#_4就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式。

题目
#_4就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式。

相似考题

1.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。A．活动课时制B．分组教学C．设计教学法D．道尔顿制

2.将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是_____。

3.教师先将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，然后根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式被称为，【 】A．小班教学B．分层教学C．小组合作学习D．复式教学

4.按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是（ ）。A．分组教学制B．特朗普制C．班级上课制D．道尔顿制

参考答案和解析
答案：分组教学,
解析：
更多“#_4就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式。”相关问题

  • 第1题：

    按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（ ）。A．活动课时制 B．设计教学法 C．道尔顿制 D．分组教学


    正确答案：D
    本题考查了分组教学的含义，即按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学。 

  • 第2题：

    把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式是（ ）。 A．个别教学 B．分组教学 C．班级授课制 D．小组教学


    正确答案：B
    【考查要点】本题考查的知识点是“教学组织的形式”。
    【名师详解】分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期溯验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。班级内的分组有两种形式：同级分组和异级分组。

  • 第3题：

    分组教学是指按学生智力水平或学习成绩分成不同的组进行教学的一种教学组织形
    式。
    根据上述定义，下列属于分组教学的是：

    A:某教师将全班学生分为四组，每组设小组长一名，小组长负责督促大家自习和按时交作业
    B:某教师利用课余时间对班上学习较差的几名学生进行课外辅导，以便他们能跟上学习进度
    C:某校让不同年级学生在一个教室学习，给一个年级学生上课时，就组织其他年级学生自习
    D:某校通过入学测试对学生水平进行评估，并将同一水平学生分到同一班级，以便因材施教

    答案：D
    解析：
    分组教学的定义要点是：按学生智力水平或学习成绩分组教学。A项未体现这一点；8
    项并未分组；项是根据不同年级分别教学，也不符合定义要点。只有D项符合定义。
    故答案选D。

  • 第4题：

    按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。

    • A、活动课时制
    • B、分组教学
    • C、设计教学法
    • D、道尔顿制

    正确答案:B

  • 第5题：

    分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）

    • A、复式教学
    • B、小组合作学习
    • C、分层教学
    • D、小班教学

    正确答案:C

  • 第7题：

    按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。（　）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。

    • A、活动课时制
    • B、设计教学法
    • C、道尔顿制
    • D、分组教学

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。
    A

    活动课时制

    B

    设计教学法

    C

    道尔顿制

    D

    分组教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
    A

    复式教学

    B

    小组合作学习

    C

    分层教学

    D

    小班教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在教学组织过程中。按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组合形式是（）。
    A

    分组上课制

    B

    特朗普制

    C

    分组教学

    D

    道尔顿制


    正确答案： D
    解析： A项分组上课制不存在此种叫法。B项特朗普制是由美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课，小班是把大班的学生分成20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料，个别教学是指由学生独立完成作业。C项分组教学是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生的能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。D项道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新型的教学组织形式。运用这种方法时，教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业之后，向老师汇报学习情况和接受考查。

  • 第13题：

    学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行成绩判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    将学生按智力测验分数和学韭成绩分成不同水平的班组．教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（ ）。

    A．合作学习

    B．小班教学

    C．活动课时制

    D．分层教学


    正确答案：D

  • 第15题：

    __________是根据学生能力的大小，将其分成若干组，教师面对不同层次的学生集体施以不同的教学。


    答案：
    解析：
    分层教学

  • 第16题：

    完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。

    • A、外部分组
    • B、内部分组
    • C、目标分组
    • D、作业分组

    正确答案:A

  • 第17题：

    将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）

    • A、班级授课
    • B、分层教学
    • C、小组合作学习
    • D、小班教学

    正确答案:B

  • 第18题：

    在教学组织过程中。按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组合形式是（）。

    • A、分组上课制
    • B、特朗普制
    • C、分组教学
    • D、道尔顿制

    正确答案:C

  • 第19题：

    所谓分组教学，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    彻底打破传统的年龄编组，按照学生的学习能力或学习成绩的差别进行分组教学。这是(   )。
    A

    能力分组

    B

    作业分组

    C

    内部分组

    D

    外部分组


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    所谓分组教学，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为分组教学。

  • 第23题：

    单选题
    将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
    A

    班级授课

    B

    分层教学

    C

    小组合作学习

    D

    小班教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容