要想使学生学习，上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。 A.改变学生的成败体验 B.使他获得学习上的成就感 C.改善学生的知识技能掌握情况 D.弥补其基础知识和基本技能两方面的欠缺

题目
要想使学生学习，上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。

A.改变学生的成败体验
B.使他获得学习上的成就感
C.改善学生的知识技能掌握情况
D.弥补其基础知识和基本技能两方面的欠缺
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1.金融压制表现为金融与经济发展形成—种()。A、良性循环B、恶性循环C、无序D、频繁变动

2.一年后，甲、乙两块土地的生态系统状况为（ ）。A.甲乙两地进入良性循环阶段B.甲地进入恶性循环阶段，乙地进入良性循环阶段C.甲乙两地进入恶性循环阶段D.甲地进入恶性循环阶段，乙地处于维持原状阶段

3.要想实施启发式教学，关键在于创设_________，它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。

4.要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（ ）。A．改变学生的成败体验B．使他获得学习上的成就感C．改善学生的知识技能掌握情况D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺

参考答案和解析
答案：A,B,C,D
解析：
由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。
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  • 第1题：

    要想实施启发式教学，关键在于（ ）。

    A．素质教育

    B．创设问题情境

    C．以学生为主

    D．熟悉学生


    正确答案：B
    启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。

  • 第2题：

    要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。

    A.改变学生的成败体验
    B.使他获得学习上的成就感
    C.改善学生的知识技能掌握情况
    D.弥补其基础知识和基本技能两方面的欠缺

    答案：A,B,C,D
    解析：
    由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。

  • 第3题：

    要使中学生形成语文学习兴趣关键在于（）。

    • A、语文学习习惯的培养
    • B、改进语文教材与教法
    • C、使他们端正语文学习态度
    • D、语文自学方法的传授

    正确答案:C

  • 第4题：

    金融深化表现为金融与经济发展形式一种（　）的状态.

    • A、良性循环
    • B、恶性循环
    • C、无序
    • D、频繁变动

    正确答案:A

  • 第5题：

    在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。

    • A、使学生能陈述策略学习的重要性
    • B、使学生知道策略应用的适当条件
    • C、让学生开展学习竞赛
    • D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

    正确答案:D

  • 第6题：

    要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。

    • A、改变学生的成败体验
    • B、使他获得学习上的成就感
    • C、改善学生的知识技能掌握情况
    • D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    要想实施启发式教学，关键在于（）。

    • A、素质教育
    • B、创设问题情境
    • C、以学生为主
    • D、熟悉学生

    正确答案:B

  • 第8题：

    与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。

    • A、学生具有更强烈的动机
    • B、学生受到的冲击更强烈、鲜明
    • C、体验式学习允许学生存在个体差异
    • D、使学生在学习上增加兴趣

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    要使中学生形成语文学习兴趣关键在于（）。
    A

    语文学习习惯的培养

    B

    改进语文教材与教法

    C

    使他们端正语文学习态度

    D

    语文自学方法的传授


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教会学生学会学习的关键在于（）。
    A

    学习兴趣的激发

    B

    学习策略的获得和改进

    C

    学习动机的维持

    D

    学习内容的改进


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    金融压制表现为金融与经济发展形成—种（）。
    A

    良性循环

    B

    恶性循环

    C

    无序

    D

    频繁变动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    倡导自主学习的关键在于（），要帮助学生提高的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。

    正确答案： 引导
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    实施启发式教学，关键在于（ ），它指的是具有一定难度需要学生克服，又是学生力所能及的学习情境。


    答案：创设问题情境,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    学习辅导的目标（）

    • A、通过辅导使学生乐于学习，学会学习
    • B、通过辅导使学生喜欢学习
    • C、通过辅导使学生学会学习
    • D、通过辅导使学生养成好习惯

    正确答案:A

  • 第15题：

    简述教师如何应用评分艺术，使学生保持学习上的成功感。


    正确答案:（1）注意个别差异，使每个学生都能体验到成功。
    （2）课题难度要适当，经过努力可以完成。
    （3）课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感。
    （4）在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感。

  • 第16题：

    学校心理健康教育的认知目标有（）。

    • A、开发学生的智能
    • B、培养学生的学习兴趣
    • C、使学生掌握学习策略
    • D、端正学生的学习态度
    • E、使学生改善学习品质

    正确答案:A,C,E

  • 第17题：

    倡导自主学习的关键在于（），要帮助学生提高的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。


    正确答案:引导

  • 第18题：

    教会学生学会学习的关键在于（）。

    • A、学习兴趣的激发
    • B、学习策略的获得和改进
    • C、学习动机的维持
    • D、学习内容的改进

    正确答案:B

  • 第19题：

    在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）

    • A、使学生能陈述策略学习的重要性
    • B、让学生开展学习竞赛
    • C、使学生知道策略应用的适当条件
    • D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    要想实施启发式教学，关键在于（）。
    A

    素质教育

    B

    创设问题情境

    C

    以学生为主

    D

    熟悉学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
    A

    使学生能陈述策略学习的重要性

    B

    使学生知道策略应用的适当条件

    C

    让学生开展学习竞赛

    D

    使学生体验到应用策略能提高学习效率


    正确答案： B
    解析： 策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律，如果学生执行策略并得到满意结果（学习效率提高），则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此，让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。

  • 第22题：

    单选题
    学习辅导的目标（）
    A

    通过辅导使学生乐于学习，学会学习

    B

    通过辅导使学生喜欢学习

    C

    通过辅导使学生学会学习

    D

    通过辅导使学生养成好习惯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    金融深化表现为金融与经济发展形成一种（）的状态。
    A

    良性循环

    B

    恶性循环

    C

    无序

    D

    频繁变动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述教师如何应用评分艺术，使学生保持学习上的成功感。

    正确答案： （1）注意个别差异，使每个学生都能体验到成功。
    （2）课题难度要适当，经过努力可以完成。
    （3）课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感。
    （4）在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感。
    解析： 暂无解析

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