教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了（ ）。 A. 人的需要得到充分满足 B. 人在世界中的地位得到肯定 C. 人的尊严得到保证 D. 人的作用得到发挥

题目
教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了（ ）。

A. 人的需要得到充分满足
B. 人在世界中的地位得到肯定
C. 人的尊严得到保证
D. 人的作用得到发挥
相似考题

1.教育能使人的价值得到越来越充分的体现，并使人的个性发展空间越来越大。（ ）

2.投资决策分析中所说的“现金”是一个广义的概念，它不仅包括货币资金，同时也包含了与项目相关的非货币资源的变现价值。()

3.教育如何使人的价值得到实现?

4.教育对人类地位的提升主要表现在（ ）。A．教育使人的价值得到发现B．教育促使人的潜能得到发掘C．教育促进了人的力量的发挥D．教育促进了人类个性的发展

参考答案和解析
答案：B,C,D
解析：
更多“教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是( )。 A．政治价值、经济价值 B．经济价值、文化价值 C．个人价值、文化价值 D．育人价值、社会价值


    正确答案：D
    [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
    [名师详解]学前教育的育人价值是指学前教育对于人的社会性、人格品质发展具有重要作用。学前教育的社会价值是指学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要作用。

  • 第2题：

    下列关于人生的自我价值与社会价值说法正确的是（　　）
    A.人生的自我价值仅是个体生存的前提
    B.一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动的目的性
    C.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础
    D.个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性


    答案：C,D
    解析：
    该题考查人生的自我价值与社会价值辩证关系的理解.人生的自我价值与社会价值的辩证关系表现在：一方面，人生的自我价值不仅是个体生存的前提，也为个体的发展提供条件.因此A选项错误.另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在.因此C选项正确.人总是生活在社会当中，个体无法脱离社会而存在和发展.个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性.因此B选项错误.一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对他人和社会的贡献，即他的社会价值.因此D选项正确.

  • 第3题：

    当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    “伦理”区别于其他社会关系的特殊性在于（）。

    • A、它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展
    • B、它包含了好坏善恶的价值标准
    • C、它包含了天、人、物的和谐相处
    • D、它包含了人与人、人与世界关系的事实

    正确答案:B

  • 第6题：

    情绪管理的核心必须将（）原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现。

    • A、人口
    • B、人本
    • C、人性
    • D、做人

    正确答案:B

  • 第7题：

    谈判者的策略选择和运用（）。

    • A、包含了创造价值因素
    • B、包含了索取价值的内容
    • C、既包含了创造价值因素又含有索取价值的内容
    • D、既不包含创造价值因素又不含索取价值的内容

    正确答案:C

  • 第8题：

    教育对人类地位的提升主要表现在（）。

    • A、教育使人的价值得到发现
    • B、教育促使人的潜能得到发掘
    • C、教育促进了人的力量的发挥
    • D、教育促进了人类个性的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    价值观是指导人们行为的准则，这里所指的人们包括个人。群众。组织和社会不同层次的人。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    情绪管理的核心必须将（）原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现。
    A

    人口

    B

    人本

    C

    人性

    D

    做人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    教育怎样使人的价值得到发现？

    正确答案： ①育应该使人不断提高人们对自身价值的认识，提高人们对人与人人与社会人与自然关系的认识。
    ②教育应该充分认识到生命的价值人的主体地位人的个体独体尊严。
    ③教育不但要教会人知识和技能，还要教会人驾驭知识的技能，怀疑知识的技能。
    ④教育应该使人清醒的认识到知识是为人所用得，而不是由知识反过来奴役人的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教育对人类地位的提升主要表现在（）。
    A

    教育使人的价值得到发现

    B

    教育促使人的潜能得到发掘

    C

    教育促进了人的力量的发挥

    D

    教育促进了人类个性的发展


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√
    。

  • 第14题：

    人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值。歌德曾经说过你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”这表明

    A.人不可能实现人生的自我价值
    B.人生的自我价值同社会价值是相矛盾的
    C.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础
    D.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面

    答案：C,D
    解析：
    本题考核的知识点是:人生价值。
    【正确分析】人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。因此，本题的正确答案是CD选项。
    【干扰分析】A选项人可以实现人生的自我价值，自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。B选项自我价值同社会价值具有统一性。

  • 第15题：

    当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。

    A政治价值、经济价值

    B经济价值、文化价值

    C个人价值、文化价值

    D育人价值、社会价值


    D
    略

  • 第16题：

    什么是教育价值？教育价值和人的价值有什么关系？请结合教育实际和自身的体验谈谈自己的看法。


    正确答案: 教育价值是教育主体对教育活动及其结果是否满足自己需要的评价和自己的教育需要理想的对象化。价值是对象主体化，主体评价和规范对象，而不是主体的对象化，对象评价和规范主体。由于对象的属性、功能满足了主体的需要才有价值，而不是由于对象具有某种属性和功能主体就必须需要它，它就一定对主体有价值。
    关系：
    教育是对人的价值的提升，教育的价值就在于提升人的价值。教育提升人的价值是通过形成人的价值、发挥人的价值和引导人的价值实现的，是通过形成、发展和提高人的素质实现的。教育提升、形成、挖掘、发挥和引导、限定人的价值就是提升、形成、挖掘、发挥和引导、限定人的素质。
    教育的价值在于形成人的价值；
    教育的价值在于挖掘和发挥人的价值；
    教育的价值在于引导和限定人的价值。
    自尊、尊人，自爱、爱人，自主、助人，自立、立人，自强、强人，自由、有人是人的最基本价值。

  • 第17题：

    人生价值内在地包含了人生的（）两个方面。

    • A、自我价值
    • B、社会价值
    • C、精神价值
    • D、物质价值

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    从20世纪60年代开始，大豆的营养价值逐渐被世界各国所认识，各国政府纷纷制定政策鼓励发展大豆生产。这里所说的“大豆的营养价值”是指（）。

    • A、大豆的使用价值
    • B、大豆的交换价值
    • C、大豆的价值

    正确答案:A

  • 第19题：

    在教育实践中单一的政治价值已不复存在，经济文化价值，已确立了其牢固地位，而且人的价值也在一定程度上得到了重视，这说明学校教育应具有（）方面的教育价值

    • A、一
    • B、二
    • C、三
    • D、四

    正确答案:C

  • 第20题：

    人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值包含了人生的（）和（）两个方面。

    • A、自我价值；社会价值
    • B、经济价值；思想价值
    • C、个体价值；个人价值
    • D、社会价值；市场价值

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    从20世纪60年代开始，大豆的营养价值逐渐被世界各国所认识，各国政府纷纷制定政策鼓励发展大豆生产。这里所说的“大豆的营养价值”是指（）。
    A

    大豆的使用价值

    B

    大豆的交换价值

    C

    大豆的价值


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    谈判者的策略选择和运用（）。
    A

    包含了创造价值因素

    B

    包含了索取价值的内容

    C

    既包含了创造价值因素又含有索取价值的内容

    D

    既不包含创造价值因素又不含索取价值的内容


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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