在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。 A.亚里士多德 B.裴斯泰洛齐 C.高尔顿 D.赫尔巴特

题目
在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。
A.亚里士多德
B.裴斯泰洛齐
C.高尔顿
D.赫尔巴特

相似考题

1.真正为课程论建立提供心理学基础的人是（ ）。A.夸美纽斯B.亚里士多德C.赫尔巴特D.卢梭

2.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是()．A．学科课程论B．实质教育论C．活动课程论D．现代课程论

3.在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是__________。

4.真正为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。A．夸美纽斯B．亚里士多德C．赫尔巴特D．卢梭

参考答案和解析
答案：D
解析：
赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。本题选D。
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  • 第1题：

    成熟论课程模式的心理学基础是客观心理学。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    真正为课程论建立心理学基础的人是（ ）。

    A．克伯屈

    B．赫尔巴特

    C．杜威

    D．冯特


    正确答案：B
    教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。他从观念心理学出发，对于课程进行了多方面的探讨，从兴趣出发提出并论证了课程结构，从观念的运动说明学生获驭知识的过程，从新旧观念的联系讨论教材的安排顺序，甚至从学生心理活动的连续性置疑分科课程的合理性。

  • 第3题：

    为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。
    A.亚里士多德 B.凯洛夫
    C.冯特 D.赫尔巴特


    答案：D
    解析：
    赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上。

  • 第4题：

    在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）。
    A.学科课程论 B.活动课程论
    C.实质教育论 D.现代课程论


    答案：C
    解析：
    实质教育论是欧洲18~19世纪对立于形式教育论而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。

  • 第5题：

    在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。

    • A、哲学
    • B、心理学
    • C、教学论
    • D、社会学

    正确答案:A

  • 第6题：

    真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    真正为课程论建立起心理学基础的人是（）

    • A、夸美纽斯
    • B、杜威
    • C、卢梭
    • D、赫尔巴特

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    真正为课程论建立起心理学基础的人是（）
    A

    夸美纽斯

    B

    杜威

    C

    卢梭

    D

    赫尔巴特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于课程论，下列选项中说法不正确的是（　　）。
    A

    课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德

    B

    真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰

    C

    教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系

    D

    虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白


    正确答案： B
    解析：
    真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特，他从观念心理学出发，对于课程进行了多方面的探讨。

  • 第13题：

    成熟论课程模式的心理学基础是：

    A、主观心理学

    B、客观心理学

    C、人本心理学

    D、基础心理学


    参考答案：A

  • 第14题：

    在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的教育家是（　　）

    A.亚里士多德
    B.桑代克
    C.赫尔巴特
    D.夸美纽斯

    答案：C
    解析：
    识记性知识。

  • 第15题：

    真正为课程论建立心理学基础的是（）。
    A.克伯屈
    B.赫尔巴特
    C.杜威
    D.冯特


    答案：B
    解析：
    教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。赫尔巴特从统觉心理学出发，对于课程进行多方面的探讨，从兴趣出发提出并论证了课程结构，从观念的运动说明学生获取知识的过程，从新旧观念的联系探讨教材的安排顺序，甚至从学生心理活动的连续性质疑分科课程的合理性。故正确答案为B。

  • 第16题：

    在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）

    • A、学科课程论
    • B、活动课程论
    • C、实质教育论
    • D、现代课程

    正确答案:C

  • 第17题：

    真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。

    • A、学科课程论
    • B、活动课程论
    • C、实质教育论
    • D、现代课程论

    正确答案:C

  • 第19题：

    在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）

    • A、学科课程论
    • B、活动课程论
    • C、实质教育论
    • D、现代课程论

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    真正为课程论建立起心理学基础的人是（　　）。
    A

    夸美纽斯        

    B

    亚里士多德

    C

    赫尔巴特        

    D

    卢梭


    正确答案： C
    解析：
    1835年，赫尔巴特出版了《教育学讲授纲要》，第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。其贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说奠定了科学教育学的基础。

  • 第21题：

    判断题
    真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。

  • 第22题：

    填空题
    教育史上有多种课程理论，影响最大的是____和活动课程论。

    正确答案： 学科课程理论
    解析： 课程论是指导课程设置的理论。教育史上有多种课程理论，影响最大的是学科课程理论和活动课程论。学科课程论在我国孔子时代和欧洲的希腊罗马学校中早已有之，17世纪的夸美纽斯和18世纪著名德国教育家赫尔巴特（J.F.Herhart）进一步奠定了理论基础，至今仍为我国和世界各国的大多数学校所采用。活动课程论。代表人物是美国实用主义教育家杜威。这是以经验为中心的课程理论，强调学生的生活经验中包括了各方面的知识，课程的编排应与生活经验的发展顺序相一致。

  • 第23题：

    单选题
    真正为课程论建立心理学基础的人是（　　）。
    A

    夸美纽斯        

    B

    亚里士多德

    C

    赫尔巴特        

    D

    卢梭


    正确答案： C
    解析：
    1835年，赫尔巴特出版了《教育学讲授纲要》，第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。其贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说奠定了科学教育学的基础。

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