德育的意义有哪些?

第1题：

德育工作的出发点是（）。

A．德育意义

B．德育内容

C．德育目标

D．德育任务

正确答案：C
德育目标不仅决定德育内容、形式和方法，还制约德育工作的基本过程。

第2题：

选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（　　）。

A.德育意义

B.德育原则

C.德育目标

D.德育途径

答案：C

解析：

选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和德育目标。

第3题：

德育管理有哪些价值？

正确答案: （1）有利于保证社会主义办学方向。我国的德育管理具有鲜明的目的性，要求管理者要引导广大教师，在其教育教学过程中结合各项活动和教材内容，对学生进行世界观、价值观和人生观教育，教育学生把自己的理想、抱负与祖国的前途、民族的命运紧密联系起来。
（2）有利于摆正德育工作的位置。德育是学校教育的重要组成部分，这种重要性在实际工作中能否得以体现，在很大程度上还取决于德育管理的力度。
（3）有利于协调德育工作的各种因素。德育的实施涉及学校党组织、行政、工会和教导处、总务处以及年级组、教研组、班主任、科任教师等各部门、组织和人员，涉及课堂教学、课外活动、社会实践等多种途径，涉及人、财、物等各种资源的配置与使用。德育工作的这种多因素特点，决定了德育工作管理的必要性。只有通过科学有效的德育工作管理，才能更好地发挥德育工作的整体功效。

第4题：

德育的成败，无不有其德育方法上的原因，有效的德育不仅在于重视德育方法的意义，也要重视方法的恰当选择和运用，以便增强方法的有效性。

正确答案:正确

第5题：

德育过程的特点有哪些?

正确答案: (1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；
(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；
(3)学生思想内部矛盾转化规律；
(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

第6题：

问答题

什么是班级德育？班级德育工作的内容有哪些？班级德育过程的基本规律？

正确答案：通过班级把“德”的因素渗透到学生的学习、生活、劳动实践的各个方面，对班内学生进行经常的有计划的思想品德教育和管理。
内容：
（1）了解和研究学生。
（2）组织、培养班集体。
（3）结合学习任务进行思想品德教育工作。
（4）做好个别学生的教育工作。
（5）开展课外教育活动。
（6）协调、统一各方面德育力量。
基本规律：
（1）活动和交往是德育的基础，必须使学生在活动和交往中接受教育影响。
（2）外界的教育影响通过学生心理内部矛盾起作用，必须使教育与自我教育结合起来。
（3）思想品德的形成既是一个不断塑造和改造的过程，又是一个长期反复的过程。