第1题:
学生因违反课堂纪律,教师可以打骂或罚站。( )
第2题:
某数学教师为了维护课堂纪律,把两个在课堂上随便讲话的学生赶出教室,该教师的做法侵犯了学生的( )。
A.人身权
B.受教育权
C.名誉权
D.人格尊严权
第3题:
某教师为了维护课堂纪律.把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。( )
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。
第7题:
当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办?
第8题:
专断型
民主型
放任型
消极型
第9题:
第10题:
专断型
民主型
放任型
无法确定
第11题:
维护课堂纪律就必然使用惩罚
良好课堂纪律的表现就是课堂要安静
自由与纪律是相互对立的
学生违反课堂纪律,就是对教师权威的挑战
第12题:
老师在课堂时,学生不声不响;而当老师不在时,学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是( )。
A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.消极型
第13题:
某中学女教师杨某因为学生陈某在课堂上不遵守课堂纪律,在事后指使其他班级学生对陈某进行殴打,致使陈某受轻伤,在学校和社会上造成恶劣影响,学校将杨某辞退。判断对错
第14题:
第15题:
第16题:
教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为()。
第17题:
课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于()
第18题:
分配学生座位时,教师最值得关心的是()。
第19题:
有意注意
无意注意
有意后注意
随意注意
第20题:
专断型
民主型
放任型
无法确定
第21题:
对课堂纪律的影响
学生听课效果
学生心理感受
对人际关系的影响
第22题: