在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面？（??）A.应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面 B.心理健康与不健康之间没有明确的界限 C.心理健康既是一种状态，也是一种过程 D.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
题目
在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面？（??）
A.应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B.心理健康与不健康之间没有明确的界限
C.心理健康既是一种状态，也是一种过程
D.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
B.心理健康与不健康之间没有明确的界限
C.心理健康既是一种状态，也是一种过程
D.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
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第1题：
理解心理健康标准应注意哪些方面?
正确答案：
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第2题：
1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。
2.教师专业化应该具备哪些条件?
3.实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面?
4.简述成就动机理论的主要观点。
5.如何提高学生的问题解决能力?
6.在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面?答案：解析：1.(1)学校组织的沟通障碍主要有下列三种情况：主观方面的障碍;客观方面的障碍;沟通渠道方面的障碍。(2)克服沟通障碍的方法：可以从许多方面改善沟通的状况，如在发送者和接受者之间建立彼此信任、相互尊重的良好关系;使用恰当的、准确的语言文字;选择最佳沟通媒体;注意信息的时效性;重视对信息的反馈。
2.一名教师是否真正具备了教师职业的条件，能否履行教师的角色，根本在于教师的内在素质：(1)学科专业素养，指教师胜任教学工作的基础性要求。包括：精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。(2)教育专业素养，包括：具有先进的教育理念;具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。(3)教师的人格特征，指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的优良个性品质有：热情慷慨、乐于助人、公平客观等。
3.所谓教育实验法，就是根据教育研究课题所规定的任务，按照特定设计的条件和过程，对于研究的对象进行控制，变革研究对象以便在有利的条件下，对其进行观察研究，取得实验事实材料，从而得到客观可靠的结论的教育科学研究方法。教育实验法的优点很多，主要有以下几种：(1)控制情境。(2)排除无关的因素。(3)数量记载精确。(4)反复实验的结果，总体上是一致的。
运用实验法应注意：(1)实验前做好准备。编制学年或学期的实验计划，制定实验的课时计划。准备实验用品，编制实验小组。学生做好理论准备，明确实验的目的，步骤和注意事项。(2)实验中要具体指导。教师巡回指导学生的实验，根据情况可进行全班或个别的指导，随时解决实验中出现的问题。(3)实验后要总结。教师视全体学生的实验情况，进行总结，并指导学生撰写实验报告。
4.成就动机理论的代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分成两类。一类是力求成功的动机，一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获得成功，他们最可能选择成功概率为50%的任务，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
5.(1)提高学生知识储备的数量和质量。(2)教授与训练解决问题的方法与策略。(3)提供多种练习的机会。(4)培养思考问题的习惯。
6.(1)判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。(2)心理健康概念具有相对性。(3)心理健康既是一种状态，也是一种过程。(4)心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。 -
第3题：
在选题与立题过程中，把握的原则有哪些方面？请说明具体理由。
正确答案: 医学科学研究选题的基本原则：
1、创新性原则：创新是医学科研的灵魂，是整个工作的亮点。选题一经解决，要求将能在科学理论上或技术上引起突破，或者能填补科学技术的空白或开拓新的科研领域，或能创立新的理论学说
2、科学性原则：选题时研究者一定要以事实或科学的理论为根据，力戒选 题的主观随意性、盲目性和虚假性，只有这样，才能保证研究工作在可靠的理论基础上一步步走上成功
3、可行性原则：具备一定的条件和研究基础，不超脱现实承受能力，才能避免中途搁浅，稳操胜券
4、需要性原则：基本理论的研究成果固然反映一个国家的水平，但终究要推广应用到社会生产实践中去，才能实现生产率的提高 。
5、效能性原则：医学科研的任务是失去医学的发展进步，为人类健康造福，所以医学研究应当反映出课题的社会效益和经济效益。 -
第4题：
试述应该从哪些方面来理解行政监督。
正确答案: （1）行政监督主体由三方面主体构成；
（2）行政监督的内容是指行政过程中的行政主体及其公务员的行为和与其相关联的机制；
（3）从形式特征方面。行政监督是一种“整体性”的监督活动；
（4）从价值特征方面。揭示行政监督是一种“整体配置效益”和“效率与质量均衡性”的监督。 -
第5题：
理解狭义的心理健康教育档案要把握哪几点？
正确答案: 其一，心理健康教育档案就类型来讲属于专门档案，它是在心理健康教育室的专门负责下建立起来的，而心理健康教育室应有专业教师和健全的管理制度。缺乏专业教师的参与，心理健康教育档案的建立可能会失去（科学性、客观性、全面性和实用性）
其二，心理健康教育档案是有关学生心理特点变化里程及有关咨询、辅导的纪录，而不是指学籍档案。
其三，心理健康教育档案是学生心理特点变化历程的真实记录。
其四，心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生，促进学生心理健康全面的发展，直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。 -
第6题：
如何让员工从薪酬上得到最大的满意，成为现代企业组织应当努力把握的课题，应该从哪些方面把握？
正确答案: （1）为员工提供有竞争力的薪酬，使他们珍惜这份工作，把自己的本领都使出来
（2）重视内在报酬，是基于工作任务本身的报酬
（3）把收入和技能挂钩，建立个人技能评估制度，以员工的能力为基础确定其薪水
（4）增强沟通交流。许多公司采用秘密工资制，提薪或奖金不公开发放使得员工很难判断报酬与绩效之间是否存在联系
（5）参与报酬制度的设计与管理 -
第7题：
在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）。
- A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
- B、心理健康具有相对性
- C、心理健康只是一种状态
- D、心理健康是一种状态，也是一种过程
- E、心理健康是一个社会评价问题
正确答案:A,B,D,E -
第8题：
在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面？（）
- A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
- B、心理健康与不健康之间没有明确的界限
- C、心理健康既是一种状态，也是一种过程
- D、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
问答题理解和运用关于心理健康标准时应注意的几个问题正确答案： 第一，是否心理健康与是否不健康的心理和行为表现不能等同，心理不健康是一种持续的不良状态，偶尔出现一些不健康的心理和行为并不等于心理不健康，更不等于心理疾病。
第二，心理健康与心理不健康不是泾渭分明的对立面，而是一种连续状态，从良好的心理状态到严重的心理疾病之间还有一个广阔的过渡带。
第三，心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程，一个人的心理状态可以从不健康变为健康，也可以从健康变为不健康。
第四，心理健康的标准是一种较理想的尺度和要求，它既为人们提供了衡量是否健康的一般标准，又为人们提高心理健康水平、追求心理发展的更高层次提供了努力方向，从而能使人更好地发挥自身的专业潜能。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在理解与把握心理健康标准时，下列哪项不是必须考虑的？（ ）A判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B心理健康具有相对性
C心理健康只是一种状态
D心理健康是一种状态，也是一种过程
正确答案： B解析：
心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。 -
第11题：
问答题对社会保险基金的理解，应把握哪些方面？正确答案： （1）社会保险基金是依据法律或国家政策规定设立的。
（2）社会保险基金的筹集管理机构，是政府某一部门或国家特别授权成立的专门机构。
（3）社会保险基金是一种专项基金，必须专款专用。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题理解狭义的心理健康教育档案要把握哪几点？正确答案： 其一，心理健康教育档案就类型来讲属于专门档案，它是在心理健康教育室的专门负责下建立起来的，而心理健康教育室应有专业教师和健全的管理制度。缺乏专业教师的参与，心理健康教育档案的建立可能会失去（科学性、客观性、全面性和实用性）
其二，心理健康教育档案是有关学生心理特点变化里程及有关咨询、辅导的纪录，而不是指学籍档案。
其三，心理健康教育档案是学生心理特点变化历程的真实记录。
其四，心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生，促进学生心理健康全面的发展，直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。解析： 暂无解析 -
第13题：
在理解和运用心理健康标准时,应注意几个问题。正确答案：1心理不健康与有不健康的心理和表现不能等同。2心理健康与不健康之间没有绝对的界限。3心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程。4心理健康标准只是一种理想尺度。
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第14题：
对社会保险基金的理解，应把握哪些方面？
正确答案:（1）社会保险基金是依据法律或国家政策规定设立的。
（2）社会保险基金的筹集管理机构，是政府某一部门或国家特别授权成立的专门机构。
（3）社会保险基金是一种专项基金，必须专款专用。 -
第15题：
理解和运用关于心理健康标准时应注意的几个问题
正确答案: 第一，是否心理健康与是否不健康的心理和行为表现不能等同，心理不健康是一种持续的不良状态，偶尔出现一些不健康的心理和行为并不等于心理不健康，更不等于心理疾病。
第二，心理健康与心理不健康不是泾渭分明的对立面，而是一种连续状态，从良好的心理状态到严重的心理疾病之间还有一个广阔的过渡带。
第三，心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程，一个人的心理状态可以从不健康变为健康，也可以从健康变为不健康。
第四，心理健康的标准是一种较理想的尺度和要求，它既为人们提供了衡量是否健康的一般标准，又为人们提高心理健康水平、追求心理发展的更高层次提供了努力方向，从而能使人更好地发挥自身的专业潜能。 -
第16题：
在确定适度规模时应该考虑到的因素主要是（）、（）。
正确答案:本行业的技术特点；市场条件 -
第17题：
大学生心理健康教育主要包括哪些方面？
正确答案:1、新生环境适应性教育；
2、学习心理健康教育；
3、人际关系心理教育；
4、青春期心理健康教育；
5、择业心理教育。 -
第18题：
在理解与把握心理健康标准时，应考虑（ ）
- A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
- B、心理健康具有相对性
- C、心理健康只是一种状态
- D、心理健康是一种状态．也是一种过程
正确答案:A,B,D -
第19题：
应该从哪些方面去分别把握舌面元音和辅音的特征？
正确答案:（1）舌位的前后、高低和嘴唇的圆展这三个方面的因素共同决定一个舌面元音的音质，任何一个方面的变化都会改变元音的音质，因此我们应该从舌位的前后、高低和嘴唇的圆展三个方面去把握元音的音质。
（2）发音部位和发谙方法共同决定一个辅音的特征，任何一个方面的变化也都会改变辅音的音质，因此我们应该从发音部位和发音方法两个方面去把握辅音的特征。 -
第20题：
问答题应该从哪些方面去分别把握舌面元音和辅音的特征？正确答案： （1）舌位的前后、高低和嘴唇的圆展这三个方面的因素共同决定一个舌面元音的音质，任何一个方面的变化都会改变元音的音质，因此我们应该从舌位的前后、高低和嘴唇的圆展三个方面去把握元音的音质。
（2）发音部位和发谙方法共同决定一个辅音的特征，任何一个方面的变化也都会改变辅音的音质，因此我们应该从发音部位和发音方法两个方面去把握辅音的特征。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题在理解与把握心理健康标准时．应考虑（ ）A判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B心理健康具有相对性
C心理健康只是一种状态
D心理健康是一种状态，也是一种过程
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何让员工从薪酬上得到最大的满意，成为现代企业组织应当努力把握的课题，应该从哪些方面把握？正确答案： （1）为员工提供有竞争力的薪酬，使他们珍惜这份工作，把自己的本领都使出来
（2）重视内在报酬，是基于工作任务本身的报酬
（3）把收入和技能挂钩，建立个人技能评估制度，以员工的能力为基础确定其薪水
（4）增强沟通交流。许多公司采用秘密工资制，提薪或奖金不公开发放使得员工很难判断报酬与绩效之间是否存在联系
（5）参与报酬制度的设计与管理解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面？正确答案： （1）判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。
（2）心理健康概念具有相对性。
（3）心理健康既是一种状态，也是一种过程。
（4）心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如何理解与把握心理健康的标准？正确答案： 在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到以下几点：首先，判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。其次，心理健康概念具有相对性，即心理健康有高低层次之分。再次，心理健康既是～种状态，也是一种过程。最后，心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。解析： 暂无解析