    不合法，侵犯了学生的财产权


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。


    正确答案: （1）依法施教的理念：联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。
    （2）师德：良好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有“为人师表”和“教书育人”。孩子还处于一切尚未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育的契机。

  • 第14题：

    班主任与科任老师之间的关系应是（）

    • A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
    • B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
    • C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    班主任与科任老师之间的关系应是（）。

    • A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
    • B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
    • C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见
    • D、以上关系都须处理好

    正确答案:D

  • 第16题：

    某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。作为老师，下列行为不当的是（）。

    • A、保护学生安全
    • B、关心学生健康
    • C、纵容学生错误
    • D、维护学生权益

    正确答案:C

  • 第17题：

    任课老师对不爱学习的学生严厉批评，班主任的你怎么看？


    正确答案: 我会支持同事的行为。
    第一，在同学面前，班主任要维护任课教师的权威，不要轻易反对他们的做法。
    第二，课下我会问清原因，及时向任课老师反映情况，调整沟通的方式。
    第三，在老师教研会上，多分享一些优秀教师的经验，以更科学的方法帮助学生进步。

  • 第18题：

    问答题
    日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。

    正确答案： （1）依法施教的理念：联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。
    （2）师德：良好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有“为人师表”和“教书育人”。孩子还处于一切尚未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育的契机。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己，更喜欢别家的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站，这表明姜老师没有（　）。
    A

    严格要求学生

    B

    维护课堂秩序

    C

    调整自我心态

    D

    督促学生学习


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    班主任与科任老师之间的关系应是（）
    A

    班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

    B

    严禁学生中不尊重科任老师的言行

    C

    恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某班语文老师发现班上有4名学生旷课，随即告诉了在隔壁班上数学课的班主任王老师。王老师猜测4名学生可能偷偷离开学校去网吧上网，他没有采取任何措施而是继续上课去了。直到下午，4名学生才到达学校。随后班主任王老师对4名学生进行了批评教育。该班主任的做法()。
    A

    正确，班主任熟知学生动向，能对其进行针对性批评

    B

    正确，教师有教育学生的权利

    C

    不正确，教师发现学生旷课应及时与学生的监护人联系

    D

    不正确，教师发现学生旷课应及时报警


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    班主任在与学生谈心时善待学生，尊重学生，学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    班主任孙老师规定，所有学生不得上学携带手机，一经发现全部没收，班主任老师的行为()
    A

    正确，体现了严格要求学生

    B

    不合法，侵犯了学生的财产权

    C

    正确，老师有惩罚学生的权力

    D

    不正确，没收前应该告诉家长


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（   ）
    A

    严厉批评林老师，责令其立即改正

    B

    耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法

    C

    学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力

    D

    尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为


    正确答案： B
    解析：

相关内容